高一生物苏教版

高一生物苏教版Tag内容描述：<p>1、课时跟踪检测（十一） 从基因到蛋白质一、选择题1下列叙述不正确的是()A基因是DNA上具有遗传效应的片段B基因在染色体上呈线性排列C染色体是基因的主要载体D染色体是由脱氧核苷酸组成的解析：选D染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA是由脱氧核苷酸组成的。2关于染色体、DNA、基因关系的叙述，正确的是()ADNA是染色体的唯一成分B一个DNA分子上只有一个基因CDNA分子上的基因不都同时表达D三者的基本结构单位都是脱氧核苷酸解析：选C染色体由DNA和蛋白质组成；一个DNA分子上含有许多个基因；基因的表达具有选择性，即在某一时刻DNA分子上的基因。</p><p>2、课时跟踪检测（八） 染色体变异及其应用一、选择题1正常的两条同源染色体是图1，则图2所示是指染色体结构变异中的()A缺失 B倒位C易位 D重复 解析：选A据图分析，正常的两条同源染色体含有片段1、2、3、4、5，而图2中下面一条染色体上只有片段1、2、5，缺少片段3、4，是染色体结构变异中的缺失。2秋水仙素诱导染色体加倍，导致的变异属于()A易位 B染色体数目变异C倒位 D缺失 解析：选B秋水仙素处理作物幼苗或萌发的种子，抑制其有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍，导致的变异属于染色体数目变异。3普通小麦体细胞。</p><p>3、课时跟踪检测（十七） 生物进化和生物多样性一、选择题1下列不符合生物生殖进化顺序的是()A无性生殖有性生殖 B有性生殖无性生殖C体外受精体内受精 D雌雄同体雌雄异体解析：选B在生物进化过程中，生物的生殖一般是从无性生殖有性生殖。2下列对加速生物进化起重要作用的是()A厌氧异养型原核生物的无氧呼吸B自养型原核生物的有机物合成C需氧型原核生物的有氧呼吸D真核生物的减数分裂和有性生殖解析：选D减数分裂和有性生殖对于生物的进化、遗传和变异有重要作用。3原始生命出现之后，下列哪项顺序符合生物进化的实际情况()A光合作用无氧呼吸。</p><p>4、第一章 生物科学和我们学习导航1.结合教材P23，举例说出生物科学与社会的关系。2.结合教材P45，尝试像科学家一样实验。重难点击1.举例说出生物科学与社会的关系。2.尝试像科学家一样实验。方式一创设情境，激发疑问人类社会现在面临哪些问题？今天我们就一起来看看人类面临的健康问题，人类健康面临哪些挑战？学生结合以往知识回答：(1)人类面临着粮食、人口、环境、资源和能源、健康等问题。(2)人类健康面临着各种疾病的威胁，有癌症、心血管疾病、传染病、心理疾病等。导入：这些都是我们身边的生物科学。方式二创设情境：把生物的实验。</p><p>5、第二节生物进化和生物多样性1.化石是指保存在地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹，是生物进化的直接证据。2生物多样性是指地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。3共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展的过程。4生命发展史的三大阶段是，原核单细胞阶段、真核单细胞阶段、真核多细胞阶段。5生物进化的三大方向：进行光合作用的植物为生产者；分解和吸收有机物的真菌为分解者；摄食有机物。</p><p>6、课时跟踪检测（十五） 关注人类遗传病一、选择题1下列关于人类遗传病的叙述，正确的是()A不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 B携带遗传病基因的个体也可能不患遗传病 C一个家庭几代人中都出现过的疾病是遗传病 D一个家庭仅一代人中出现过的疾病不是遗传病解析：选B不携带遗传病基因的个体也可能会患遗传病，如染色体异常遗传病；一个家庭几代人中都出现过的疾病不一定是遗传病，如夜盲症；一个家庭仅一代人中出现过的疾病可能是遗传病，如基因突变形成的单基因遗传病。2多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病。以下疾病属于多基。</p><p>7、课下能力提升(三)有性生殖(时间：25分钟；满分：50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代()A增加发生基因突变的概率B继承双亲全部的遗传性状C从双亲中各获得一半的DNAD产生不同于双亲的基因组合2在育种研究中，给普通小麦授以玉米的花粉，出现甲、乙两种受精类型的胚珠：甲胚珠双受精；乙胚珠卵受精、极核未受精。两种胚珠中的受精卵在发育初期，玉米染色体全部丢失。下列不可能出现的实验结果是()A甲胚珠发育成无生活力的种子B乙胚珠发育为无胚乳种子C甲胚珠中的胚经组织培养，可获得。</p><p>8、课时跟踪检测（十六） 生物进化理论一、选择题1达尔文进化学说的中心内容是()A适者生存 B繁殖过剩C生存斗争 D自然选择解析：选D达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。因此达尔文进化学说的中心内容是自然选择。2现代生物进化理论认为：突变、选择和隔离是生物进化的三个基本环节。下列关于隔离的叙述，错误的是()A隔离阻止了种群间的基因交流B隔离是新物种形成的必要条件C物种的形成都必须经过长期的地理隔离D遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因解析：选C有的物种形成可以不经过地理隔离。3.如图是某。</p><p>9、课下能力提升(九)DNA分子的结构和复制(时间：25分钟；满分：50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1下列关于沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的叙述，错误的是()A沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型是建立在DNA分子以4种脱氧核苷酸(碱基为A、T、G、C)为单位连接而成的长链的基础上B威尔金斯和富兰克林通过对DNA衍射图谱的有关数据进行分析，得出DNA分子呈螺旋结构C沃森和克里克曾尝试构建了多种模型，但都不科学D沃森和克里克最后受腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量的启发，构建出了科学的模型2。</p><p>10、第一节 生物进化理论学习目标：1.现代生物进化理论的主要观点2探讨生物进化观点对人们思想观念的影响3基因频率的计算方法教材梳理一、拉马克的进化学说1主要观点(1)物种是可变的，所有现存的物种都是从其他物种演变而来的。(2)生物本身存在由低级向高级连续发展的内在趋势。(3)环境变化是物种变化的原因，“用进废退”和“获得性遗传”是其核心进化观点。2不足和地位：该学说中主观推测较多，但内容系统丰富，为达尔文进化学说的诞生奠定了基础。二、达尔文的进化学说1基本观点(1)物种是可变的：进化通过物种的演变进行。(2)生存斗争和自。</p><p>11、第一节生物进化理论1.达尔文进化学说的三个基本观点是“物种是可变的”“生存斗争和自然选择”“适应是自然选择的结果”。2基因库指一个生物种群中全部个体所有基因的总和。3基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。4突变(基因突变和染色体变异)和基因重组产生进化的原材料。5生物进化的实质是种群基因频率的改变。自然选择决定生物进化的方向。6隔离是物种形成的必要条件。隔离分为地理隔离和生殖隔离。一、早期的生物进化理论1拉马克的进化学说：主要观点是用进废退和获得性遗传。2达尔文进化学说的基本观点(。</p><p>12、第二节 生物进化和生物多样性学习目标：1.生物进化的基本历程(按照地质年代的划分)2生物进化与生物多样性的关系3生物多样性的层次教材梳理一、生物进化的基本历程1生物进化的历程和证据2进化方向单细胞多细胞；简单复杂；水生陆生；低级高级。3依据化石和同源器官。二、共同进化与生物多样性的形成1生物多样性(1)概念：地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。(2)种类：遗传多样性：指地球上生物所携带的遗传信息的总和。物种多样性：指生物种类的丰富程度。生态系统多样性：指地球。</p><p>13、课时分层作业(三) 有性生殖(建议用时：25分钟)学业达标练1下列是关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用的描述，其中正确的是()A每个卵细胞细胞核继承了卵原细胞细胞核中1/4的遗传物质B精子和卵细胞相遇就能进行受精过程C受精时，精子和卵细胞的细胞核相互融合D雌雄配子结合的机会相等，因为它们的数量相等C卵细胞形成时，获得了卵原细胞核中1/2的遗传物质；受精时，精子和卵细胞需要准备好并且相互识别；雌雄配子的数量并不相等。2下列关于某高等生物(2n)的精子和卵细胞结合成合子过程的叙述，正确的是() 【导学号：01632030】合子中的。</p><p>14、生物育种方法比较核心精要1育种方法比较方法原理适用条件优点不足方式杂交育种基因重组本物种具有所需性状操作简单，可得到多种性状组合获得纯种，耗时较长杂交、连续自交和筛选单倍体育种染色体数目的整倍变异选育性状为显性性状时，可显著缩短育种时间操作相对复杂用秋水仙素处理或低温诱导单倍体幼苗多倍体育种获得营养物质含量高的品种生长期延长，结实率低染色体数目加倍 人工诱变育种人工诱导基因突变各物种暂无所需性状提高基因突变的频率，创造所需基因和性状不一定能获得所需性状；可能失去优良性状；筛选范围大、时间长物理、化。</p><p>15、课时分层作业(二) 减数分裂(建议用时：45分钟)学业达标练1下列关于联会和四分体的说法正确的是()A联会的染色体经过复制形成四分体B联会的一对同源染色体组成一个四分体C联会时期的染色体是不含染色单体的D一个四分体含有四条染色体B联会发生在染色体复制完成后，一个四分体含有四条染色单体，两条染色体。2处于下列各时期的动物细胞中既含同源染色体，又含染色单体的是() 【导学号：01632017】减数第一次分裂后期减数第二次分裂前期有丝分裂后期有丝分裂中期减数第一次分裂中期减数第二次分裂后期ABC DC在减数第一次分裂和有丝分裂的前、。</p><p>16、课时分层作业(八) 染色体变异及其应用(建议用时：45分钟)学业达标练1下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，不正确的是()A由受精卵发育成的生物，体细胞中有几个染色体组就叫几倍体B由配子发育成的生物，体细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体C单倍体一般高度不育，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大D单倍体一定含一个染色体组D由受精卵(即合子)发育成的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体，A正确；由配子发育而来的个体都叫单倍体，与染色体组数无关，B正确、D错误；单倍体植株长得弱小，高度不育，多倍体一般茎秆粗壮，果。</p><p>17、课时分层作业(十六) 生物进化和生物多样性(建议用时：25分钟)学业达标练1根据生物进化的基本历程，下列说法错误的是()A地球最早出现的生命是古细菌B古生代原始裸子植物和原始爬行动物出现并发展C原始的哺乳类和鸟类的出现是中生代在进化史上的两个重大事件D人类出现于新生代的第三纪D从生物学的角度看，人类是最高级的生物，应该出现的最晚，即新生代第四纪的更新世。2下列叙述错误的是()A地球上所有的植物和动物以及它们所拥有的全部基因共同构成了生物多样性B生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C生物多样性是人类赖。</p><p>18、课时分层作业(六) 基因的自由组合定律(建议用时：45分钟)学业达标练1用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9331，下列与F2出现这样的比例无直接关系的是()A亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆BF1产生的雄、雌配子各有4种，比例均为1111CF1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的DF1的16种配子结合方式都能发育成新个体A亲本可以是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆，也可以是纯种黄色皱粒豌豆与纯种绿色圆粒豌豆。2下列有关孟德尔遗传规律的说。</p>