甘肃省玉门油田二中八年级上册

甘肃省玉门油田二中八年级上册Tag内容描述：<p>1、千姿百态的动物世界第1课时 总1课时 备课人 班级 学生 课前展示 幻灯片 目标展示 1 描述动物 无脊椎动物 脊椎动物 的主要特征 2 举例说出动物与人类生活的关系 3 关注我国的珍稀动物 合作探究 1 无脊椎动物的共同特。</p><p>2、生态系统的类型 课 型 新授 使用时间 教 者 学习目标 重 难 点 重点 生态系统的基本类型 难点 生态类型的分布和特点 教 法 引导探究法 归纳法 学 法 探究学习法 问题讨论法 教学准备 搜集相关的视频 图片 阅读材料。</p><p>3、神奇的微生物 主 备 班级 八年级 班 学生 学习目标 1 描述病毒和细菌的主要特征 2 描述真菌的主要特征 3 举例说出病毒 细菌以及真菌与人类生活的关系 4 培养学生观察 探究的能力 教学过程 情景创设 2003年SARS病毒。</p><p>4、生命的诞生 三维目标 知识与技能 会用语言描述生命起源的过程 过程与方法 关注生命起源的不同观点 情感态度价值观 培养学生的发散思维 求异思维 尊重客观事实 不迷信权威 敢于怀疑的思维品质 学习重点 描述生命起源。</p><p>5、生物进化的历程 三维目标 知识与技能 1 举例说出研究生物进化的方法 认识生物学研究的常用方法 比较法 2 概述生物进化的主要历程 形成生物进化的观点 过程与方法 1 通过资料分析 对地层 化石 始祖鸟 各种细胞色素C。</p><p>6、人类的起源 课 型 新授 使用时间 教 者 学习目标 重 难 点 重点 人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 难点 同上 教 法 指导法 谈话法 讲述法 讨论法 学 法 通过学生对资料进行分析和探究 结合日常生活中的。</p><p>7、生命进化的学说 课 型 新授 使用时间 教 者 学习目标 分析生物进化的原因 概述自然选择学说 巩固生物进化的基本观点 3 通过对人工选择和自然选择的学习 初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因 进。</p><p>8、保护生物的多样性的艰巨使命 预习案 一 预习范围 认真阅读教材93 97页 二 预习时间 10分钟 三 预习方法 阅读教材上的文字和图片 了解生物多样性面临的威胁及其原因 关注我国特有的珍稀动植物 知道保护生物多样性的。</p><p>9、千姿百态的动物世界 第1课时 总1课时 备课人 班级 学生 课前展示 幻灯片 目标展示 1 描述动物 无脊椎动物 脊椎动物 的主要特征 2 举例说出动物与人类生活的关系 3 关注我国的珍稀动物 合作探究 1 无脊椎动物的共同。</p><p>10、五彩缤纷的植物世界 第一学时 主 备 班级 八年级 班 学生 学习目标 1 了解植物的主要类群 2 讨论 分析 归纳藻类植植物 苔藓植物和蕨类植物的主要特征 3 能说出植物类群的生活习性及各类群之间的相互关系 4 过本节的。</p><p>11、传染病 教学目标 1 知识目标 举例说出传染病的病因 传播途径和预防措施 列举常见的寄生虫病 细菌性疾病和病毒性疾病 说出艾滋病的病原体 传播途径及预防措施 2 能力目标 培养学生自学能力 观察能力 分析问题和解决。</p><p>12、传染病 教学目标 1、 知识目标：举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 2、 能力目标：培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。 3、 情感目标：在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。 一、 教学重点 传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。 二、 教学难点 不同传染病的。</p><p>13、五彩缤纷的植物世界 第一学时 主 备: 班级：八年级（ ） 班 学生____________ 【学习目标】 1、了解植物的主要类群 2、讨论、分析、归纳藻类植植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征 3、能说出植物类群的生活习性及各类群之间的相互关系 4、过本节的学习,懂得关爱生命,培养学生爱护植物的环保意识. 【自学导航】 自主学习教材回答下列问题： 1.藻类植物的结构都比较___。</p><p>14、千姿百态的动物世界第1课时（总1课时） 备课人：____________班级：__________学生：__________ 【课前展示】 幻灯片 【目标展示】 1 .描述动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征。 2 .举例说出动物与人类生活的关系。 3 .关注我国的珍稀动物。 【合作探究】 1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的_________，主要包括______。</p><p>15、生命的诞生 三维目标 知识与技能：会用语言描述生命起源的过程。 过程与方法：关注生命起源的不同观点 情感态度价值观：培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。 学习重点：描述生命起源的过程 学习难点：关注生命起源的不同观点 第________课时 学习过程： 教学环节 教 学 内 容 师生行为 自 主 学 习 1、有关生命起源的学说你了解多少？ 2、米勒。</p><p>16、生物进化的历程 三维目标 知识与技能：1、举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法比较法。 2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。 过程与方法：1、通过资料分析，对地层、化石、始祖鸟、各种细胞色素C的比较，认识研究生物进化的方法。 2、学生应用已有知识，对问题的答案提出科学设想。 情感态度价值观：1、通过比较法的应用，培养学生科学的思维方式。 2、通过对生物进化历程的学习，激。</p><p>17、保护生物的多样性的艰巨使命 预习案 一、预习范围：认真阅读教材93-97页 二、预习时间：10分钟 三、预习方法：阅读教材上的文字和图片，了解生物多样性面临的威胁及其原因，关注我国特有的珍稀动植物，知道保护生物多样性的主要措施。 四、预习检测： 1.生物多样性面临的威胁________________________________________________。 2.动物界中的活化石_。</p><p>18、生命进化的学说 课 型 新授 使用时间 教 者 学习目标 分析生物进化的原因。 概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。 3、通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育 重 难 点 重点：目标1、2 难点：目标3 教 法 指导法、谈话法、讲述法、讨论法 学 法 通过学生对资料进行分析和探究，结合日常生活中的常见事例学习。 教学准。</p><p>19、神奇的微生物 主 备: 班级：八年级（ ） 班 学生____________ 【学习目标】 1、描述病毒和细菌的主要特征； 2、描述真菌的主要特征； 3、举例说出病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系 4、培养学生观察、探究的能力 教学过程 【情景创设】 2020年SARS病毒肆虐中国，引起了全世界的关注。2020年禽流感在世界一些 国家流行，又引起极大的震动。 灵芝又称为瑞草，灵芝草，被人们喻为“仙。</p><p>20、千姿百态的动物世界 第1课时（总1课时） 备课人：____________班级：__________学生：__________ 【课前展示】 幻灯片 【目标展示】 1 .描述动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征。 2 .举例说出动物与人类生活的关系。 3 .关注我国的珍稀动物。 【合作探究】 1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的___________，主要包括__。</p>