高一物理人教版必修2

高一物理人教版必修2Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第4点平抛运动的六个重要结论1.运动时间：t，即平抛物体在空中的飞行时间仅取决于下落的高度，与初速度v0无关.2.水平射程：xv0tv0，即落地的水平距离只与初速度v0和下落高度h有关，与其他因素无关.3.落地速度：v，即落地速度也只与初速度v0和下落高度h有关.4.速度变化量：vgt，即v的方向与g的方向相同，总是竖直向下.5.平抛运动的速度偏角与位移偏角的关系：tan 2tan .6.从抛出点。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第23点求解变力做功的“五法”1.将变力的功转化为恒力功W力路程当力的大小不变而方向始终与运动方向相同、相反时，这类力所做的功可以采用微元法，将整个过程分成很多小段，在每一小段上应用WFl求功，整个过程的功等于力和路程的乘积，如滑动摩擦力、空气阻力等做的功.2.变力的功平均力lcos 当力的方向不变，大小随位移线性变化时，可先求出力的平均值，再由Wlcos 计算.3.变力的。</p><p>3、山东省郯城第三中学高一物理必修二7.1 追寻守恒量教学设计课题备课时间上课时间总课时数课程目标知识与技能知道牛顿运动定律的适用范围。了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用。知道质量与速度的关系，知道高速运动中必须考虑速度随时间的变化。过程与方法通过阅读课文体会一切科学都有自己的局限性，新的理论会不断完善和补充旧的理论，人类对科学的认识是无止境的。情感态度与价值观通过对牛顿力学适用范围的讨论，使学生知道物理中的结论和规律一般都有其适用范围，认识知识的变化性和无穷性，培养献身于科学的时代精神。教学。</p><p>4、高中物理课堂教学教案 年 月 日课 题5.1 追寻守恒量课 型新授课（1课时）教 学 目 标1知识与技能(1)理解动能、势能及能量的概念与意义。(2)了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系，(3)通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识2过程与方法(1)再微一次伽利略的斜面实验，启发大家对守恒思想的认讥(2)利用自制教具(如单摆)的演示，帮助同学们建立能量守恒的观念3情感、态度与价值观通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣。观察一个物理现象总是很容易的，但从中分析并得到物理规。</p><p>5、第一章 运动的描述 人 教 版 物 理 第一章 运动的描述 人 教 版 物 理 第一章 运动的描述 人 教 版 物 理 情景切入 我们生活在一个运动的世界之中 从浩瀚的宇宙到微小的粒子，自然界的一切，都在不 停地运动飘动的树叶、滚滚的江水、飞逝的流星、飘动 的红旗、呼啸的飞机(如图) 在这一章里，我们将初步学习、研究如何描述物体的 运动 第一章 运动的描述 人 教 版 物 理 知识导航 (1)研究一种物理现象总是先从现象的描述入手作为 研究物体机械运动规律的第一章，本章章名“运动的描述” 就清楚点明将要讲述的是有关描述物体运动的物理量：。</p><p>6、金品质高追求 我们让你更放心 ！ 物理物理 必修必修2 2 ( (人教版人教版) ) 第五节 向心加速度 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 物理物理 必修必修2 2 ( (人教版人教版) ) 轮滑(Roller skating)，又称滚轴溜冰、滑旱冰 ，是穿着带滚轮的特制鞋在坚硬的场地上滑行的 运动今日多数的滚轴溜冰者主要都使用直排轮 ，又称刷刷、66.1995年，ESPN第一届极限运动 更把特技单排轮滑运动(AggressivelnlineSkate) 推向了全世界！特技单排轮滑运动起源于美国， 其特技鞋也不同于普通单排轮滑，是在单排轮滑附加了许多配 件最终使单排轮滑更好玩，。</p><p>7、多媒体教学设计一、实验目的二、实验原理打开“7.9实验:验证机械能守恒定律.ppt”课件，并切换到第二屏，如图：首先给出本实验的目的，然后才给出实验原理的前一部分内容.切换到第三屏给出实验原理的后一部分内容.图中内容是以填空题的形式先让学生自己思考，然后再给出答案，以加深学生对实验原理的理解.三、实验方法先让学生阅读书中的“实验方法”部分内容，然后回答以下问题:接下来就是对每个问题分别加以分析，如图：对以上各问题的分析，都是要先给出问题和相应的图片资源等，让学生分析并回答，然后再给出正确的解答以对照，从而加。</p><p>8、实验专题练习1.在平抛运动的实验中，让小球多次沿同一轨道运动通过描点法画出小球的运动轨迹。2.如图所示为一小球做平抛运动的频闪照片的一部分，图中背景方格的边长为L5 cm.如果取g10 m/s2，那么：(1)闪光的时间间隔是是________；(2)小球运动中水平分速度的大小是________m/s；(3)小球经过B点时的速度大小是________m/s. 3在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置(1)本实验应用的实验方法是________A控制变量法B假设法C理想实验法(2)下列说法中正确的是________A在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小B在。</p>