高校教师专业

高校教师专业Tag内容描述：<p>1、2015年高校旅游专业教师年终工作总结本年度的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学院领导的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结如下：一、思想方面热爱本职工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。二、教学方面1、教学计划贯彻情况学期初，和教研室。</p><p>2、大学教师教学专业化标准研究大学教师教学专业化标准研究 王王 兢兢 一、研究意义一、研究意义 二、研究方法二、研究方法 三、研究内容三、研究内容 四、研究结论四、研究结论 五、研究创新点及不足之处五、研究创新点及不足之处 一、研究意义一、研究意义 （一）大学教师教学专业化标准的科学建构是（一）大学教师教学专业化标准的科学建构是 当前世界高等教育领域深入探讨的议题之一，当前世界高等教育领域深入探讨的议题之一， 因为这个议题不仅是时代发展的需要也是大学因为这个议题不仅是时代发展的需要也是大学 教师自身教学专业发展。</p><p>3、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅析高校教师自主专业发展的内涵及其策略文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：高校教师自主专业发展内涵策略论文摘要：高校教师自主专业发展即高校教师的专业发展是高校教师自己自主地进行专业发展的过程。在目前情况下，我国高等的发展和高校教师的专业特质等都要求高校教师必须实现其自主专业发展。高校教师实现其自主专业发展的策略是：树立起自主专业发展的意识，确立起专业的自我；认真进行教学反思，使自己成为一个“反思型实践者”；与其他教师开展有效的合作，提高自。</p><p>4、地方医学院校医学专业教师教学能力发展策略探究-高等教育学论文地方医学院校医学专业教师教学能力发展策略探究桂林医学院李 荔【摘要】针对地方医学院校医学专业教师教学能力发展的现状，分析制约地方医学院校医学专业教师教学能力发展的因素，提出促进地方医学院校医学专业教师教学能力发展的策略。关键词地方医学院校 医学专业教师 教学能力 发展策略【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】0450-9889（2015）01C-0081-02一、地方医学院校医学专业教师教学能力发展现状（一）教育职业态度未形成。教师的教育专业态度指专业理想。</p><p>5、大学讲师竞聘工程系副主任演讲(精选多篇) 尊敬的各位领导、各位代表： 大家好!我竞聘的是第一职位是工程系副主任。 一位诗人曾经说过：“是血就要澎湃!”。谢谢学院领导和老师们给于我了这个让我热血沸腾的，展示自。</p>