高三人教版语文一轮复习

高三人教版语文一轮复习Tag内容描述：<p>1、专题42 小说考点之十六 品味语言艺术考点讲解品味小说语言艺术的突破口1体会、分析作品的语言是否简洁、生动、传神、得体。语言风格是讽刺还是幽默，是诙谐还是庄重等，要与文章的主旨联系起来考虑。2注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意对语句深层含意的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。3具体在鉴赏语言时，可以从遣词造句(如用词、句式，叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如典雅与朴实，简约与细腻，沉稳与奔放，轻。</p><p>2、专题08 记叙文写作要点记叙文写作要点记叙文写作侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人。要有一个相对完整的故事情节。故事是由若干具有时间延续、因果联系的事件构成的。一种感情，凝聚着一个故事。感情的来由、成因或认识内容，绝不会是抽象的，在文中也不应以抽象的形式作交代或说明；而是要付诸事实，付诸引起你某种感情的那个或那些客观外界的刺激或主观上的生理心理状况，也就是要用事实说话，把你感。</p><p>3、古诗词赏析训练 06【原文】折桂令中秋（元）张养浩一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空银汉无波。比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，为问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？【注释】张养浩：元代散曲家。曾官至礼部尚书、参议中书省事，后因看到元朝上层统治集团的黑暗腐败，便辞官家居。其后又因朝廷征召任官，在位劳瘁而死。【赏析】这首散曲抒发的是一种在中秋夜企望一醉方休的情致，作者在词中着力描写的是澄彻的月光，并且通过对澄彻月光的反复渲染创造出一种异常宁静的境界氛围。作者张养浩，元代散曲家，济南(今。</p><p>4、古诗词赏析训练 07【原文】阳关曲中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【赏析】这首小词 ，题为“中秋月”，记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发了兄弟俩聚后不久又得分手的哀伤与感慨。诗以“阳关曲”为调，则应该还暗含王维阳关曲的意思，告诉读者：诗人这是在诉说离别之情啊！诗的首句说的是月到中秋分外明之意，但诗人并不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。明月被傍晚的云遮挡，可一旦“暮云收尽 ”，就会转觉清光更多。句中并无“月光”二。</p><p>5、古诗词赏析训练 03【原文】十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【赏析】十五夜望月寄杜郎中是唐代诗人王建写的一首以中秋月夜为内容的诗。全诗四句二十八字，每两句为一层，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。在唐代咏中秋的诗篇中，这是较为著名的一首。题中的“十五夜”，结合第三、四两句分析，应指中秋之夜。诗人望月兴叹，但写法与其他中秋咏月诗完全不同，很有创造性，十分耐人回味。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。</p><p>6、古诗词赏析训练 04【原文】中秋月晏殊十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。【注释】十轮：月光透过树叶头在地上的影子。因为月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。 素娥：即嫦娥。后面的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾宫。【赏析】晏殊的这首中秋月虽然算不上是他的名篇，但也有别恨之意，且表述得委婉曲折，很符合晏殊的词风。晏殊是北宋文坛上地位很高的文人，宋史说他“文章赡丽，应用不穷。尤工诗，闲雅有情思”。和北宋前期大多数文人的作风一样，晏殊的诗文词都是继承晚唐五代的传统，他。</p><p>7、专题01 作文要义 作文三大支柱：语言是基础，文体是关键，书写很重要。作文卷面注意事项1.写好作文标题。不写标题，按评分规定扣2分。2书写要端庄“字乃文之衣冠” ，书写的质量直接影响着考生作文的得分。阅卷是件辛苦的差事，阅卷老师一天要端坐8个小时，平均每份试卷批阅时间最多90秒，让阅卷老师花时间去辨认你的字，必然大大影响你的得分。字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，笔画不超出方格。端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象，在同等的情况下，最后的赋分，书写端庄的要比书写马马虎虎的多很多分数。 3字数要写够高考评。</p><p>8、古诗词赏析训练 05【原文】一剪梅 中秋元月辛弃疾忆对中秋丹桂丛，花也杯中，月也杯中。今宵楼上一尊同，云湿纱窗，雨湿纱窗。浑欲乘风问化工，路也难通，信也难通。满堂唯有烛花红，歌且从容，杯且从容。【赏析】辛弃疾曾写过两首中秋寄情的词，一首是木兰花慢，另一首就是这篇一剪梅。这首词是作者在中秋之夜感怀而作。全词抒发了一种赏月而不得的遗憾心情，借以抒发自己壮志难酬、怀才不遇的感慨。词上片写景。词人运用对比手法，写出今宵中秋无月的遗憾。先通过一个“忆”字，将往日的中秋佳节是多么的美好（“花也杯中，月也杯中”）。</p><p>9、古诗词赏析训练 02【原文】水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【赏析】此词苏轼流传千古而不衰的名篇。诗人在中秋之夜望月怀人，有感而作，借之表达了对胞弟苏辙的无限怀念。诗篇运用形象描绘的手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界。词的上。</p><p>10、专题04 作文的结构作文结构详解所谓结构，就是文章内容的组织和排列形式，它是文章思路的外化。结构是文章的骨架，材料是文章的血肉。结构主要包括开头、结尾、层次、段落、过渡和照应等，结构的完整性必然表现在开头结尾的起合、过渡照应的转承、段落安排的合理等方面。行文时要想做到这些，就必须有清晰的思路和精巧的构思。高考语文新课标考试大纲在写作的“基础等级”中有“结构完整”的要求。关于“结构”方面的四个等级标准要求是结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。“结构完整”就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分。</p><p>11、03 作文的主旨 作文的主旨主旨是作文的灵魂和统帅，主旨不明，难以为文。很多名家对此作出了精辟的论述。尚书尧典里又说：“诗言志。”庄子天下再次强调：“诗以道志。”荀子儒效概括诗经主题为：“诗言是其志也。”孔子后人孔颖达在礼记正义里强调：“此六志礼记谓之六情。在己为情，情动为志，情志一也。”“文起八代之衰的”唐宋八大家之一的古文家韩愈提出了“文以载道”的主张。李渔的闲情偶寄立主脑里这样说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。”清代桐城派古文家方苞提出的“义理”，也都是强调主旨。</p><p>12、古诗词赏析训练 01【原文】望月怀远张九龄海上生明月， 天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。【赏析】望月怀远是作者在离乡时，因望月而思念远方亲人及妻子写的。望月怀人，是古诗词中常见的题材，但像张九龄写得如此幽清淡远，深情绵邈，却不多见。诗是通过主人公望月时思潮起伏的描写，来表达诗人对远方之人殷切怀念的情思。首联寄景抒情。出句写景，对句由景入情。诗人用朴实而自然的语言描绘出一幅画面：一轮皎月从东海那边冉冉升起，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象。诗人设想，。</p><p>13、七、语言,语言能力是高考作文考查中最基本和最稳定的能力，语言能力的考查是作文考查的主项，语言的优劣直接关系着作文的成败。考试说明中对语言的要求包括基础等级中的“语言通顺”和发展等级中的“有文采”两项内容。,一、语言通顺 语言通顺是高考作文对语言的基础要求，包括语言的准确、规范、连贯、得体等。“准确”即选词造句符合实际，能正确使用词语，准确表达作者的思想或文中人物的情感，没有语序不当、搭配不当、成分残缺、表意不明、不合逻辑等语病。“规范”即用规范化的现代汉语作文，词汇和语法都要规范化，要求不能生造词。</p><p>14、默写常见的名句名篇。能力层级为A级。,对名句名篇的考查既是考试大纲的要求，也是新课标的要求之一，新课标明确提出要求：背诵一定数量的古代诗文名篇。,“名句名篇”是指中国古代优秀诗文作品及被人广为传诵的语句。其中的“名篇”所指既有诗歌也有散文。默写名句名篇，意在引导学生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，提高人文素养。因为这些名句名篇，或提示人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情貌，或表达真挚的情感，因而千百年来一直为人民所喜爱，而且常读常新，具有永恒的认识价值和艺术魅力。,“常。</p>