高三生物一轮复习课件课堂新坐标苏教版

高三生物一轮复习课件课堂新坐标苏教版Tag内容描述：<p>1、1 人口增长对生态环境的影响 B 2 全球性生态环境问题 B 3 生物多样性保护的意义和措施 C 1 全球环境问题形成的原因及危害2 生物多样性的概念 价值和保护措施 一 人口增长1 人口的概念 生活在 具有一定数量和质量 并。</p><p>2、一 生物多样性丧失二 科学合理地保护动物1 营造全社会保护动物的 利用 氛围 相关法规保护动物 2 3 积极开展 的生物资源学研究 4 寻求广泛的国际合作 引进资金 技术和先进经验等 濒危动物 三 征服病毒的过程1 发现 1。</p><p>3、第2讲 神经调节,-2-,考点一,自主梳理,核心突破,典题试做,考点二,考点一反射和人脑的高级功能 1.神经系统结构和功能的基本单位是 神经元 ,神经调节的基本方式是 反射 。 2.反射:指在 中枢神经系统 参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。包括 条件反射和非条件反射 两种。,-3-,考点一,自主梳理,核心突破,典题试做,考点二,3.结构基础: 反射弧 4.中枢神经系统的组成及功能 (1)人的中枢神经系统包括 脑 和 脊髓 。 (2)低级中枢受 高级中枢 控制。,-4-,考点一,自主梳理,核心突破,典题试做,考点二,5.人脑的高级功能 大脑皮层可感。</p><p>4、1稳态的生理意义(B) 2神经、体液调节在稳态中的作用(B) 3体温调节、水盐调节(A) 4血糖调节(B) 5人体免疫系统在稳态中的作用(B) 6艾滋病的流行和预防(A) 7人体神经调节的结构基础和调节过程(B) 8神经冲动的产生和传导(B) 9人脑的高级功能(A) 10动物激素的调节(B),11动物激素在生产中的应用(B) 12植物生长素的发现和作用(B) 13其他植物激素(A) 14植物。</p><p>5、章末整合提升 解题方法9图解图示型题目的解题方法生物图解图示是生物知识的重要表达方式 可浓缩大量的生物知识信息 反映生命现象的发生 发展以及生物的结构 生理和相互联系 此类试题多是通过图表创设新情景 提供新材料 或是以图表的方式展示生物原理 过程等 对学生综合能力要求高 1 审题意图解题要学会剖析方法 从局部到整体 把大块分成小块 看清图解中每一个过程 图像题要能识别各部分名称 抓住突破口 2。</p><p>6、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 返回。</p><p>7、第三课细胞工程概述和植物细胞工程 1 细胞的全能性 1 概念 生物体的细胞具有发育成为一个新的生物个体的潜能 细胞的这种特性叫做细胞的全能性 2 表现条件离体的植物细胞 在一定的营养物质 激素和其他外界条件的作用。</p><p>8、第三节人体的神经调节 一 兴奋的传导1 神经纤维上的传导 1 神经纤维未受刺激时 膜外侧含较多的正离子 膜内侧含较多的负离子 神经细胞的膜电位是 2 神经纤维某部位受刺激时 兴奋部位的膜对Na 的通透性增大 Na 迅速内流 局部膜电位变为 3 受刺激部位和与它相邻的未受刺激的部位之间 由于 的存在而发生电荷移动 形成 表现为兴奋的传导 4 特点 双向传导 K 可以外流 外正内负 外负内正 电位差。</p><p>9、第五节 植物生命活动的调节 一、植物生长素的发现 1植物激素的概念：在植物体内_________合成，并从________运 输到_________，对植物生长发育具有显著生理作用的 _________________。 2植物生长素的发现过程 1880年：达尔文的向光性实验。推测出胚芽鞘尖端不仅具有 __________，而且可能会产生______________，并从顶端向下传送， 在单侧光的照射下，会导致向光一侧和背光一侧的______________， 从而使植物弯向光源生长。 1928年：温特的实验。证明_____________________________，并 且这种 物质从尖端向下运输，促使胚芽鞘下部某些部。</p><p>10、第三节 动物生命活动的调节 一、动物的激素调节 1.昆虫激素 由昆虫_____________________分泌到____________，对其他 器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物质。 内分泌器官或某些细胞体液中或体外 2.昆虫激素的种类 (1)内激素： 概述 分泌部位：_____________________ 内分泌器官或某些细胞 类型 ______ 蜕皮激素 ________ 作用：______昆虫的生长发育等生命活动 调节 脑激素 保幼激素 来源及作用： 来源作用 脑激素 脑神经分泌细胞分泌 调节保幼激素和蜕皮激 素的分泌 保幼激素咽侧体分泌 保持昆虫幼虫性状、 抑制成虫性状出现 蜕皮激。</p><p>11、固基础自我诊断,破疑难深化探究,冲关练两级集训,第5讲 植物的激素调节 考纲定位 1.植物生长素的发现和作用() 2.其他植物激素() 3.植物激素的应用() 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。,课后限时自测,提能力专项培优,一、植物生长素的发现 1达尔文的实验 (1)实验过程及现象,(2)实验结论：单侧光照射能使___________产生某种化学信号，当传递到下部________时，造成_____一侧比_____一侧生长快。,胚芽鞘尖端,伸长区,背光,向光,2鲍森詹森实验 (1)实验过程及现象 (2)结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过_______传递给下部。,琼。</p><p>12、1 稳态的生理意义 B 2 神经 体液调节在稳态中的作用 B 3 体温调节 水盐调节 A 4 血糖调节 B 5 人体免疫系统在稳态中的作用 B 6 艾滋病的流行和预防 A 7 人体神经调节的结构基础和调节过程 B 8 神经冲动的产生和传导 B 9 人脑的高级功能 A 10 动物激素的调节 B 11 动物激素在生产中的应用 B 12 植物生长素的发现和作用 B 13 其他植物激素 A 14 植物激。</p><p>13、第二节人体的免疫调节 一 人体的免疫1 概念 指机体 和排除 维持自身生理动态平衡与相对稳定的功能 识别 抗原性异物 3 类型 1 非特异性免疫 人体对 病原体的防御作用 即对病原体不具有选择性或 2 特异性免疫 人体针对某种病原体由 参与的防御作用 各种 特异性 特异性免疫细胞 1 人体的唾液 胃液具有杀菌作用属于第几道防线 提示 第一道防线 因为唾液 胃液不是体液 属于腺分泌物 二 人体的特。</p><p>14、必修3 第一章 生物科学和我们,基础知识的掌握是形成学科能力的源头。本栏目内容在高考时虽不直接考查，但考题无不由此而生。感觉简单未必掌握，认为掌握未必精准。化主干梳理为习题训练，变知识再现为能力提升。训练式梳理，创新记忆模式，提升复习效果！高考成败，根基在此，不可小觑！,一、生物多样性丧失和科学合理地保护动物 1.生物多样性丧失,物种特化,功能基,因,乱捕滥猎,栖息地的破坏和丧失,外来物种的入侵,环境污染,自然灾害,2.科学合理地保护动物 (1)营造全社会保护动物的____，利用_________________。 (2)依靠生物科学与技术保。</p><p>15、第四节植物生命活动的调节,1.植物激素的概念植物激素,产生：植物体内_________运输：从_________运输到_________作用特点及本质：对植物生长发育具有显著生理作用的____________,一定部位,产生部位,作用部位,微量化。</p><p>16、1 2 3 4 5 6 C 7 D 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A 20 21 22 23 A 24 25 26 27 28 29 30 A 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 C 41 B D 42 A 43 A 44 B 45 A 46 47 D 48 C 49 D 50 51 52 53 A 54 D 55 56 57 58 5。</p><p>17、第一节人体的稳态(二),一、免疫系统的组成1.组成：免疫器官、_________和_________2.免疫细胞：_________、_________、树突状细胞3.免疫分子：____、_________、补体4.免疫种类,非特异性免疫,第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物第二道防线：吞噬作用、抗菌蛋白和炎症反应,特异性免疫:第三道防线，包括体液免疫和细胞免疫,免疫细胞,免疫分子,淋巴细胞,巨噬。</p>