高一语文必修2课件

高一语文必修2课件Tag内容描述：<p>1、离骚 屈原,2019/9/19,离骚,2,学习目标,1、了解屈原和离骚，理解并掌握诗中的关键语句。 2、诵读课文，结合课后第一题体味作者的情感。,第一课时,2019/9/19,离骚,3,导入新课,我国第一部诗歌总集诗经开创了现实主义的诗风，与之相提并论的_______则开创了浪漫主义的诗风。所以，“_______”就成了文学的代名词。今天，我们就来学习楚辞中的名篇离骚。,2019/9/19,离骚,4,屈原与楚词,1、 简介屈原 （约前 339 约前 278 ），我国最早的大诗人。名平，字原 ，又自云名正则 ，字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，。</p><p>2、离骚 屈原,2020/8/24,离骚,2,学习目标,1、了解屈原和离骚，理解并掌握诗中的关键语句。 2、诵读课文，结合课后第一题体味作者的情感。,第一课时,2020/8/24,离骚,3,导入新课,我国第一部诗歌总集诗经开创了现实主义的诗风，与之相提并论的_______则开创了浪漫主义的诗风。所以，“_______”就成了文学的代名词。今天，我们就来学习楚辞中的名篇离骚。,2020/8/24,离骚。</p><p>3、记念刘和珍君鲁迅,鲁迅（-）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,年月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。,小说集：呐喊彷徨故事新编散文集：朝花夕拾散文诗集：野草杂文集:且介亭杂文、华盖集、而已集、南腔北调集等共16本。,作者简介,教学目标,1、了解“三一。</p><p>4、小说三要素 情节 人物 环境 理清思路 序幕 写祝福景象 结局 开端 发展 高潮 尾声 祥林嫂寂然死去 祥林嫂被卖改嫁 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂再到鲁镇 再写祝福景象 倒叙手法 二 祥林嫂的形象 1 描写眼睛 顺着眼 直着眼 瞪着眼 眼珠间或一轮 眼睛忽然发亮 讲阿毛的故事 别人嘲笑她的伤疤 沦为乞丐 到鲁家做工 问有无灵魂 眼光分外有神 捐了门槛之后 2 描写衣着 两次到鲁家 乌裙 蓝夹袄 月白。</p><p>5、离骚 屈原 节选 教材简析 教材内容 高一年级必修2第二单元的 离骚 节选第一课时 离骚 是战国时期著名诗人屈原的作品 它具有很浓的楚地风情 学习这篇课文 要反复吟咏 体会诗中的思想感情 注意作品在创作手法上的独创性 注意诗体的节奏 感受由此产生的情趣 第一课时 主要介绍楚辞和 离骚 的基本知识 了解屈原的大致经历 要求学生记住相关知识点 同时指导学生反复朗读课文 通过朗读来熟悉大意 引导学生结合。</p><p>6、一)诗歌鉴赏 迷神引 宋晁补之 贬玉溪，对江山作 黯黯青山红日暮，浩浩大江东注。余霞散绮，向烟波路。使人愁，长安远，在何处？几点渔灯小，迷近坞。一片客帆低，傍前浦。 暗想平生，自悔儒冠误。觉阮途穷，归心阻。断魂素月，一千里，伤平楚。怪竹枝歌，声声怨，为谁苦？猿鸟一时啼，惊岛屿。烛暗不成眠，听津鼓。,【简介】 迷神引，词牌名。双调，九十七或九十八字，仄韵。调律谓此调多三字，最为凄咽。 晁补之(10531110)字无咎，号归来子，济州巨野(今属山东)人。神宗元丰二年(1079)进士。哲宗朝，累迁著作佐郎，后因事遭贬谪。徽宗立。</p><p>7、9课（2）一、课内双基1下列加点字的注音有误的一项是()A屏息(bn)踱步(du)顿时(dn) 恪守不渝(k)B酣畅(hn) 欺侮(w)瘦削(xu) 含英咀华(j)C景仰(yn) 激亢(hn)抛掷(zh) 垂涎三尺(xin)D寒暄(xun) 焦灼(zhu)阴凉(yn)。</p><p>8、6课 一 课内双基 1 下列加点字的注音全部正确的一项是 A 当项王 d n 孰与 sh 有郤 x B 戮力 l 杯杓 zhu 犒劳 ho C 翼蔽 y 美姬 j 交戟 j D 彘肩 zh 侍坐 sh 郦山 l 答案 D A 当 d ng B 杓 sho 犒 ko C 戟 j 2 下列句。</p><p>9、4 课 一 课内双基 1 下列加点字注音全都正确的一项是 A 秦伯 b 函陵 hn 君之薄 bo B 执事 zh 赏赐 c 焦瑕 ji C 戍之 sh 夫人 f 舍郑 sh D 敝之 b 不知 zh 贰于楚 r 答案 D A 薄 b B 瑕 xi C 夫 f 2 下列加点词释义全。</p><p>10、单元整合,考点对接,真题再现,写作指导,本单元的三篇课文都是山水游记散文。山水游记,是一种摹山范水、专门记游的文章。它以描写山川胜景、自然风物为题材,但它的写法也可以多种多样,可以描写,可以抒情,可以议论,只是必须是作者亲身游历的记录,抒写的是自己对山川风物的切身感受。山水游记一般以描绘山川自然景物为内容,主要写旅途的见闻和对大自然风光之美的感受。作者笔下的山水,不仅是一种视觉、听觉的客观对象,而。</p><p>11、教学目的,了解诗经的有关文化常识及文学价值； 感受诗经的现实主义风格及艺术手法； 理解氓采薇的社会人生内容和人物情感。,学习导入,毛诗序 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之,不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。情发于声，声成文谓之音，治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。故正得失，动天地，感鬼神。</p><p>12、屈原与楚辞 屈原 一 屈原的生平 名平 楚贵族 约生于公元前340年 死于公元前278年 原姓为芈 mi 与楚王同姓 后被封于屈地 以地为姓 中国文学史上第一位伟大的诗人 楚辞的开创者 在怀王时 屈原任左徒 入议国事 出应诸候 但却遭到靳尚谗毁 被怀王疏远 后接受怀王之命 出使齐国 归国之后 任三闾大夫 面对楚国屡被秦国侵凌 屈原数谏怀王 被放逐到了汉北一带 放逐期间 写下了 离骚 天问 等篇 怀。</p><p>13、第四单元 人 教 版 语 文 第四单元 人 教 版 语 文 第四单元 人 教 版 语 文 淮上与友人别 郑郑谷 扬扬子江头杨头杨 柳春，杨杨花愁杀杀渡江人。 数声风风笛离亭晚，君向潇潇湘我向秦。 【赏析】 晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之 风渐炽，抒情性、形象性和音乐性都大为减弱。而郑谷的七 绝则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。 这首诗是诗人在扬州(即题中所称“淮上”)和友人分手时 所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人 渡江南往潇湘(今湖南一带)，自己则北向长安。 第四单元 人 教 版 语 文 一、二两句即景。</p><p>14、雨巷,课件制作：茹清平,雨巷,一、作者简介,戴望舒（19051950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入复旦大学法文班，1928年发表成名作雨巷，1932年参加施蛰存主编现。</p>