复习平面图形的周长和面积

复习平面图形的周长和面积Tag内容描述：<p>1、六年级下册复习平面图形的周长和面 积教案苏教版 1、教学目标:（1）通过复习，进一步巩固平面图 形周长和面积的计算。 提高学生对平面图形的理解和周长与面积的计算。 2、教学重难点：平面图形周长和面积计算与应用，平 面图形面积计算公式的推导。 一、知识点一：理解平面图形周长、面积的意义。 、周长意义: 。 、面积意义： 。 二、知识点二：整理长度单位、面积单位，想想说说 怎么进行长度单位、面积单位的换算。 、我能按从大到小的顺序分别把长度单位、面积单 位排一排，并用双箭头把它们连起来。相邻长度单位之间 的进率 、我能写。</p><p>2、平面图形的周长与面积复习教学设计猛硐民族小学田维玲教学内容：人教版义务教育教科书六年级下册数学86页图形与几何平面图形的周长与面积教材分析：本内容复习前学生已经系统复习和整理了各种平面图形的特征，掌握了它们之间的联系和区别，为本节课整理和复习平面图形的周长和面积打好基础。教材重点引导学生回忆并整理有关平面图形的面积公式及其推导过程，帮助学生进一步体会探索平面图形面积计算方法的基本方法，进一步理解并掌握平面图形的面积公式，发展数学思想。学情分析：本课的复习对象是即将毕业的六年级学生。虽然，这一阶段的。</p><p>3、复习平面图形的周长与面积教学设计教学目标：1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。3、情感性目标：渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点，“转化”等思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。教学重点：复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。教学难点：探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。教具：。</p><p>4、平面图形的周长和面积复习课教学设计 武实小分校 ：唐英 一、教学目标 1.引导学生回忆、整理平面图形的周长和面积的意义及其计算公式的推导过程，能熟练地应用公式进行计算。 2.引导学生探寻知识之间的相互联系。</p><p>5、平面图形的周长和面积练习题 一 填空 图形 已知条件 米 周长 米 面积 平方米 长方形 6 b 4 正方形 5 平行四边形 10 h 6 三角形 20 h 8 梯形 12 b 18 h 8 圆 r 3 将一个圆平均分成若干份 拼成一近似长方形 长方形的面积与圆的面积 长方形的宽是圆的 长方形的长是圆的 2 圆心决定圆的 半径决定圆的 3 一个时钟的时针长10厘米 一昼夜这时针走了 厘米 4 一圆。</p><p>6、苏教版六年级数学下册总复习 平面图形的周长和面积 平面图形的周长和面积的意义各是什么 这些周长和面积公式各是怎样的 它们是怎样推导出来的 学习目标 练习 面积 周长 平面图形的周长和面积的意义各是什么 这些周长和面积公式各是怎样的 它们是怎样推导出来的 退出 小学阶段我们学习过哪些平面图形 图形所有边长的总和 周长 计量周长的常用单位有哪些 米 分米 厘米 物体表面或平面的大小 面积 常用的面积单。</p><p>7、平面图形的周长和面积 （复习课）,(1)围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。,(2)计量周长要用长度单位。,2、面积。,1、周长。,(1)物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。,(2)常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。,。,看图：你有什么发现？,面积相等，周长不相等。,周长相等，面积不相等。,二、周长和面积的计算。,1、它。</p>