复数的代数形式的加减运算

复数的代数形式的加减运算Tag内容描述：<p>1、第一课时 3 2 1 复数的代数形式的加减运算 教学要求 掌握复数的代数形式的加 减运算及其几何意义 教学重点 复数的代数形式的加 减运算及其几何意义 教学难点 加 减运算的几何意义 教学过程 一 复习准备 1 与复数一。</p><p>2、第一课时 3.2.1 复数的代数形式的加减运算教学要求：掌握复数的代数形式的加、减运算及其几何意义。教学重点：复数的代数形式的加、减运算及其几何意义教学难点：加、减运算的几何意义 教学过程：一、复习准备：1. 与复数一一对应的有？2. 试判断下列复数在复平面中落在哪象限？并画出其对应的向量。3. 同时用坐标和几何形式表示复数所对应的向量，并计算。向量的加减。</p><p>3、复数的代数形式的加减法运算及其几何意义 姓名 班级 日期 学习目标 1 掌握复数的加法运算及意义 2 理解并掌握实数进行四则运算的规律 了解复数加减法运算的几何意义 学习重点 复数加法运算 复数与从原点出发的向量。</p><p>4、3 2 1复数的代数形式的加减运算 项目 内容 课题 3 2 1复数的代数形式的加减运算 修改与创新 教学目标 1 掌握复数的代数形式的加 减运算及其几何意义 教学重 难点 复数的代数形式的加 减运算及其几何意义 教学准备 直尺 粉笔 教学过程 一 复习准备 1 与复数一一对应的有 2 试判断下列复数在复平面中落在哪象限 并画出其对应的向量 3 同时用坐标和几何形式表示复数所对应的向量 并计算 向。</p><p>5、设计方案 章节 3 2 1 课时 第一课时 备课人 二次备课人 课题名称 复数的代数形式的加减运算 三维目标 掌握复数的代数形式的加 减运算及其几何意义 重点目标 复数的代数形式的加 减运算及其几何意义 难点目标 加 减运算的几何意义 导入示标 1 与复数一一对应的有 2 试判断下列复数在复平面中落在哪象限 并画出其对应的向量 3 同时用坐标和几何形式表示复数所对应的向量 并计算 向量的加减运算满。</p><p>6、第一课时 3.2.1 复数的代数形式的加减运算 教学要求：掌握复数的代数形式的加、减运算及其几何意义。 教学重点：复数的代数形式的加、减运算及其几何意义 教学难点：加、减运算的几何意义 教学过程： 一、复习准备： 1. 与复数一一对应的有？ 2. 试判断下列复数在复平面中落在哪象限？并画出其对应的向量。 3. 同时用坐标和几何形式表示复数所对应的向量，并计算。向量的加减运算满足何种法则？ 4.。</p><p>7、第一课时 3.2.1 复数的代数形式的加减运算 教学要求：掌握复数的代数形式的加、减运算及其几何意义。 教学重点：复数的代数形式的加、减运算及其几何意义 教学难点：加、减运算的几何意义 教学过程： 一、复习准备： 1. 与复数一一对应的有？ 2. 试判断下列复数在复平面中落在哪象限？并画出其对应的向量。 3. 同时用坐标和几何形式表示复数所对应的向量，并计算。向量的加减运算满足何种法则？ 4.。</p>