2019年高三语文一轮复习古诗词赏析训练03（含解析）新人教版.docx

古诗词赏析训练 03【原文】十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【赏析】十五夜望月寄杜郎中是唐代诗人王建写的一首以中秋月夜为内容的诗。全诗四句二十八字，每两句为一层，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。在唐代咏中秋的诗篇中，这是较为著名的一首。题中的“十五夜”，结合第三、四两句分析，应指中秋之夜。诗人望月兴叹，但写法与其他中秋咏月诗完全不同，很有创造性，十分耐人回味。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。“中庭地白树栖鸦”，月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，先后进入了睡乡。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。此句明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄。全句无一字提到人，而又使人处处想到清宵的望月者。如同马致远的天净沙秋思首句一样，此句借助特有的景物，一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前。“冷露无声湿桂花”，紧承上句，进一步渲染中秋之夜。这句诗因桂香袭人而发，描写了冷气袭人，桂花怡人的情景。此句暗写诗人望月，是全篇点题之笔。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩：那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧。意境悠远，耐人寻思。“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，带给读者的是十分丰富的美的联想。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这两句宕开一笔，从作者的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。前两句写景，仍然不带一个“月”字；第三句才点明望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。然而，诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边？明明是自己在怀人，却偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。这样便有言外之意，即“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”在炼字上，“落”字新颖妥贴，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。 这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。【练习】1这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？【答案】诗人描绘了一幅中秋月夜图：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，院中的树上乌鸦停止了聒噪，在这万籁俱寂的时刻，秋露轻盈无迹，打湿了庭中的桂花。这是一幅宁静伤感的画面，将别离思聚的情意表现得非常委婉动人。哀景哀情，抒发了诗人望月情怀的乡愁。 【解析】回答此题，应在读懂全诗的基础上进行。首先考虑全诗写了什么。诗的第一、二句写的是：2.诗歌第二句中的“冷”字，写出了景物怎样的特点?抒写了作者怎样的心境?【答案】“冷”字写出了秋夜露珠清冷的特点。抒写了作者在异乡孤寂、怅然的心境。【解析】此题考查赏析古诗词炼字造句的能力和评价作者思想感情的能力。答题时，应先将该句的意思读懂，分析该字写的什么景物，再联系全诗所表现的作者感情，综合进行分析。3.这首诗全诗营造了怎样的环境氛围?借此抒发了怎样的感情?【答案】这首诗全诗营造了一种月圆人缺、静寂孤苦的氛围。作者借助这种氛围抒发了自己的离别之情和思聚之念。【解析】此题考查鉴赏诗词的景物描写对表情达意的所用的能力。答题时应先将全诗的意思读懂，分析全诗写了什么景物，这些景物有哪些共同特点，再联系全诗对作者的思想感情进行综合分析。【拓展】1这首诗的第一、二句分别是从什么角度来写景的?分别营造了什么意境？请结合词句简要分析。【答案】从视觉、听觉、触觉的角度来写的。“地白”“树栖鸦”从视觉写;“冷”从触觉写;“露无声”从听觉写。营造了澄澈、空明、凄清的意境。“地白”，给人澄澈、空明之感。“树栖鸦”既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。“冷露无声”，进一步凸显夜之寂静。这幅凄清的写意图画，衬托了诗人孤寂的心境。【解析】2.全唐诗在收录本诗时，将最后一句中的“落”字写为了“在”字。你认为用哪个字好？请结合诗句具体说说。【答案】用“落”字好。“落”字使人仿佛使人看到：人们举头望月所产生的秋思，随着明月的清辉，绵绵不尽地洒向人间。与“在”字相比，画面感