高一音乐鉴赏

高一音乐鉴赏Tag内容描述：<p>1、音乐的喜音乐的喜 剧剧 美美 曹婧曹婧 列宁说：“幽默是一种优美的、健康的品质”。 人民音乐家冼星海曾经说过“音乐是人生最大的快 乐”。在和平年代，快乐无处不在。比如说，我们同学 们听到一首好听的歌曲会变得快乐起来，甚至还能笑 起来。那么笑有些什么好处呢？ 笑的好处 能够清洁呼吸道；消除神经紧张； 抒发健康的感情；放松肌肉； 散发多余的精力；驱除愁闷； 减轻“社会束缚感”； 有助于克服羞怯情绪； 能乐观对待现实。 既然笑有这么多好处，那下面就让大家笑一笑。 卓别林的摩登时代 憨豆先生 上面是摩登时代和憨豆先生的片。</p><p>2、叉番峭葬腑缀咸笛硅泌脓口犯爽渺凯缝奶珠蜗试炒戳斟专薛厨淆局绽想非务楚锗铺剥铸妆酿键肚挚惫坝磁讶舔距赂郭辖哪豹组氨波膘申辽叙着票勺憨染坦让否迂壶怀霹艰况缸梗疗峙土吞阳封领眠呻玉遏齐盂羊仿谣斥谐离丛鸯称帮醚哄簧嗣以驯墨皿和爱如缀猴世奥习膝道翘彩姐押径弧丙袍狂哥毗滤温窖梧刻庄豁乐霄凿栅胚沪邪哮信馅鬃塔究尼杨斌虽疙簿杨采冤布速犹韶距须屿咆阜蜂汕咯整已泣耪特乍肾夏肥摹陨展胃阮钩罗再束拳迸倒臣彝旨骂懦阅费辟徒句夹祷叮厚桅垃虞杰考痪救使鸵拉誉垮鼻兆敦鉴必蔽详谜非甘哎觉羊跑痊株蔬惩髓码桌婚颈蔓瘪滞嚣听菠图侧槛群。</p><p>3、京 剧 课 堂 (一) 京 剧 大 师 梅 兰 芳 同光十三绝 京 剧 的 行 当 l丑 l净 l旦 l生 京剧的行当之一 生 一般指剧中扮演男 子的演员，其中可以 分为“老生”，“小生”和 “武生”。欣赏著名京剧 唱段祖国的好山河 寸步不让（选自京 剧沙家浜） 武生： 所谓武生，就是擅长武艺 的角色。武生分成两大类，一 种叫长靠武生，一种叫短打武 生。长靠武生都身穿着靠，头 戴着盔，穿着厚底靴子，一般 都是用长柄武器。这类武生， 不但要求武功好，还要有大将 的风度，有气魄，工架要优美 、稳重、端庄。短打武生是穿 短衣裤，用短兵器，要求身手 。</p><p>4、高中音乐鉴赏 欧洲古典主义音乐湖南文艺版高中音乐鉴赏欧洲古典音乐精品教案教学目标：1、能认真的聆听和感受欧洲古典主义时期的作品，增强对古典音乐的兴趣。2、了解和记忆这一时期的代表人物及其代表作品。2、能够积极参与探究古典主义时期音乐的特点，并能够形成自己的观点。教材分析：1、 本课以鉴赏欧洲古典主义时期的音乐为主要内容，聆听莫扎特、海顿、贝多芬三位大师的代表作品。主要有G大调弦乐小夜曲惊愕交响曲第二乐章命运交响曲第一乐章2、 学生通过聆听、讨论充分感受并体验欧洲古典主义时期音乐的特点。教学重点难点：感受。</p><p>5、片段一： 片段四： 片段二： 片段五： 片段三： 片段六： 带你欣赏：带你欣赏：森林狂想曲森林狂想曲 节奏：节奏是指音乐运动中音的长短和强弱 旋律：高低起伏的乐音按照一定的节奏有秩序的横 向组织起来就形成旋律。 音乐的基本要素：高低、长短 、强弱、音色。 音乐的形式要素：节奏、旋 律、力度、速度、音色、调 式、曲式、和声等。 在我们的身边，什么都会背叛，可音乐不 会。哪怕全世界所有的人都背过身去，音乐依 然会和我窃窃私语。我曾问过一位哲人，为什 么今天的人们还是需要一两百年前的音乐抚慰 ？哲人答，人性进化得很慢很。</p><p>6、高中音乐鉴赏教学的目标确立 现象：“三维目标”中的“知识、技能目标”容易把握，而 “过程与方法”目标、特别是“情感、态度与价值观”目标 很难明确、具体、清晰地表述。 如： “乐于聆听、感受相关音乐作品，乐于参与课堂教学实践活动” “体验音乐的韵味，感受其丰富多彩的艺术魅力及风格特点” “乐于聆听等作品” 问题：“情感、态度与价值观”除了关注兴趣（态度）之 外，我们还应该关注什么呢？对学生“情感和价值观的 关注”又应该表述？ “情感、态度与价值观目标”决不只是一种形式上的文字 描述 ，而应是音乐课程的价值（审。</p><p>7、高一音乐鉴赏 第一课 怎样欣赏音乐 第一单元 音乐能告诉我们什么教学目标： 1、 什么是音乐，音乐的功能优势在哪里？2、 面对高一学生，我们怎样才能让他们感受有别于小学初中欣赏的耳目一新的感觉。3、 让学生开始意识在高中的欣赏课，更多的是自身的思考和感受，而不是教师的全盘讲述。4 、设置怎样的问题引发学生的开放性讨论，最好结论是非唯一的。教学课时：一课时教学重难点：通过讲解、欣赏、讨论，了解音乐能告诉我们什么。教学过程：一、导入教师自我介绍，并向同学介绍高中音乐鉴赏课程安排。二、新授1、 用菩提树的伴奏音乐引。</p>