高二生物必修3第1

高二生物必修3第1Tag内容描述：<p>1、高二生物辅导 内环境及神经调节 知识点整理 一 描述人体内环境及其作用 稳态的调节机制 内环境稳态的生理意义 1 人体的体液由存在于细胞内的 和存在于细胞外的 组成 2 由 构成的液体环境叫做 主要包括 和 等 3 用箭。</p><p>2、应城一中必修3导学案 编写：周东海 审定：周旭华高二生物必修3第4单元测验一、选择题（本题包括15小题，每题4分，共60分）1欧洲极品海水鱼类地中海鳎鱼，目前在威海市人工育苗成功。该种鱼个大肉厚，体形修长，优美，肉质具有特殊微妙的甜味，十分适合在我国南北方大面积推广养殖。在威海市水产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么，这8个池塘里的鱼是（ ）A一个群落 B一个物种 C.两个种群 D.八个种群2某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。。</p><p>3、1 / 8高二生物必修 3 全套学案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文章来源m 高中生物人教版新课标必修 3 导学案汇编第一课时 第一章人体的内环境与稳态第 1 节细胞生活的环境【课标点击】1、描述不同细胞生活的环境，描述内环境的组成和理化性质，认识到多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量的交换，从而更好的理解这些细胞的生活环境，并加深对生命世界的认识。2、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。学习重点：内环境的组成和理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【自主探究】、学海。</p><p>4、1 / 4高二生物必修 3 导学案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 学习目标：1.列举种群的数量特征。2.尝试用样方法和标志重捕法调查种群密度。3.关注人类活动对种群数量变化。学习重点和难点学习重点：种群的特征。学习难点：样方的选择和确定。使用说明：课前利用 25min 认真阅读课本 P60-63 并独立完成预习案。学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号。预习案1、种群的概念是什么？2、种群最基本的数量特征是什么？在对种群密度的调查研究中，调查分布范围小、个体较大的种群时用什么调查方法？但在多数。</p><p>5、09学年高二第一次月考生物试卷 考试时间 90分钟 总分100分 考试日期 2009 10 一 选择题 每题只有一个选项符合题意 每题1分 共50分 1 生物体结构和功能的基本单位是 A 蛋白质 B 核酸 C 细胞 D 器官 2 下列哪项是生物体都具有的生命活动 A 细胞分裂 B 食物消化 C 反射活动 D 新陈代谢 3 蓝细菌和菠菜细胞的主要区别在于蓝细菌没有 A 细胞膜 B 核糖体 C 细胞壁。</p><p>6、高二生物必修2 1 时间 2012 11 30 题型分类 一 基本概念 注意正确理解 比较 记忆下列概念 辨析概念间的关系 概念 杂交 自交 测交 相对性状 显性性状 隐性性状 性状分离 显性遗传因子 隐性遗传因子 纯合子 杂合子等。</p><p>7、生物与环境,生物群落的构成,在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。,种群密度：单位空间内某种群的个体数量。,年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。,性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。,出生率：种群中单位数量个体在单位时间内出生的新个体数。死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数。,生物个体不但离不开自己的群体种群，也同样离不开环境中的其它生物。生活在一起的许多种生物构成。</p><p>8、2014-2015学年度博师高二生物单元测验（必修3第2章）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择题（25小题X 2分）1在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维进行传导的，该电信号称为A静息电位 B反射 C神经冲动 D反射弧2下列有关神经。</p><p>9、高二生物必修二第1 3章检测试题 一 选择题 每题只有一个正确选项 1 高粱有红茎 R 和绿茎 r 如果一株高粱穗上的1000粒种子萌发后长出760株红茎植株和240株绿茎植株 则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是 A Rr X Rr B R。</p><p>10、高二生物第一学期教学计划席元寿 朱锦祥 任秀德 一、学生情况分析高二12班是重点班，这两个班的学生组织性较强，上课纪律好，学生上课能跟着教学思路走，学习的投入性高，能够做到不懂的问题随时问老师，学习氛围较浓；高二3456班是普通班，课堂气氛比较沉闷，学生的积极性不够高涨。</p><p>11、问题探讨,能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下，我们却并未感到不适。 1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？ 人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？ 2、人体能靠激素而直接杀灭病原体吗？ 3、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？,神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时，靠反射不能对其作出反应。,不能。</p><p>12、高中生物必修3第12章 月考试题一选择题：本题包括30小题，每小题2分，共60分。1高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列生理活动中，与内环境稳态没有直接关系的是 A通过汗液和尿排泄代谢废物 B血液运输氧气和代谢废物C将食物残渣形成粪便排出体外 D血液中的CO2增加，会使呼吸加深2（09广东卷）18关于人体激。</p><p>13、高二生物必修3导学案 学习目标 1 列举种群的数量特征 2 尝试用样方法和标志重捕法调查种群密度 3 关注人类活动对种群数量变化 学习重点和难点 学习重点 种群的特征 学习难点 样方的选择和确定 使用说明 课前利用25 min认真阅读课本P60 63并独立完成预习案 学法指导 认真阅读课文 将相关概念和关键内容做上记号 预习案 1 种群的概念是什么 2 种群最基本的数量特征是什么 在对种群密度的。</p><p>14、高二生物必修3第1至4章练习 第 卷 选择题 共60分 一 选择题 本题包括30小题 每小题2分 共60分 每小题只有一个选项最符合题意 1 在一个池塘中 各种生物的总和以及其中的全部鲫鱼分别叫做 A 生态系统和种群 B 种群和。</p><p>15、高二生物必修3全套学案 高中生物人教版新课标必修3导学案汇编 第一课时 第一章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 课标点击 1 描述不同细胞生活的环境 描述内环境的组成和理化性质 认识到多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量的交换 从而更好的理解这些细胞的生活环境 并加深对生命世界的认识 2 尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型 学习重点 内环境的组成和理化性质 内环境是细胞与。</p><p>16、天门中学 高二生物必修二 导学案 编号 29 课时 1 课型 复习 上课时间 主备人 朱双青 审核人 李亚军 班 组 姓名 学生评价 老师评价 课题:高中生物必修二3、4章导 学 内 容一、 选择题1组成DNA结构的基本成分是()核糖脱氧核糖磷酸腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶胸腺嘧啶尿嘧啶ABC D2有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是()A三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶B两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶C两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶D两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶3某DNA分子中AT占整个DNA分。</p>