复习认识图形

复习认识图形Tag内容描述：<p>1、七年級数学第四章（4.2 4.3）小結與复习（一）原章的知识点1. 直线、射线、线段和角的概念及表示方法。2、线段有 個端点，射线有 個端点，直线有 個端点。如手电筒的光线市 。3、如上圖直线分另以2种方法表示初來： ， 4、（1）角市有工共端点的两条_______组城的圖形,也可以以看见城市由一条______绕它的端点旋转而城的圖形._______叫作角的顶点,_______叫作角的始邊,_______叫作角的终邊.5、例1：下列表示1正确的市（ ）AAOC BO CAOB DOAC例2：下列說法中正确的有（ ）两条射线所组城的圖形叫作角；周角市由一条射线旋转而城的；平角市。</p><p>2、第4课时认识图形和分类整理【教学内容】教材第94页第2,3题和第95页练习二十一第14,15题。【教学目标】1.直观感受各种图形,能正确区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。2.使学生在具体的情境中,复习收集、分类整理和分析数据的方法,能把整理出的数据填在简单的统计表里,能对分类统计的结果进行简单的分析和判断。3.使学生经历分类统计的过程,初步积累收集、整理数据的经验,提高学生的数学思考能力和解决问题的能力,并体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。【教学重点】通过复习,让学生对平面图形有更进一步的认识。通过复。</p><p>3、第3课时 认识图形、分类与整理课题认识图形、分类与整理课型复习课设计说明本节课的设计突出两个特点：一、动手操作，激发学生浓厚的学习兴趣。在复习中，为学生准备充足的学具，采用分组学习的形式让学生动手操作、讨论交流。在小组学习中通过自主探究、合作交流，真正达到充分调动每个学生学习的积极性和学习自主性的目的。二、培养学生初步的空间观念及分类观念。学生初步观念的形成，要靠动手操作去完成。所以在教学中，注重让学生动手去画、去拼、去分类，把学生的视觉、听觉、触觉、思维有机地结合起来，并培养学生多角度、多层次、。</p><p>4、第4课时认识图形和分类整理【教学内容】教材第94页第2,3题和第95页练习二十一第14,15题。【教学目标】1.直观感受各种图形,能正确区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。2.使学生在具体的情境中,复习收集、分类整理和分析数据的方法,能把整理出的数据填在简单的统计表里,能对分类统计的结果进行简单的分析和判断。3.使学生经历分类统计的过程,初步积累收集、整理数据的经验,提高学生的数学思考能力和解决问题的能力,并体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。【教学重点】通过复习,让学生对平面图形有更进一步的认识。通过复。</p><p>5、河 口 中 心 校 活 页 教 案 执教者 张德辉 班级 一 1 备课时间 授课时间 科目 数学 课题 认识立体图形复习 课时 第3课时 教学 内容 课本P34 38页有关内容 教学 目标 1 通过操作和观察 使学生进一步初步认识长方体 正方体 圆柱 球 知道它们的名称 会辩认识这几种物体和图形 2 进一步培养学生动手操作 观察能力 初步建立空间观念 教具学具 课件 教 学 设 计 一 基本练习。</p><p>6、复习认识图形教学设计二数 卢惠茹 学习内容：复习认识图形学习目标：1、通过交流活动，梳理回顾认识图形这一单元的知识点，并能用所学知识解决问题，培养学生解决问题的能力。2、通过复习培养学生的动手操作和思考能力，培养学生的空间观念和抽象思维能力。3、在活动中激发学生学习数学的兴趣。重难点：重点是梳理本单元所学的知识点。难点是能运用所学知识解决问。</p><p>7、如皋市实验初中七年级（上）数学复习活动设计：周军莲 审核： 汤炳祥 2010年12月28日图形初步认识复习活动单复习目标：1.复习平面图形与立体图形之间的关系.2.复习有关直线、射线、线段之间的关系3复习有关角的知识活动一 1：几何体的分类、立体图形的侧面展开图例1：将下列几何体分类，柱体有：。</p><p>8、第4课时 复习认识图形、分类与整理一、连一连。三角形 长方形 正方形 圆 平行四边形二、先按规律填图，再统计。统计你最熟悉的图形有多少个? 三、根椐下面的统计图回答问题。1喜欢吃( )的人最多。2喜欢吃( )的人最少。3喜欢吃( )的是喜欢吃( )人数的一半。4喜欢吃香蕉、苹果、菠萝和草莓的一共有( )人。5你还能提出什么问题? 四、给下面这些图形分类。1.按不同的形状分一分，填写下表。三角形圆正方形个数2.如果分成两组，可以怎样分。</p>