高效课堂课件

高效课堂课件Tag内容描述：<p>1、高效课堂实践,洛 阳 市 实 验 中 学 李 永 强,教书育人： 教书者必先学为人师， 育人者必先行为示范。,一、什么是高效课堂,A、高效课堂的概括： 知识的超市、生命的狂欢。,B、高效课堂： 是相对于“低效”、“无效”以及“负效”的课堂教学而言的。高效课堂的“高效”体现三个指向，即“效果”、“效率”和“效益”的结合。,1、高效课堂,课堂效益公式：1 X = 效益 “1”即教师，并假定为“恒数”，那么学生即为“X”，学生投入多少状态的 “X” ，即收获正倍或负倍的效益。 假定“X”是0，那么10=0，这样的课堂叫“零效益课堂”； 假如“X。</p><p>2、高效课堂22条,提高课堂效率，展现课堂魅力,兴庆区教学研究室 王 敏,思考：教育为何丢失了幸福,为什么上学比地震还可怕？ 中学生为什么毕业就烧书？ 学生为什么不再爱母校？甚至恨老师、杀老师？ 为什么学生心里苦？ 学生不爱学习，可为什么爱网吧？ ,干得比驴累，起得比鸡早，睡得比鬼晚，看上去比谁都好，五年后比谁都老。 “人不人、鬼不鬼”为什么成为写照？ 教师的良知遭遇了“应试”拷问：眼前与未来 守旧而不“变”堵塞了发展，执着于“经验” 把“教人”错当成“教书” ,思考：今天的课堂需要“反思”,在课程改革的形势下，繁琐的。</p><p>3、高效课堂研究,大连教育学院 蓝新忠,一、什么是效率、教学效率,物理学中，效率通常指的是机械做功过程中输出能量与输入能量的比值。辞海对效率的解释是：“日常工作所消耗的劳动量与所获得的劳动成果的比率”。 思考 怎样定义教学效率？,小结：,“教学效率”至少包含以下三个要素，即：教学时间、教学任务量、教学效果。 三种经典定义分析：,教师观,所谓教学效率是指在单位教学时间内，在达到预期教学效果的前提下所完成的教学任务量。 思考 如何评价该定义？,学生观,教学效率 = 教学对所有学生的一切影响的总和学生所用的时间总和。 这里。</p><p>4、问题探究提素质 学案导学创高效,浅谈高效课堂创建,林州市体育中学：靳才旺,1、高效课堂的本质内涵使学生又快又好地发展,一、创建高效课堂主要手段学案导学法,(一)高效课堂的几个理念,2、课堂是解决问题的，而不是传授知识的,一、创建高效课堂主要手段学案导学法,(一)高效课堂的几个理念,基础的懂的不讲、会的不讲、讨论能会的不讲、不懂的详细讲、困难的点拔讲、拓展探究的重点讲,关注学生的问题，关注问题的学生,学生是研究的对象，问题是研究的课题,课堂效率最高化体现时效性 课堂效益最大化体现发展性 课堂效果最优化体现吻合度,一、创。</p><p>5、第四单元自然界的水课题2水的转化,学习目标,1.能说出纯水与自然水、硬水与软水的区别。2.会运用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。,学习重点,过滤的基本操作。,鲁滨孙流落在荒岛上,他只能从泥塘中取得一些泥。</p><p>6、第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式,学习目标,1.能说出化学方程式的书写原则、书写步骤。2.初步学会配平化学方程式的方法。,学习重点,正确书写化学方程式。,在我们变化无穷的化学世界里,对于同一个化。</p>