高锰酸钾制取氧气

高锰酸钾制取氧气Tag内容描述：<p>1、高锰酸钾加热制取氧气 氧气的性质: 物理性质（1）在标准状况下氧气的 密度比空气的密度略大 （2）不易溶于水 化学性质 （1）使带火星的木条复燃 （2）点燃条件下能与硫，铁 ，磷发生化合反应 一、 用高锰酸钾制氧气的研究 气体制备应 从哪些方面 考虑？ （一）反应原理？ （二）反应装置？ （四）收集方法及依据？ （五）验满？ （三）实验步骤？ 【活动与探究】 （一）实验原理： 高锰酸钾锰酸钾 二氧化锰氧气+ 加热 KMnO4K2MnO4MnO2 O2 + （二）实验装置：（固体加热装置) 实验仪器有哪些？ 注意事项： 1、铁夹应夹在离管口约1/3处 2、。</p><p>2、高锰酸钾制氧气以及氧气性质的检验【实验目的】1初步掌握用高锰酸钾制备氧气的方法；2验证氧气的性质；3培养学生的化学实验素养。【实验准备】1实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理： ；2实验室用高锰酸钾制备氧气且采用排水法收集气体的实验步骤：；【实验用品】仪器：大试管导管铁架台酒精灯水槽集气瓶棉花玻璃片坩埚钳。药品：高锰酸钾木炭铁丝澄清石灰水【实验步骤】一制取氧气实验内容实验步骤现象或解释1、检查装置的气密性用带有导管的橡皮塞塞住试管口，将导管另一端放入水中，再用手紧握试管，若水中的导气管口有 冒出，说明装置。</p><p>3、课题 3 制取氧气,加热高锰酸钾制氧气,1、实验药品,2、实验原理,高锰酸钾（KMnO4）,3、制取氧气的装置,一、固固加热型,4、实验步骤,1.连接装置，检查装置气密性,2.向试管中装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花。,3. 固定仪器，将集气瓶装满水倒立于水槽中,4.点燃酒精灯，加热,5.收集氧气,6. 先撤离导管,7.熄灭酒精灯,谐音：茶、庄、定、点、收、利、息,从左到右，从下到上,5、注意事项,外焰加热,药品平铺,夹持在距管口约1/3处,应在试管口塞一团棉花,试管口略向下倾斜,导管伸出橡 皮塞约0.5cm,导管只能伸于集气瓶口,2、药品为什么要平铺在试。</p><p>4、课题3 制取氧气,活动与探究,教学目标,1、掌握实验室中制取氧气的反应原理，实验装置，实验操作。 2、理解催化剂的概念和催化作用。 3、学会判断分解反应。,一、实验原理：,锰酸钾+二氧化锰+氧气,高锰酸钾,氯化钾 + 氧气,氯酸钾,过氧化氢 水+ 氧气,二氧化锰,第一课时 用高锰酸制取氧气,课时目标,1、掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验装置、实验操作。,2、掌握实验室里制取气体的实验装置的选择方法。,一、实验原理,二、实验药品,三、实验装置,【思考】实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气。如何设计一套合理的实验装置呢？,。</p><p>5、制取氧气（一）-加热高锰酸钾制取氧气教学目标1、高锰酸钾制取氧气的反应原理是什么？2、高锰酸钾制取并收集氧气的装置图是怎样的？3、高锰酸钾制取氧气的步骤有哪几步？每一步应注意哪些问题？教学过程1、 创设情境，导入新课1、大自然中的氧气是从哪里来的？2、工业上使用的大量氧气是怎么制取得的？这个过程发生的是物理变化还是化学变化？3、实验室制取氧气有哪几种方法？【导入新课，板书课题】二、合作探究，点拨释疑1、加热高锰酸钾制取氧气的反应原理是什么？反应物和生成物分别是什么？反应条件是什么？高锰酸钾是一种什么样的物。</p><p>6、实验室分解高锰酸钾制取氧气教学设计乡宁二中 余如霞教材分析：本节内容是初中化学教材中第一个气体制备实验，也是中考化学实验的重要组成部分。由于是初中化学中的第一个气体制备实验，是一个基础实验，也是学生独立操作的第一个实验。要求学生不仅掌握氧气制备的原理、药品的选取和气体的收集方法。研究实验室制取氧气的装置拓展迁移其它气体制取装置的选择和收集装置的选择。教材中制取氧气有两种方案，一种是用液体过氧化氢溶液和固体二氧化锰不用加热制取氧气，另一种是用固体高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合固体加热制取氧气。所以。</p><p>7、实验四：氧气的实验室制取和性质2013年10月28日 蒲华超一、教学分析：本实验是初中化学实验的重点和难点，也是常年中考考试重点，因此大家务必做好本实验。由于化学实验操作性强，又有一定的危险性，因此在常规的化学实验教学中如果只能拘泥与教师的实验演示，那么学生缺乏对实验操作的锻炼，尤其对实验中的注意事项掌握不好，都会导致实验失败。故通过学生亲自到化学实验室进行操作，让每个学生都可以参与到化学实验中，不但解决了化学实验的安全问题，而且提高了学生的动手动脑能力，使学生对实验知识的掌握上了一个台阶。二、实验目的。</p><p>8、高锰酸钾加热制取氧气,氧气的性质: 物理性质（1）在标准状况下氧气的 密度比空气的密度略大 （2）不易溶于水 化学性质 （1）使带火星的木条复燃 （2）点燃条件下能与硫，铁，磷发生化合反应,一、 用高锰酸钾制氧气的研究,气体制备应从哪些方面考虑？,（一）反应原理？,（二）反应装置？,（四）收集方法及依据？,（五）验满？,（三）实验步骤？,【活动与探究】,（一）实验原理：,KMnO4,K2MnO4,MnO2,O2,+,+,（二）实验装置：（固体加热装置),实验仪器有哪些？,注意事项：,1、铁夹应夹在离管口约1/3处,2、试管口略低于试管底部。 为什么？,3。</p><p>9、课题3制取氧气(第2课时),高锰酸钾制氧气,学习目标,过程与方法,知识与技能,情感态度与价值观,重点高锰酸钾制取氧气的基本操作和探究。难点高锰酸钾制氧气的实验操作规范性。,重点难点,实验室制取氧气的方法和原理,催化剂,分解反应,1,2,3,分解过氧化氢（H2O2）加热氯酸钾（KClO3）加热高锰酸钾（KMnO4）,实验室制取氧气的方法：,反应原理：,催化剂：,特。</p><p>10、用高锰酸钾制取氧气 的教学设计 华坪县第二中学 何治玉 教学目标 知识目标 1 初步认识气体制取所选的实验装置 2 掌握氧气制取的实验原理和实验步骤 能力目标 1 培养学生发现问题和分析问题的能力 2 培养学生动手操。</p><p>11、实验活动 用高锰酸钾制取氧气 教学设计 一 教学分析 一 教学内容分析 本节课是人教版化学九年级上册第二单元课题3的内容 通过 活动与探究 让学生学会制取氧气并用木条检验氧气 本节是初中唯一一次用加热固体的方法。</p><p>12、课题3制取氧气 课题3制取氧气 用高锰酸钾制氧气 反应原理 高锰酸钾锰酸钾 二氧化锰 氧气 反应装置 仪器连接步骤 先下后上 先左后右 操作步骤 茶庄定点收利息 1 检查装置的气密性 查 2 将药品装入试管中 试管口放一团。</p><p>13、课题3制取氧气 高锰酸钾制取氧气 一 加热高锰酸钾制取氧气 一 反应原理 暗紫色固体 绿色固体 黑色粉末 反应物都是固体 反应需要加热 反应物是固体和液体的混合物 反应不需要加热 固液不加热型 固固加热型 发生装置。</p><p>14、课题3制取氧气导学案 1 学习目标 1 了解实验室制取氧气的主要方法和原理 2 掌握高锰酸钾制取氧气的原理装置等问题 2 教学过程 贴笔记本上 1 高锰酸钾制取氧气 原理 文字表达式 符号表达式 2 装置 3 气体发生装置的。</p><p>15、制取氧气 加热高锰酸钾分解过氧化氢加热氯酸钾 实验室制取氧气的方法 教师引导 自主学习 探究加热高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾制取氧气原理文字表达式 符号表达式 1 该反应的条件是 2 所用药品是 颜色和状态 的高锰酸。</p><p>16、课题：用高锰酸钾制取氧气,华坪县第二中学 何治玉,一、实验室制取氧气,1、药品,过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰混合物、高锰酸钾,2、反应原理,氯酸钾,氯化钾 + 氧气,高锰酸钾,锰酸钾+二氧化锰+氧气,A__________B_________ C__________D_________ E___________F_________,试 管,铁架台,酒精灯,导 管,集气瓶,水槽,仪器名称:,发。</p><p>17、实验室制取氧气,工业制氧气,利用氮气和氧气的 不同，分离 法制氧气。,沸点,液态空气,（物理变化）,一、 实验室制取氧气,（一） 用高锰酸钾制氧气并用排水法收集,1、药品：,高锰酸钾,紫黑色固体,2、反应原理：,高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气,加热,3、实验装置图及仪器：,酒精灯,试管,铁架台,导气管,水槽,集气瓶,棉花,固（+固） 气体,加热,4、实验步骤：,。</p>