高一语文导学案

高一语文导学案Tag内容描述：<p>1、新人教版高中语文必修三第9课劝学自主学习导学案学习目标：1、梳理并掌握文中重点文言实词“假”“绝”虚词“而”2、反复朗读，把握文章内容，感悟学习的重要性过程和方法：小组讨论，自主学习、合作探究，师生解疑 一、作者介绍：荀子（约前13前8），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他认为人“性本恶”，主张“明礼义而化之”，即后天的环境可以改善人性的恶。所以他特别强调教育的作用。荀子的散文说理透彻，气势浑厚，多用比喻排比，这些在劝学中有所体现二、梳理并掌握重点文言实虚词假。</p><p>2、烛之武退秦师导学案课前预习导学目标导航1. 能了解左传在中国文学史上的地位。2. 能记住重点实词、虚词、重点句式等文言知识，提升阅读文言文的能力。3. 会分析文章中的人物形象，领略古人的才华和品德。4. 能读懂课文，会分析其写作特点及烛之武的语言艺术。文本助读1. 连线作者左丘明，春秋末年鲁国史官。他根据有关鲁国以及其他诸侯国大量的史料，依春秋的顺序著成了中国第一部叙事详细、议论精辟的编年史左传左传是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为左传和公羊传谷梁传都是解说春秋而作，故又称作“春秋三传”。</p><p>3、荆轲刺秦王导读单第一节【学习目标】1、熟读课文弄清字音，把握文章内容。2、结合课文第一、二部分的学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词，学习文言文中特殊句式的翻译，培养阅读文言文的能力。【目标重难点】1、要了解战国末期燕国与秦国的斗争形势，从整体出发，再来观察燕太子丹遣荆轲刺奏王的意义。2、目标2【学法指导】诵读法 讨论法【知识链接】1、 关于战国策的知识课文节选自国别体史书（以国家为单位分别记叙历史）战国策燕策。初中语文第六册的基本课文唐雎不辱使命节选自战国策魏策。战国策又称国策，是西汉末年刘向根据战国。</p><p>4、鸿门宴 导读单（一）【学习目标】1、了解司马迁与史记，了解鸿门宴会的时代背景。2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。【学习重点】掌握1-2段中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句【学习难点】掌握1-2段中的多义词和词类活用现象。【学法指导】诵读法 探究讨论法【知识衔接】1、作者介绍：司马迁（约前145约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。</p><p>5、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。金岳霖先生班级 姓名 学号 评价 【学习目标】1、 充满感情地朗读全文，了解 汪曾祺运用轻松活泼、幽默滑稽的漫画笔法，掌握对人物的刻画方法。2、 培养良好的语言表达能力，语言平实有韵味，结合语境分析重要语句。3、理解作者对老师的赞美怀念之情，培养尊师重教的高尚的感情，弘扬正气，营造良好的社会风气。【教学重难点】1、 汪曾祺亲切热情幽默滑稽的漫画笔法。2、整体把握文章的脉络。</p><p>6、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国啊 我亲爱的祖国【学习目标】1、理解诗中一系列意象所蕴含的深刻含义2感悟作者的爱国之情，激发爱国热情。3、有感情地朗读这首诗。【作者介绍】舒婷，朦胧诗派的代表作家之一，致橡树是朦胧诗潮的代表作之一，著有诗集双桅船、会唱歌的鸢尾花。舒婷初中还未毕业，就去福建上杭山村插队，1972年底回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日。这首诗有着沉重的历史。</p><p>7、青岛三中高一语文集备组学习目标结合背景分析、评价别里科夫的人物形象及其社会意义。课前预习1作家作品：见新课堂P151-152“资料平台”一，提取概括其中重要信息，并记忆。2时代背景：见新课堂P152“资料平台”二，做初步的了解。3在阅读小说的基础上，用自己的话来概括故事情节（不超过60个字）提示：请以主人公为核心进行概括。4记下自己不理解的问题及阅读的难点。</p><p>8、第2课 雷雨 导学案（第一课时）【课标定向】学习目标： 1.了解曹禺和他的雷雨，了解戏剧的一般常识。 2.把握雷雨的戏剧冲突，分析人物形象。 提示与建议：分角色朗读课文，结合文本理解内容。【互动探究】背景知识扫瞄一、曹禺和雷雨曹禺出生于天津一个没落的封建家庭，自幼曾广泛阅读中国古代文学作品，并有机会接触与欣赏中国民族传统戏曲，如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。1922年在南开中学读书时，阅读了大量“五四”以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品，并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团”。1928年秋入南。</p><p>9、故都的秋【学习目标】1.赏析本文秋景，掌握以情驭景，以景显情，情景交融的艺术手法。2、体会散文形散神聚的特点以及严谨呼应的结构。3、积累现代汉语知识。背景链接学习过程一预习（一）1.课内部分。运用工具书，给括号前的字注音散文钞（ ）一椽（ ） 嘶（ ）叫耗（ ）子潭柘（ ）寺落蕊（ ）橄榄（ ） 落寞（ ）普陀（ ）山房檩（ ）陪衬（ ） 夹袄（&#160。</p><p>10、李商隐诗两首1.作者简介：李商隐（约813858年），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳）人，一生与晚唐四十多年的牛李党争相始末。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进士后。次年，李党人河阳节度使王茂元也爱其才，任为书记，并把女儿嫁给他。李商隐卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隐满怀报国之志，在悲愤寂寞中死去。 在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元之女。</p><p>11、李商隐诗两首1.解题：马嵬（其二），是李商隐咏史诗中的佳作。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。至晋朝左思咏史、陶渊明咏荆轲之类，始借题发挥，寄寓怀抱。唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱，总之是以史为鉴，多抒发兴亡之慨。天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆发，唐玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。唐玄宗不得已令其自缢而死，史称“马嵬之变”。。</p><p>12、归园田居（其一）【学习目标】1、 知识目标：了解并识记相关的文学常识；借助资料，掌握重点字词，疏通文本。2、能力目标：能用抓关键字和分析意象的方法，鉴赏诗歌，解读诗人的思想和诗歌的主旨。3、 情感目标: 理解作者辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。【学习重点】解读诗人的思想和诗歌的主旨。【学习难点】能用抓关键字和分析意象的方法，鉴赏诗歌。【学法指导】 1、自主学习，初步感知。 2、反复吟咏，品读语言。3、合作探究，鉴赏诗歌。 4、授之以渔，提高能。</p><p>13、高中语文导学案问题初探-中学语文论文高中语文导学案问题初探束小红导学案的出现是学校和教师大力推进高效课堂的产物，是积极教研课改的新产品。目前很多学校都在进行导学案的校本设计，大家都在谈语文导学案的设计编制问题，导学案已成为教学上的一股热风，正在全国各地蔓延。那么，如何编制导学案？如何立足学情落实三维目标？导和学如何调控呢？这些问题值得我们所有的语文教师深思。一、学法指导，让学生会学目前导学案最大的“死穴”，就是缺少学法的指导。导学案的设计，必须解决“我们如何到达那里？”的问题。所以，导学案在设计。</p><p>14、江苏省海安县实验中学高中语文 荷塘月色导学案 苏教版必修1 【学习目标】 1赏析细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻、表达效果及通感修辞手法的运用。 2掌握情景交融的写法，体会其严谨结构。 3了解作者创作。</p><p>15、鸿门宴 学案 学习目标 1 了解司马迁与 史记 了解鸿门宴会的时代背景 2 了解课文中词类活用 古今异义等语言现象 掌握 为 因 等古汉语词 能够翻译全文 3 学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中 通过人物的语言 行动展示。</p>