高一生物必修1第

高一生物必修1第Tag内容描述：<p>1、第一章 细胞的分子组成,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,第一节 分子和离子 学习目标： 识记细胞中的元素和化合物 掌握检测生物组织中的糖类，脂肪，和蛋白质的方法，并学会自己设计实验 知识梳理： 生物界与非生物界,元素种类大体相同,元素含量有差异,统一性：,差异性：,组成细胞的元素 大量元素： 微量元素： 主要元素： 含量最高的四种元素： 基本元素： 质量分数最大的元素：,C。</p><p>2、1 生命系统的结构层次依次为 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系 统 细胞是生物体结构和功能的基本单位 地球上最基本的生命系统是细胞 2 光学显微镜的操作步骤 对光 低倍物镜观察 移动视野中央 偏哪移哪 高倍物镜观察 只能调节细准焦螺旋 调节大光圈 凹面镜 3 原核细胞与真核细胞根本区别为 有无核膜为界限的细胞核 原核细胞 无核膜 无染色体 如大肠杆菌等细菌 蓝藻 真核细胞 有核膜。</p><p>3、1 新课程高中生物必修新课程高中生物必修 1 1 全套教案全套教案 第 1 章 走近细胞 第 1 节 从生物圈到细胞 第 2 节 细胞的多样性和统一性 第 2 章 组成细胞的分子 第 1 节 细胞中的元素和化合物 第 2 节 生命活动的主要承担者 蛋白质 第 3 节 遗传信息的携带者 核酸 第 4 节 细胞中的糖类和脂质 第 5 节 细胞中的无机物 第 3 章 细胞的基本结构 第 1 节 细胞膜。</p><p>4、高一生物期中复习提纲第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.l 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.l单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.l多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈第二节 细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细。</p><p>5、第1、2单元检测一、单项选择题1细胞内含量最多的有机化合物是( ) A糖类 B核酸 C脂类 D蛋白质2在小白兔的细胞中，具有双层膜结构的是( ) A线粒体 B叶绿体和线粒体 C高尔基体和叶绿体 D线粒体和核膜 3.下面是几种细胞器的结构模式图，其中被称为“养料制造车间”的是( )4下列物质除哪项外，完全水解后的产物都相同（ ） A肝糖元 B淀粉 C乳糖 D麦芽糖5.下列细胞器在其生命活动过程中均可产生水的是（ ）核糖体叶绿体中心体线粒体 A B C D6糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是( )A C、H、O、N、P B C、H、O、N C C、H、O D。</p><p>6、高一生物必修一 知识点整理第一章 走近细胞第一节 从生物圈到细胞一、相关概念、 细 胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次： 细胞组织器官系统（植物没有系统）个体种群群落生态系统生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Vir。</p><p>7、高一生物必修（1）知识点整理第一章 走近细胞第一节 从生物圈到细胞一、相关概念、 细 胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次： 细胞组织器官系统（植物没有系统）个体种群群落生态系统生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：、个体微小，一般在1030nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；、专营细胞内寄生生活；、结构简单，一般由核酸（。</p><p>8、高一生物必修一总结高一生物必修一复习提纲第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.l单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.l多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体.l 2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈第二节 细胞的多样性与统一性一.细胞。</p><p>9、第三章 细胞代谢,第三节 酶,新陈代谢在常温、常压下，为什么能够顺利而快速地进行呢？,酶,18世纪之前，人们一直认为鸟类的胃只能磨碎食物，不能分解食物中的有机物。 1773年,意大利科学家斯帕兰札尼做了一个巧妙的实验：将肉块放入金属笼内,然后让鹰把小笼子吞下去.过一段时间后,他把小笼子取出来,发现笼内的肉块消失了。,从这个实验中能得出什么结论？,胃具有化学性消化的作用,一、酶的发现,一、酶的发现,1. 1773年意大利斯帕兰札尼实验，其巧妙之处在哪里？这个实验说明了什么？,巧妙之处：把肉放在小笼内，避免发生物理消化；本实验说。</p><p>10、高一生物必修1 分子与细胞 第一部分 选择题 共60分 一 选择题 在每题的四个选项中 只有一项最符合题意 每小题1 5分 共60分 1 地球上最大的生命系统是 A 陆地生态系统 B 海洋生态系统 C 种群和群落 D 生物圈 2 下列叙。</p><p>11、高一生物必修1试题 一 单选题 1 下列物质合成时 肯定不需要磷元素的是 A 核酸 B 纤维素 C 脂质 D ATP 2 2003年全国部分省份爆发流行非典型肺炎主要是由于冠状病毒感染引起的 它与人肠杆菌的最明显区别是 A 有无成形的细胞核 B 有无细胞壁 C 有无细胞结构 D 有无遗传物质 3 下列细胞中 同时含有叶绿体和中心体的是 A 心肌细胞 B 团藻细胞 C 青菜叶肉细胞 D 洋忽根细胞。</p><p>12、1、把离体叶绿体加入到含ADP、磷酸、NADP+等物质的溶液中，用右图所示的条件进行光合作用，实验后绘成曲线，该曲线表示（）A有机物合成量BO2释放量CATP、NADPH的数量DCO2吸收量,C,2、藻类和草履虫在光下生活。</p><p>13、新陈代谢在常温、常压下，为什么能够顺利而快速地进行呢？ 酶18世纪之前，人们一直认为鸟类的胃只能磨碎食物，不能分解食物中的有机物。1773年 ,意大利科学家斯帕兰札尼做了一个巧妙的实验：将肉块放入金属笼内 ,然后让鹰把小笼子吞下去 .过一段时间后 ,他把小笼子取出来 ,发现笼内的肉块消失了。从这个实验中能得出什么结论？胃具有化学性消化的作用一、酶的发现一、酶的发现1. 1773年意大利斯帕兰札尼实验，其巧妙之处在哪里？这个实验说明了什么？ 巧妙之处：把肉放在小笼内，避免发生物理消化；本实验说明胃中发生化学性消化。2、 185。</p><p>14、第二章 组成细胞的分子 生 物 首 页上一页下一页末 页 （人教版 必修1） 第2节节 生命活动动的主要承担者蛋白质质 一、氨基酸及其种类类 1结构通式：________________ 2结构特点 (1)每种氨基酸分子中至少都有__________(NH2)和 __________(COOH)； (2)都有一个氨基和一个羧基连接在________________； (3)各种氨基酸的区别在于________的不同。 第二章 组成细胞的分子 生 物 首 页上一页下一页末 页 （人教版 必修1） 3分类 (1)氨基酸是组成蛋白质的基本单位，生物体内组成蛋 白质的氨基酸约有________种。 (2)根据能否在人体内合成，可将。</p><p>15、高一生物1-3章复习题1.使用高倍镜的观察顺序是（ ）调节细准焦螺旋，直到调清物像为止 转动转换器，调至高倍镜 在低倍镜下看清物像，要把目标移至视野中央 转动反光镜使视野明亮A B C D2.下列生物中属于真核生物的是（ ） A.酵母菌 B.发菜 C.HIV D.乳酸菌3.叶肉细胞和大肠杆菌细胞相比，其主要区别是（ ）A.有细胞壁 B.有细胞膜 C.有细胞质 D.有细胞核膜4用显微镜一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ）。</p><p>16、第三章 第一节 细胞膜系统的 边界 细胞膜 研究细胞膜的常用材料： 人或哺乳动物成熟红细胞 细胞膜成分 主要成分： 脂质和蛋白质，以及少量糖类 动物细胞还含有胆固醇 成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越 复杂的细胞膜，蛋白质种类 和数量越多 细胞膜功能 将细胞与环境分隔开，保证细胞内部 环境的相对稳定 控制物质出入细胞 进行细胞间信息交流 知识网络： 一、制备细胞膜的方法（实 验） 渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细 胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜） 原理： 人或其他哺乳动物成熟红细胞选材： 原因： 因为材料中没。</p><p>17、高一生物必修2第1 2章 月考试题 第一卷 选择题 88分 选择题 本题包括22小题 每小题4分共88分 每小题只有一个选项最符合题意 1 下列叙述中正确的是A A 纯合子自交的后代是纯合子 B 杂合子自交的后代是杂合子 C 两种。</p><p>18、1 / 7高一生物必修一教案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 一、教学目标：知识方面1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2、说出生命系统的结构层次。情感态度方面1、认同细胞是基本的生命系统。二、教学重难点：细胞是基本的生命系统是重点；说出生命系统的层次是难点。三、教学用具：ppt 幻灯片四、课前准备：让学生收集关于冠装病毒相关的资料。五、教学课时：1 课时六、教学过程教学内容1、引入新课2、分析细胞是生命活动的基本单位3、生命系统的结构层次（难点）小结2 / 7课后练习教师活动以“病毒是不是生物。</p>