感受数学之美

感受数学之美Tag内容描述：<p>1、感受数学之美,内容,4,7,数学文化,什么是数学 数学的特点 数学文化,现实中的数学之美,数学思维之美,黄金分割点 螺线,建筑城堡 完美正方形,数学文化,枯燥,严密,固执,精确,保守,抽象,客观,死板,恐怖,美,酷,生气勃勃,乏味,数学文化,什么是数学？,数学文化,数学是数和形的学问。比如一颗参天大树。根深深的扎在我们的现实世界。两个主干，一个是形，一个是数。 这棵树如此古老，它已有上万年的历史； 这棵树如此长新，它年年都在发新枝； 这棵树如此繁茂，它已深入到自然科学和社会科学的一切领域。,数学文化,抽象性,数学的特点,准确性,应用广。</p><p>2、玩数学 感受数学之美 谈谈对 数学好玩 的教学体会 27年的数学教学生涯 我深深体会到一名数学教师怎样让学生感受数学之美 让学生感受数学鲜活 好玩儿 在数学教学中的重要性 同时我又能感受到作为一名数学教师怎样让学。</p><p>3、第 1 页 共 4 页 小学数学老师教学心得小学数学老师教学心得 换个角度看数学换个角度看数学 感受数学之美感受数学之美 课程标准指出 数学是研究数量关系和空间形式 的科学 就数学本身而言 他是枯燥无味的 是冷冰 冰的数字 但在数学家丘成桐眼里 数学不是这样的 他认为数学的美却是这样的 他说 数学是追求大 自然真与美的学问 大自然的奥秘深不可测 它有着 动人心弦的美 数学家不可能也不应该拒绝这种美。</p><p>4、感受数学之美 角的初步认识 教学课例 新课程标准 指出 数学教学是数学活动的教学 是师生之 间 学生之间交往互动与共同发展的过程 数学教学 要紧密 联系学生的生活实际 从学生的经验和已有知识出发 创设有 助于学生自主学习 合作交流的情境 使学生通过亲自操作 获得直接的经验 才便于在此基础上进行正确的抽象和概括 形成数学的概念和法则 进一步发展思维能力 激发学生的学 习兴趣 增强学生学好数学的信心。</p><p>5、数学活动 感受对称（轴对称）之美,活动目标 1.理解与掌握在美术字中成轴对称特征的常见阿拉伯数字、英文字母和汉字等 2.欣赏一些美丽的轴对称图案，并能指出它们是经过怎样的图形变换得出的 3.通过折叠与证明掌握等腰三角形中一些相等的线段,智力游戏竞技活动,活动一：美术字与轴对称,本活动共分为三个环节,1.理解学习：在美术字中，有些阿拉伯数字、英文字母和汉字是成轴对称结构的,2.智力比拼：尽可能多。</p>