高三语文复习学案

高三语文复习学案Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。秋水非攻季氏将伐颛臾寡人之于国也章节与课题秋水非攻季氏将伐颛臾寡人之于国也课时安排课时1主备人审核人使用人使用日期学习目标和任务1、把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。2、重点掌握“其”字的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。3、背诵并默写相关课文。重点难点建议1、注意课本相关知识的积累与巩固。2、默写要常抓不懈。教学资源的使用学习过程个性。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。赤壁赋始得西山宴游记章节与课题赤壁赋课时安排课时3主备人郭勇使用人使用日期学习目标和任务1、把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。2、重点掌握“乃”字的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。3、背诵并默写赤壁赋全文。重点难点建议1、注意课本相关知识的积累与巩固。2、默写要常抓不懈。教学资源的使用学习过程个性备课栏一、课内练习1、下列句中加点词语。</p><p>3、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。廉颇蔺相如列传章节与课题廉颇蔺相如列传课时安排课时1主备人审核人使用人使用日期学习目标和任务1、把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。2、重点掌握虚词“因”的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。重点难点建议1、注意课本相关知识的积累与巩固。2、默写要常抓不懈。教学资源的使用学习过程个性备课栏一、考试说明规定的背诵篇目的默写。（10分钟）劝学一。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。廉颇蔺相如列传订线课题：廉颇蔺相如列传 教学目标：1、把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。2、重点掌握虚词“因”的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。教学重难点：重点掌握虚词“因”的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分一、考试说明规定的背诵篇目的默写。（10分钟）二、掌握“因”字的意义和用。</p><p>5、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。赤壁赋始得西山宴游记章节与课题赤壁赋课时安排课时2主备人审核人使用人使用日期学习目标和任务1、把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。2、重点掌握“乃”字的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。3、背诵并默写赤壁赋全文。重点难点建议1、注意课本相关知识的积累与巩固。2、默写要常抓不懈。教学资源的使用学习过程个性备课栏一、掌握“乃”字的意义和用法。。</p><p>6、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。廉颇蔺相如列传订线课题：廉颇蔺相如列传 教学目标：1、把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。2、重点掌握虚词“因”的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。教学重难点：重点掌握虚词“因”的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分随堂检测1加点字的意义与例句相同的一项（ ）例句：“徒慕君之高义”A徒以吾。</p><p>7、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。赤壁赋始得西山宴游记章节与课题赤壁赋始得西山宴游记课时安排课时1主备人审核人使用人使用日期学习目标和任务1、把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。2、重点掌握“乃”字的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。3、背诵并默写赤壁赋全文。重点难点建议1、注意课本相关知识的积累与巩固。2、默写要常抓不懈。学习过程个性备课栏一、考试说明规定的背诵篇目的默。</p><p>8、高三语文复习学案 文言翻译专题训练 二 将文中划线的句子翻译成现代汉语 每题8分 1 颜渊季路侍 子曰 盍各言尔志 子路曰 愿车马衣轻 裘 与朋友共 敝之而无憾 颜渊曰 愿无伐善 无施劳 子路曰 愿闻子之志 子曰 老者安之 朋友信之 少者怀 之 论语公冶长 注 轻 可能是多出的字 怀 归依 子曰 盍各言尔志 译文 愿车马衣轻裘 与朋友共 敝之而无憾 译文 子曰 老者安之 朋友信之 少者怀之 译文。</p>