稿小数乘小数

稿小数乘小数Tag内容描述：<p>1、小数乘小数评课稿小数乘小数这节课是在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的，它的教学目的仍是利用转化的策略，把小数乘小数转化成整数乘法来计算。本课的重点和难点是让学生发现和掌握因数中小数位数变化引起积中小数位数变化的规律，形成比较简单的确定积的小数点的方法。近期，听了丁老师的这节课，我觉得她的课有以下特色：一、授之以鱼不若授之以渔-方法的习得很重要数学课程。</p><p>2、小数乘小数,2.312231.20.2312230.12,1.按箭头方向说一说小数被扩大（或缩小了多少倍）0.661.15115,2.根据2312276，说出下列算式的得数：,27.6,3.笔算：3.6283.4512,27.6,2.76,2.76,扩大10倍,缩小10倍,扩大100倍,缩小100倍,房间的面积是多少？,先估计一下，再计算,阳台的面积是多少？,试一试：,10。</p><p>3、小数乘小数小数乘小数 优秀评课稿优秀评课稿 小数乘小数这节课是在学生学习了小数乘整数的基础上进 行教学的 它的教学目的仍是利用转化的策略 把小数乘小数 转化成整数乘法来计算 本课的重点和难点是让学生发现和掌 握因数中小数位数变化引起积中小数位数变化的规律 形成比 较简单的确定积的小数点的方法 近期 听了丁老师的这节课 我觉得她的课有以下特色 一 授之以鱼不若授之以渔一 授之以鱼不若授之以渔 方法。</p><p>4、6 7 0 3 2 01 一位小数 一位小数 二位小数 再给积点上小数点 看因数中一共有几位小数 就从积的右边起数出几位 点上小数点 怎样点小数点 乘得的积的小数位数不够 要在前面用0补足 再点小数点 0 0224 0 56 0 04 两位小数 四位小数 0 56 0 04 0 0224 两位小数。</p><p>5、小数乘小数评课稿小数乘小数这节课是在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的，它的教学目的仍是利用转化的策略，把小数乘小数转化成整数乘法来计算。本课的重点和难点是让学生发现和掌握因数中小数位数变化引起积中小数位数变化的规律，形成比较简单的确定积的小数点的方法。近期，听了丁老师的这节课，我觉得她的课有以下特色：一、授之以鱼不若授之以渔-方法的习得很重要数学课程。</p><p>6、6.70.3=2.01,一位小数,一位小数,二位小数,再给积点上小数点。,看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。,怎样点小数点？,乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。,0. 0 2 2 4,0. 5 6,0. 0 4,两位小数,四位小数,0.560.04=0.0224,两位小数。</p><p>7、小学数学五年级上册 小数乘小数 教学案例 南宁市邕宁区那楼镇中山小学 黄翰钦 教学内容 人教版小学数学教材五年级上册P5例3及做一做相关练习 教学目标 1 通过旧知迁移 引导学生自主探究 逐步理解小数乘小数的算理 掌。</p><p>8、1 / 5 小数乘小数 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 小数乘小数 教学内容：人教版五年级上册第一单元第二课小数乘小数 教学目标： 知识与技能： 1理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算。 2归纳小数乘法的计算法则，提高计算能力。 过程与方法： 经历小数乘小数的计算以及计算法则的归纳过程，体验知识迁移和归纳的学习方法。 情感态度与价值观： 感受数学在日常生活中的应用价值，培养学数学，用数学的良好生活情况。 教学重难点： 教学重点：小数乘法的计算 法则。 教学难点：小数乘法中积的小。</p><p>9、1 / 6 “小数乘小数” “ 小数乘小数 ” 教学设计 一、教学目标 : 1.使学生通过自主探究 ,理解并掌握小数乘小数的方法 ,能正确计算相应的式题 . 2.使学生在探索计算方法的过程中 ,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力 . 3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系 ,感受数学探索活动本身的乐趣 ,增强学好数学的信心 . 二、教学内容：苏教版第九册 P82-83小数乘小数。 三、教学重难点：掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算，并能解决实际问题。掌握小数末尾的 0 的处理方法。 四、学习资源的设计及使 用说明 教学媒体的选择 cAI课件 。</p><p>10、小数乘整数 1、小数乘整数的计算方法：先按整数乘法计算，再看因数中有几位小数，就从积的 边起数出 位，点上小数点，积的小数部分末尾的0要 。 2.列竖式计算：11.265= 3.小数乘整数的积的末尾有0时，一定要。</p>