改变物体的沉浮

改变物体的沉浮Tag内容描述：<p>1、改变物体在水中的沉浮教学案例广州市天河区骏景小学 陈秋香一、教学构思：沉和浮是学生十分熟悉的现象，但是他们有许多是懂非懂的问题：在水中，钢铁回沉下去，用钢铁作的轮船为什么能父爱来？有的树叶飘在水面上，有的树叶却沉下去等等问题，改变物体在水中的沉浮，在教学中根据学生实际、教材内容和教育资源引导学生对沉浮现象进行观察，在认识矛盾冲突中和问题的驱使下展开一系列的探究活动，让学生自己去解决有关沉和浮的问题来开展教学的。学生经历了探究的过程。在探究过程中，学生经历了运用科学的方法进行活动，并体验了物体沉浮。</p><p>2、改变物体在水中的沉浮教学目标： 1、经历“让瓶子逐渐下沉”的典型过程，会用“推测-验证”的科学方法探究，培养观察能力及实验动手能力。能用自己喜欢的方法记录观察、实验结果。能用丰富的口头语言，准确地描述和同伴交流分享观察、实验结果。 2、培养探究物体沉浮的兴趣，激发积极关注科学现象的情感。3、知道在同体积（重量）条件下通过改变物体的重量（体积）可以改变物体在水中的沉与浮的规律。教学重点、难点：研究改变物体沉浮的方法课前准备：水槽、玻璃瓶（“双黄连”之类的，每组一个）、注射器（每组一个）、大可乐瓶/沙/浮标。</p><p>3、改变 物 体 在 水 中 的 浮 沉教学目标 1、 科学目标：通过对几种物体在水中沉浮的探究，了解怎样改变物体在水中的沉浮方法。2、知识目标：进一步理解物体的沉浮与什么因素有关，运用这一知识，掌握改变物体沉浮的方法；会用多种方法改变多种物体沉浮；知道哪些材料适合做漂浮物。3、情感目标：能实事求是地记录实验现象；体会“做中学”的探究乐趣，养成与他人合作的探究精神。教学重点 通过对几种物体在水中沉浮，探究了解怎样改变物体在水中沉浮的方法。教学难点 能有依据地提出改变物体在水中沉浮的假设结论，并有目的地用实验去验证。</p><p>4、改变物体的沉浮 教学设计 学情分析 改变物体的沉浮 这一课 课本的初衷是想通过学生研究改变橡皮泥在水中的沉浮来发现改变橡皮泥接触水的体积就可以改变橡皮泥的沉浮 而学生只发现改变橡皮泥的形状就可以改变橡皮泥在水中的沉浮这一表象 因为三年级的学生还没有学过 体积 这个概念 因而就不能够得出 改变橡皮泥接触水的体积就可以改变橡皮泥的沉浮 设计理念 1 用教材教 而不是 教教材 2 使学生知道与自己周围。</p>