高中地理必修3

高中地理必修3Tag内容描述：<p>1、高中地理（必修3）期末测试题班级 姓名 座号 总分 一、单项选择题（共60分）题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案1以下按综合指标划分出来的区域有A干湿地区 B自然区 C高原区 D热带雨林区2关于区域的叙述，错误的是A区域都具有一定的区位特征 B区域都有一定的面积和形状C区域都有一定明确的界线 D区域地理环境对区域发展有深刻的影响3决定我国自然地理环境差异的两个基本因素是A土壤和植被 B气候和地貌 C水文和土壤 D植。</p><p>2、本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第1课时 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第1课时自主学习区 人类活动 使用土地不当 生产能力下降 风蚀 水蚀 滥垦滥牧 水土流失 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第1课时自主学习区 干旱 日照时间 降水强度 风蚀 水蚀 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第1课时自主学习区 东南 西北 乔木 灌木 地表 裸露 水 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第1课时自主学习区 人口 草原 沙漠 过度放牧 盲目开垦 本课时栏目开关 自。</p><p>3、栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三单元 区域资源、环境与可持续发展 第三节节 资资源的跨区域调调配 以南水北调为调为 例 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三单元 区域资源、环境与可持续发展 情景导入 2011年12月20日，随着南水北调东线调东线 一期第九级级抽水泵泵站枣枣庄市韩韩庄泵泵站5 台机组联组联 合试试运行并正 式通过验过验 收，山东东省 南水北调调工程已具备备 调调水入境条件。 新课学前导航 栏目 导引 基础。</p><p>4、www.gkstk.com【目标导航】 1 了解森林的作用2 分析雨林的环境效应和生物基因库功能。 【问题导学】知识点一 森林的作用及世界森林现状(1)经济价值：重要的自然资源。(2)生态价值：调节气候、稳定大气成分、_________ _、保持水土、净化空气、美化环境、吸烟除尘、________、繁衍物种和维护__________________。知识点二 世界森林现状 补充：现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区 。原因：一它们或因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。森林急剧减少危害： 、 、 、 。【思考探究】 1说一。</p><p>5、www.gkstk.com【问题导学】知识点一 地理信息技术1概念：指 、 、 和 地理空间信息的现代技术的总称，主要包括 (RS)、全球定位系统( )和地理 (GIS)等。2应用广泛在 、 监测、 防御监测、 管理、 等许多领域中发挥着重要作用。3 大众化应用： ， ， 知识点二、遥感(RS)1概念：是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器 (如人造卫星)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。2遥感的装置 遥感的关键装置组成（了解）：遥感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等3 由于地面物体的 的不同，其反射和辐射的 各不相同，所以可以。</p><p>6、www.gkstk.com问题导学知识点六、荒漠化形成的人为因素加剧荒漠化进程 人类活动常常起决定性作用。来自于人口激增对生态环境的压力由于人类活动不当，对 资源、 资源的过度使用和不合理利用。人为因素：西北地区荒漠化的人为因素的主要表现人为因素破坏原因与典型地区主要危害过度樵采能源缺乏地区把樵采 作为解决 问题的主要手段（如鄂尔多斯沙区、内蒙古东部的库仑旗等地）一些农牧民为了 ，无计划、无节制地在草原地区采挖药材、发菜等固沙、防止风沙前移和抑制地表起沙的植被遭破坏过度放牧为求得 的 利益，牧民尽可能多地放牧牲畜。。</p><p>7、www.gkstk.com【学习重难点】 掌握比较区域差异的基本方法：【问题导学】知识点一：区域的特征以及划分依据阅读课本P2第一段到第三段文字，找出区域的概念、特征以及划分指标。1 区域概念：区域是 ，它是人们在地理差异的基础上，按一定的 划分出来的。由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。2区域的特征：区域有一定的区域特征以及有一定的 、 形状和边界，有的区域的边界是明确的；有的区域的边界具有 有的区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。(试举例)思考探究11.气候类型划分是依。</p><p>8、洛高中地理必修三期末考试试题（含答案）说明：本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间为100分钟。第I卷(选择题，共40分)图1一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共计40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)读图1，回答12题。1.下列关于图中区域内自然地理特征，叙述正确的是（ ）A、有储量丰富的煤炭、石油等能源矿产B、主要灾害性与亚洲高压的控制有关C、是低山丘陵广泛分布的地区D、土质疏松是造成水土流失的主要原因2.造成该区域与青藏高原的农业类型有明显差异的主要因素是 。</p><p>9、精品教育高中地理必修3 综合题答题方法与技巧一、区域间的对比和分析答题思路此类试题考得较多的是两区域的发展条件对比，不必急于答题，首先应确定分析框架，然后从试题所提供的材料里寻找相关项目进行填充，若材料不够再根据自己平时的积累进行补充。1、自然条件的对比： 地理位置:一般主要答大致纬度，离海远近，是否有大河经过 气候:首先要答出气候类型，再大致描述降水、热量、光。</p><p>10、高中地理必修3单元同步测试卷第四单元 区域经济发展说明：本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分.满分120分，时间60分钟.第卷（选择题 60分）一 单项选择题（共60分，下列各题的四个备选项中，只有一个是正确的，多选、不选或错选，该题不得分，选对一题得3分）1、下列不是珠江三角洲地区工业化与城市化过程中出现的生态环境问题的是在于 A、大气污染日益严重，已成为全国酸雨中心之一B、水污染严重，“水质性”缺水问题突出C、森林面积减少，水土流失日趋严重D、土壤肥力下降，土地荒漠化问题日趋严重2、关于城市化的一些叙述。</p><p>11、人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。申居郧区域发展阶段区域发展差异班级： 姓名：高二地理统练使用时间：2014年10月25日 编辑人：李 英一选择题（每题3分，共60分）读下图，回答1-2题。1有关图中两山脉附近地区自然地理要素的叙述，正确的是（ ）A甲、乙两山脉都处于板块碰撞地带B甲山脉西坡降水量大于东坡，乙山脉东坡降水量大于西坡C甲、乙两山脉的西侧都有地中海气候分布D甲、乙两山脉以东的河流汛期均出现在510月2有关、两地所在国家的正确叙述是（ ）A两国最大的城市均是本国的政治和经济中心B两国都属于发展中国家C地。</p><p>12、第二单元 走可持续发展之路第一节 人地关系思想的演变1.不同历史阶段的特点采猎文明时期，崇拜自然：人对环境是依赖和恐惧；（地理环境决定论）农业文明时期，改造自然：人地关系对立地理环境恶化；（人类中心论）工业文明时期，征服自然：人地关系不协调人地矛盾激化； （人类中心论）后工业化时期，谋求人地协调：寻求人口、资源、环境相互协调，提出可持续发展战略。（人地伙伴论）2.人地关系思想演变出现时间产生背景（原因）核心思想产生结果观点一：地理环境决定论人类社会初期人类认识自然、改造自然的能力很低，对地理环境的依赖。</p><p>13、2014届可持续发展常见地理解答规范（默写）一、荒漠化的防治1荒漠化的实质-土地退化；表现耕地、草地、林地退化土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐碱化 2我国荒漠化的原因：自然原因干旱、气候异常人为因素-过度樵采、过度放牧、过度开垦、不合理利用水资源、工矿交通等工程建设。最根本原因是：人口增长过快，人口对环境的压力过大。危害：土地退化，农牧业减产甚至绝收；生态恶化，生物多样性减少；破坏基础设施建设；加剧沙尘暴等自然灾害的发生频率和强度。3荒漠化防治的措施措施：合理利用水资源 利用生物措施和工程措施构筑防护林体系 。</p><p>14、必修三&生态环境问题1.中国三大自然区&中国三大经济地带2.区域地理环境对人类活动的影响：陆地，海洋3.人类活动对区域地理环境的影响：自然资源的利用，产业转移4.区域可持续发展：黄土高原（洞庭湖）美国田纳西河（塔里木河）中国东北地区德国鲁尔区（东北老工业基地）江苏省工业化和城市化的探索2.图2为2011年3月下旬我国主要农业气象灾害，读图判断，灾害1和灾害2分别是A.干旱、连日阴雨 B.暴雨、干旱 C.干旱、泥石流 D.沙尘暴、泥石流A下图是我国各区域近30年霾日数月际变化统计图，完成910题。9灰霾天气最多发生在A冬季 B春季 C夏季 。</p><p>15、高中地理必修3（人教版）教学策略初探作 者： 张朝飞 福建省仙游第一中学2006年9月福建省全面实施高中地理新课程以来，现在已经进入了第二个年头，大部分的学校在地理“必修1”和地理“必修2”两个模块教学的基础上，开始进入地理“必修3”模块的教学。“必修3”的教材编写是在“必修1”和“必修2”基础之上展开的，是对地理环境区域的研究，也就是说“必修3”的教材内容更重在地理原理和规律的应用研究，具有较强的综合性。因此，本文作者在仔细研究地理“必修3”教材的基础上，结合教学实践，对地理“必修3”的教学策略提出一点粗浅的看。</p><p>16、第二单元 走可持续发展之路第一节 人地关系思想的演变1.不同历史阶段的特点采猎文明时期，崇拜自然：人对环境是依赖和恐惧；（地理环境决定论）农业文明时期，改造自然：人地关系对立地理环境恶化；（人类中心论）工业文明时期，征服自然：人地关系不协调人地矛盾激化； （人类中心论）后工业化时期，谋求人地协调：寻求人口、资源、环境相互协调，提出可持续发展战略。（人地伙伴论）2.人地关系思想演变出现时间产生背景（原因）核心思想产生结果观点一：地理环境决定论人类社会初期人类认识自然、改造自然的能力很低，对地理环境的依赖。</p><p>17、第三节流域综合治理与开发以田纳西河流域为例(时间：45分钟满分：100分)考查知识点基础中档稍难流域开发的自然地理条件及其对流域开发的治理的影响2、13、143、4、5、6、11、12、16(1)(2)(3)、17(1)流域的综合治理1、9、10、157、8、16(4)、17(2)(3)一、选择题(每小题4分，共60分)读“田纳西河流域的综合开发与治理示意图”，完成12题。1该河流开发的核心环节是()。A发电 B防洪 C养殖 D梯级开发2田纳西河流域的生态环境问题及其成因组合，不正确的是()。A长期高强度的棉花种植圈点状荒漠化B矿山开采冶炼、扩大耕地面积植被破坏C炼铜企业大。</p>