高职高专院校图书馆

高职高专院校图书馆Tag内容描述：<p>1、附表全国高职高专院校图书馆评价指标体系(试行)全国高职高专院校图书馆评价指标体系（试行），如下表所示。表1 全国高职高专院校图书馆评价指标体系（试行）一级指标分值二级指标分值三级指标分值评分方法依据A体制与机构80分A1 体制50分A11 办馆思想16分符合高职高专院校图书馆发展规律和学校发展规划的定位和发展目标（4分）；有办馆理念（2分）；每学期有工作计划（3分）；每学年度有工作计划（3分）；有5年发展规划（4分）总则A12 管理体制12分有主管校领导，实行校（院）长领导下的馆长负责制（4分），参与学校关于文献信息资源保障。</p><p>2、探讨高职高专院校图书馆阅读环境探索论文关键词：阅览现状阅览 论文摘要：就阅读现状和图书馆阅览环境对读者的重要性进行分析，结合本馆实际情况，如何为读者创造优美和谐的阅览环境，提高阅读效果进行初步探索。 人民日报发表系列报道关注图书馆生存状况，对图书馆的现状进行分析，为身陷转型之困的图书馆把脉，其中特别提到图书馆需要“二次革命”，可见现今图书馆面临问题的严重性。阅读环境作为图书馆发展过程中的组成部分，在图书馆事业中占有极其重要的作用。高职高专院校图书馆作为学校信息文献中心，不仅是信息文献资源重要基地，。</p><p>3、探析高职高专院校图书馆服务管理理念与馆员的基本素质论文关键词：高职高专院校以人为本者馆员基本素质 论文摘要：阐述了以人为本管理理念的内涵，探讨了高职高专院校图书馆从业人员应具备怎样的基本素质。 以科学、，启迪民众智慧，推动进步为宗旨的图书馆，其诞生之时，就是人文主义的产物，但中国的图书馆业却有着自己独特的成长过程。l7世纪，中国沦为半封建半殖民地的国家，随着西方传教士而来的图书馆开始出现，但真正意义的图书馆是在受西方思潮影响下的改良主义者的鼓吹和推动才出现。正是在这样的背景下，中国的图书馆业在人文精。</p><p>4、教育观察93 w w w . g u a n l i g u a n c h a . c o m 管理观察 总第 5 3 4期 摘要：随着高职院校向着规模化发展，图书馆文 献资源也在不断变化。为了提高广大师生和员工对图 书馆的到馆率，并充分利用图书馆文献资源，只有不 断增加图书馆中收藏的文献资源，但是即便这对各方 都有利处，也并未取得预期的效果，反而是文献资源 利用率和师生到馆率出现双重下降。虽然是多方面的 因素造成了这样的结果，但以本人践行认为，只要充 分调动自身能动性，疏通好各个环节，提高服务质量， 还是很有前景，本文以此观点论述己见。 关键词：图书馆。</p><p>5、附件三 附表全国高职高专院校图书馆评价指标体系(试行)全国高职高专院校图书馆评价指标体系编制说明全国高职高专院校图书馆评价指标体系（简称评价指标）在“普通高等学校图书馆规程高职高专院校实施指南”文件编制的基础上，重点在体制与机构、工作人员、经费、馆舍、设备、文献信息资源建设、服务、管理、学术成果与交流等方面制定了评价指标和量化设计，并根据图书馆的现实工作和发展趋势，在评价内容。</p>