高二生物必修3 学案.doc

高二生物必修三 班级： 姓名： 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现预习案【学习目标】1、体验科学家发现植物生长素的历程2、再次探究生长素的发现过程和方法3、尝试总结科学研究的过程，以及锻炼缜密的逻辑思维能力【使用说明与学法指导】1、自学课本，完成预习案部分；2、小组合作完成探究的题目，并解决问题与疑难。3、通过回顾神经调节和体液调节的途径，了解二者的特点。结合自身的实际生活和社会现实，理解体温调节和水盐平衡调节。教师寄语：科学发现需要大胆的假设和精密的实验来验证；重走科学巨匠们的发现历程能让你充分体验到科学的严谨、缜密，希望我们也能逐渐养成良好的思维方式。【问题导学】1、什么叫做向光性？ 2、认真阅读生长素的发现的有关内容，完成下表达尔文的实验实验图示操作过程实验现象A单侧光照射胚芽鞘BC不弯曲、直立生长D用锡箔遮住胚芽鞘尖端下一段，单侧光照射实验结论：胚芽鞘尖端受_ _刺激后，向下面的_ _传递某种“影响”，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。1910年鲍森詹森的实验实验图示操作过程实验现象单侧光照射切去尖端的胚芽鞘不 不 生长实验结论：胚芽鞘 产生的刺激可以透过 传递给下部。1914年 拜尔实验图示操作过程实验现象黑暗条件下，切去胚芽鞘 ，移至一侧实验结论： 1928年温特实验图示操作过程实验现象胚芽鞘向放琼脂的 弯曲生长放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块胚芽鞘则 实验结论: 生长素的后续研究：1931年科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质 。1946年人们从高等植物体中分离出生长素，并确定它就是 。进一步发现了具有生长素效应的物质 、 。什么是植物激素 3、生长素的产生、运输和分布生长素在什么部位、由什么物质转变合成的？ 生长素的运输方向是怎样的？ 生物在植物中的分布是怎样的？ 【问题反馈】请将你本节中遇到的问题写在下面： 探究案1、根据本节知识，小组讨论胚芽鞘向光生长的原因感受单侧光刺激的部位是 ： 生长素产生部位是： 生长素的运输方向是： 生长素作用部位是： 生长素的作用是： 2、同小组讨论完成课本49页技能训练。 【当堂检测】1、将燕麦胚芽鞘尖端略下方用不透光的锡纸遮住，在暗室中从右侧照光，胚芽鞘将 （ ）A、向左弯曲 B、直立生长 C、向右弯曲 D、无规律弯曲 2、在单侧光照射下，植物能产生向光性，其感受光刺激和发生弯曲的部位分别是 ( ) A、胚芽鞘的尖端和尖端的下部 B、尖端的下部和尖端 C、都在胚芽鞘的尖端 D、都在尖端的下部 梳理总结 训练案 【巩固教材稳扎稳打】1、在方形暗箱内放一盒幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如下图所示 ( ) 2、下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘尖端部分，从不同方向照光。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 ( ) A甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 B甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 C甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 D甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯3、科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是 ( ) A.胚芽鞘尖端合成生长素 b胚芽鞘尖端感受光刺激C.胚芽鞘向光弯曲生长 d生长素在背光一侧分布较多e背光一侧细胞生长较快 f单侧光照射胚芽鞘尖端Aacebfd BabdecfCafbdec Dabfdec4、如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是 （ ）【巩固提高登峰揽月】5、 右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是 （ ） 6、飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎的生长方向分别是 () A下、上 B下、下 C水平、上 D水平、水平7、分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是 （ ）8、 下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 （ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁9、如下图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图完成下列问题： (1)不生长也不弯曲的是_；生长且向光弯曲的是 ；生长但不弯曲的是 ；生长且向左弯曲的是 。 (2)该实验可证明：生长素的产生部位和作用分 向光性的产生原因是 。 胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是 。 梳理总结 第3章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用 预习案【学习目标】1.理解生长素的生理作用及特点并举例说明。2.能够正确解释顶端优势和根向地性现象。3.列举生长素的类似物在农业生产中的应用。【使用说明与学法指导】1.依据学习目标,阅读课本30分钟,标注疑难和重点2.用准确语言完成【问题导学】和【自主探究】【问题导学】1、生长素促进细胞生长，但不直接参与 ，而是给细胞传达 ；2、作用特点：生长素的生理作用表现出 性既能 生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽； 既能 落花落果，也能 花 果。3、生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异。生长素在浓度较低时 生长；浓度过高时会 生长，甚至 植物。幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则比较 。4、生长素类似物有哪些？在农业生产中有哪些用途？ 【预习检测】1下列关于生长素的叙述，错误的是 （ ） A生长素能促进扦插枝条生根 B生长素浓度越高，植物生长越快C去掉顶芽可以促进侧芽生长 D植物向光性运动是生长素不均匀分布所致2生长素对植物生长的作用，一般地说 （ ） A高浓度和低浓度都促进生长 B高浓度和低浓度都抑制生长C高浓度抑制生长，低浓度促进生长D高浓度促进生长，低浓度抑制生长3可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生 长的例子是 （ ） A植物的向光性 B顶端优势C生长素集中在生长旺盛的部位 D生长素促进扦插枝条生根探究案一生长素的生理作用下图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果，请同学们认真分析，小组讨论以下问题。1.不同生长素浓度对根作用。B点的含义是 。C点的含义是 。曲线AB段的含义是 曲线BC段的含义是_ 曲线CD段的含义是 2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 根最适浓度约是 mol/L；芽最适浓度约是 mol/L；茎最适浓度约是 mol/L。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度比较： _ _ 顶端优势是指顶芽优先生长抑制侧芽的现象。许多树木因顶端优势形成宝塔形树冠。二、顶端优势现象讨论：顶端优势产生的原因是什么？ 如何解除顶端优势？ 顶端优势在农业生产中有有何应用？ 探究3： 根的向地性和茎的背地性将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。由于重力的作用，B处生长素浓度 A处，又因为茎对生长素敏感性较 ，B处生长速度 A处，因此茎向上生长。由于重力的作用， D处生长素浓度 于C处，又因为根对生长素敏感性较 ，D处生长速度 于C处，因此根向下生长。*附：生长素生理作用的应用除草剂在农业生产上，2，4D可用于麦田除草，其原理是 （ ）A、高浓度时促进杂草生长 B、高浓度时抑制杂草生长C、低浓度时抑制杂草生长 D、高浓度时促进小麦生长无籽果实（在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进果实的发育。如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。）如何利用生长素类似物获得无籽果实呢？ （ ）A、花蕾期去掉雄蕊B、用一定浓度生长素类似物涂抹雌蕊C、人工授粉 D、A和B促进插条生根实验探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度依据你所掌握的知识，你估计生长素类似物促进插条生根的最适浓度是多少？ 你打算用哪些方法来处理插条？如何分组？ 梳理总结 生长素的生理作用3 生长素的生理作用4 训练案【巩固教材稳扎稳打】1、在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量 （ ）A.增加,以抑制其生长 B.增加,以利其生长 C.减少,以抑制其生长 D.减少,以利其生长2、可以体现生长素生理作用两重性的例子是（ ）A、植物的向光性 B、顶端优势C、培育无籽果实 D、生长素促进扦插枝条生根3、通过人工方法获得无籽果实的措施是 （ ）A在授粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液B在未授粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液C在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液D在未授粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素类似物溶液4、生长素对植物生长的作用，一般地说 （ ）A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制生长C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长5、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )00促进生长抑制生长根茎00 0000根根根茎茎茎生长素浓度 A B C D6、下列关于生长素的叙述，不正确的是 （ ） A、生长素能够促进插条生根 B、生长素浓度越高，植物生长越快 C、摘掉顶芽可以促进侧芽生长 D、植物的向光性是生长素分布不均所致7、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 （ ）A、植物的向光性 B、顶端优势C、生长素集中在生长旺盛的部位 D、生长素促进扦插枝条生根8、顶端优势现象的原因是 （ ）A、顶端阳光充足有利于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长素多促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长9、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明 （ ）A、顶芽产生的生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素10、下列关于顶端优势的叙述中错误的是 （ ）A、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制 B、除去顶芽，侧芽生长被抑制C、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制 D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 【巩固提高登峰揽月】11、科学家做过如下实验：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块、的成分变化的叙述正确的是 ( )A含生长素比多，含生长素比多 B含生长素比少，含生长素比多C小块中，含生长素最多 D中生长素含量之和比中含生长素多12、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是 ( )A双子叶植物、单子叶植物；c点浓度B单子叶植物、双子叶植物；a点浓度C双子叶植物、单子叶植物；b点浓度D单子叶植物、双子叶植物；b点浓度13、下图是某学校高二学生根据西瓜授粉后，子房发育成果实的变化曲线(注：横坐标示实际天数，纵座标示子房直经大小)，其中A曲线表示正常授粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：(1)曲线A表示子房直经逐渐 ，说明授粉后子房能发育成 ，原因是胚珠发育成 的过程中，合成_ ，促进其发育成果实。(2)曲线B表示子房直径逐渐 ，说明子房 ，曲线B下降的可能是雌蕊未 ，子房发育早期，人为除去了 或被虫蛀，使果实发育缺乏 ，而停止发育。(3) 对比曲线A和曲线B得出的结论是 。 梳理总结 第3章 植物的激素调节 第3节 其他植物激素 预习案【学习目标】 1、列举其他的植物激素。2、评述植物生长调节剂的应用。3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植物生长调节剂的资料。【使用说明与学法指导】1.依据学习目标,阅读课本30分钟,标注疑难和重点2.用准确语言完成【问题导学】和【自主探究】【问题导学】一、其他植物激素的种类和作用1、赤霉素合成部位：主要是 、 和 。主要作用：促进 ，从而引起植株增高；促进 和 2、脱落酸合成部位： 、 等。分布：将要 的器官和组织中。主要作用：抑制 、促进 。3、细胞分裂素 合成部位：主要是 。主要作用：促进 。4、乙烯合成部位： 。主要作用：促进 。