高考语文文学类文本阅读

高考语文文学类文本阅读Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散保分滚动天天练(二十一)语言基础语言运用诗歌鉴赏文学类文本阅读(分值：45分)一、语言基础1在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)()雍正朝的珐琅彩瓷在装饰纹样上，由于皇帝亲自发出“秀雅”“细致”的要求，并指定唐岱、郎世宁等国手为之制作稿样，无论是满饰纹样还是装饰有诗、书、画、印四种元素的组群，无不________。明清两代是扇面画的鼎盛期，不仅作品数量。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”语言基础知识+名句默写+叙事写人散文（1）一、语言基础知识1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()正是在那段并不陡峭的山路上，赫尔岑开始了思想家的思想，奥加辽夫则开始了诗人的创作。麻雀山成为他们友谊的见证，也成为他们________的开端。尽管他们的父辈都是沙皇宠爱的大臣，都是家财万贯的贵族，他们在原有的体制下________的话完全可以拥有无比美好。</p><p>3、文学类文本阅读 备考策略 由一次阅读练习展开的思考 宣城中学 赵庭芳 2009.3. 一、阅读练习 背景：宣城中学理科尖子生 文学类文本阅读专题辅导 时间：2009年12月 阅读材料：2009湖北卷 书房的窗子（杨振声） 练习安排： （一）学生在30分钟内完成阅读答题。 （二）指定4名学生分别将4道题的答案 写在黑板上。 （三）教师示范阅读。（下为示范阅读过程） 初读：概括段意,理清层意；形成初步理解。 书房的窗子 杨振声 今天又想到了我那书房的窗子。说起 窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀 才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴 日。</p><p>4、文学类文本复习 小说阅读方法指导 小说的三要素 人物：主人公 刻画人物的方法：语言描写 动作描写 心理描写 外貌描写 细节描写 正面描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) 环境：自然环境渲染气氛、烘托心情 社会环境交代时代背景 情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 小说的命题基本上围绕着五个关键词： 情 节 人 物 探 究 主 题 环 境 分析小说中环境描写的作用 着重于情节的概括、情节的特点分 析、情节的高潮或结尾作用理解、情节 的合理性探究。 人物个性特征分析、主要人物形象 的辨析 、人物性格发展的合理性探究 。</p><p>5、理解内容及词句，鉴赏作品形象(时间：40分钟分值：28分)一、(2017考试说明新题型)阅读下面的文字，完成13题。(14分)父亲的树陈忠实又有两个多月没有回原下的老家了。终于有了回家的机会，也有了回家的轻松，更兼着昨夜一阵小雨，把燥热浮尘洗净，也把自己都记不清的烦扰洗去。进门放下挎包，先蹲到院子拔草。这是我近年间每次回到原下老家的必修课。或者说，每次回家事由里不可或缺的一条，春天夏天拔除院子里的杂草，给自栽的枣树、柿树和花草浇水，秋末扫落叶，冬天铲除积雪，每一回都弄得满身汗水灰尘，手染满草的绿汁。温习少年时期割。</p><p>6、学小说阅读的解题方法(2016全国丙卷)阅读下面的文字，完成14题。(25分)情节梗概王有福撞碎了一家酒店的玻璃，虽自己受了伤却落荒而逃；酒店贴出布告愿意赔偿，而“我”试图劝说王有福乘机勒索酒店，然而王有福却生怕赔偿，黯然离开。文本主旨作者通过对酒店、茶馆、玻璃、德巴街等一系列意象的设置，叙述了玻璃墙伤人事件，透过这一事件反映了社会转型期人们的伦理、法治、道德观念的不同与冲突。写作特点人物的语言描写简洁，细节描写生动，情节悬念丛生。玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，。</p><p>7、高考语文文学类文本阅读常见失误类型分析【摘要】文学类文本阅读一直是考生感到很头疼的题目之一，笔者结合学生训练过的阅读文章，将学生出现失误的类型归纳为：审题不准确、思考不深入、层次不清晰、答题不规范、文本意识不强，并作了具体分析。【关键词】文本阅读；分析高考语文文学类文本阅读一直是考生感到很头疼的题目之一，也是在高考总得分很低的题目，笔者结合学生训练过的阅读文章，将学生出现失误的类型归纳为：审题不准确、思考不深入、层次不清晰、答题不规范、文本意识不强。下面就具体文章分析如下。1.审题不准确例一：故乡。</p><p>8、限时精练(一)(用时：40分钟分值：40分)一、阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)跛脚羊的冬天夏京收他出生的那个年头，或许是因为营养匮乏，反正和他同龄的孩子都遍地跑了，他还是不能站起来走路。又过了几年，他终于离开了母亲挽扶他的那双手，但也没能像两个哥哥那样在田野上撒欢儿般地奔跑他的右腿是跛的。贫穷的屋檐下，从有记忆开始，他觉得父亲好像就没正眼看过他一下。食物匮乏的饭桌上，偶尔出现几次令他馋涏欲滴的面食时，幼小的他不敢伸出手。即使忍不住想尝一下时，也是像那只跛脚羊吃奶那样，颤颤巍巍，躲躲闪闪。他盼望有一。</p><p>9、限时精练(二)(用时：40分钟分值：40分)一、阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)冬祭刘建超我和杨晓敏是朋友，杨晓敏写小小说。体格魁梧、剑眉锐眼的杨晓敏在西北雪域高原戍边十五年。他的小说散文几乎都与喜马拉雅有着不解的情缘。杨晓敏讲过这样一个经历：在西藏有个最偏远的地方叫“雪域孤岛”，驻扎着海拔最高的哨卡，哨卡周围被皑皑林立的雪峰困住，毫无生气。连续几天落雪，一只在哨卡周围时隐时现的红狐狸，终于耐不住饥寒，钻出来觅食。哨兵一声呐喊，大伙出动逮住了这只红狐狸。它的眼睛是幽怨的，蠕动的姿态是娇嗔的，红艳艳的。</p><p>10、新课标高考语文文学类文本阅读专练六一、阅读下文，完成14题。 岁月河流上的码头 彭 程一年的日子，是一条长长的河流，缓缓地、静静地流淌。季节，便是河流上不同的河段。自春到夏，经秋涉冬，次第流淌。水上风光，四时各异。春天活泼骀荡，夏天喧嚣匆遽，秋天静谧澄澈，冬天白山黑水。对于这一片古老的华夏土地，岁月借助一系列独特的民俗节日，呈现出自己的风貌。这样的日子，镶嵌在一年三百六十多天里，使得原本混沌迷离难以辨识的一片，显现出区域和轮廓，产生了节奏和韵律。日子不再是物理意义上单调、枯燥的数字，而变得生动、温暖。</p><p>11、核心题点精练十二探究安排意图江苏2017年高考文学类文本阅读探究题是要求探究小说结尾安排的妙处，这或许预示着探究题命题风格的转变，即由过去重视对重要句子及主旨意蕴的探究转变为重视文本选材构思的独特之处及文本结构特色和作用的探究。探究题本身就很难，更何况是这种新的探究题呢！对此，恐怕许多考生都没有完全准备好。“兵来将挡，水来土掩。”只要我们积极探究，充分训练，还是能“探究”出一点探究的真谛的。阅读下面的文字，完成文后题目。伤心的舞蹈苏童我的粗壮的身体注定我跟舞蹈无缘，我要说的是我小时候的事情。那是我在。</p><p>12、文学类文本复习 小说阅读方法指导,小说的三要素,人物：主人公 刻画人物的方法：语言描写 动作描写 心理描写 外貌描写 细节描写 正面描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) 环境：自然环境渲染气氛、烘托心情 社会环境交代时代背景 情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声,小说的命题基本上围绕着五个关键词：,情节,人物,探究,主题,环境,分析小说中环境描写的作用,着重于情节的概括。</p>