高二数学高二数学

高二数学高二数学Tag内容描述：<p>1、高二数学二项式定理教学目标(一)教学知识点1二项式定理及有关概念，公式2二项式系数性质(二)能力训练要求1了解二项式定理在整除性的判断等方面的应用2掌握解决与二项式定理有关的综合问题的思想方法(三)德育渗透目标1提高综合素质2培养应用能力教学重点二项式定理及有关概念，公式的应用教学难点二项式定理与其他学科知识综合问题的分析与求解教学方法讲练相结合法教学过程复习回顾二项式定理：(ab)nCanCan-1b1Can-rbrCbn通项公式：Tr1Can-rbr二项式系数：C二项式系数性质：CC，即对称性当n为偶数时，最大当n为奇数时，且最大各项系数之和。</p><p>2、第7 课时 条件语句【学习目标】1. 通过实例正确理解条件语句的概念、表示方法、结构和用法了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用通过具体的实例，理解掌握条件语句的格式及功能2. 能初步用条件语句设计算法、表达解决具体问题的过程【问题情境】问题1某居民区的物业管理部门每月按以下方法收取卫生费：3人和3人以下的住户，每户收取5元；超过3人的住户，每超出1人加收1.2元试设计算法，根据输入的人数计算应收取的卫生费？【合作探究】若用（单位：元）表示应收取的费用，表示住户的人口数，则具体算法步骤如下。</p><p>3、3.1.3空间向量的数量积运算(2)学习目标：会利用运算律进行空间向量的运算；会用向量法解决空间的长度问题、夹角问题课前训练：1、 已知，则的夹角为 ；2、 已知，若，求的值合作探究：例1、已知在平行六面体中，AB=4，AD=3，求对角线的长小结1、向量法求长度，即 ；变式1、例2中，求的长变式2、已知线段AB，BD在平面内，线段，且AB=a，BD=b，AC=c，求C、D间的距离例2、已知S是边长为1的正三角形ABC所在平面外一点，且SA=SB=SC=1，M,N分别是AB,SC的中点，求异面直线SM与BN所成角的余弦值小结2、向量法求夹角：(1) ，(2) .变式1、如图，E是。</p><p>4、充要条件,1.2.2,更多资源xiti123.taobao.com,复习,1、充分条件，必要条件的定义:,若 ，则p是q成立的条件 q是p成立的条件,充分,必要,思考：,已知p：整数a是的倍数， q：整数a是和的倍数， 那么p是q的什么条件？,定义:,称:p是q的充分必要条件,简称充要条件,显然,如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件,p与q互为充要条件,(也可以说成”p与q等价”),1、充分且必要条件 2、充分非必要条件 3、必要非充分条件 4、既不充分也不必要条件,各种条件的可能情况,2、从逻辑推理关系看充分条件、必要条件:,充分非必要条件,必要非充分条件,既不充分也。</p><p>5、高二年级 数 学 第九章 第六节,空间向量的坐标运算 （1）,授课者：李昌平,1.P35 练习 第1题,练习讲评,2.在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中，E、F分别是DD1、BD的中点，G在棱CD上，CG CD，H为C1G的中点， （1）求证：EFB1C； （2）求异面直线EF与 C1G所成的角； （3）求FH的长.,A,B,C,D,A1,B1,C1,D1,E,F,G,H,空间向量的坐标运算 （1）,知识回顾,空间向量基本定理,知识回顾,空间向量基本定理,如果空间的一个基底的三个基向量互 相垂直，且长都为1，则这个基底叫做 单位正交基底，常用 表示.,1.单位正交基底,o,o,2.空间直角坐标系,o,在空间直。</p>