高中化学实验题

高中化学实验题Tag内容描述：<p>1、化学实验题（高中） 1、下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是（ D ） 图 1 图 2 图 3 图 4 A.用图 1 所示装置除去 Cl2中含有的少量 HCl B.用图 2 所示装置蒸干 NH4Cl 饱和溶液制备 NH4Cl 晶体 C.用图 3 所示装置制取少量纯净的 CO2气体 D.用图 4 所示装置分离 CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层 解析：本题属于基础实验与基本实验操作的考查范畴。 A.图 1 所示装置中氢氧化钠会与 Cl2反应。B. NH 4Cl 晶体受热分解，会“假升华” 。 C.纯碱是可溶性固体，不能用此装置，改在圆底烧瓶和分液漏斗的组合中进行。 D.用图 4 。</p><p>2、实验题专项训练1对下列实验事实的解释不正确的是( )现 象解释或结论ASO2使酸性高锰酸钾溶液褪色SO2表现漂白性B浓硝酸在光照条件下变黄浓硝酸不稳定，生成有色物质且能溶于浓硝酸C向饱和Na2CO3中通入足量CO2，溶液变浑浊析出了NaHCO3D室温下，向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液，再滴加几滴淀粉溶液，溶液变蓝色。Fe3+的氧化性比I2的强2下列根据实验操作和现象所得出的结论正确的是( )选项实验操作实验现象结论A将气体X通入品红溶液中红色褪去X一定是SO2B向无色溶液中加硝酸酸化的BaCl2溶液有白色沉淀原溶液中一定含SOC向Na2SiO3溶液中通入适量C。</p><p>3、1.实验是化学研究的基础。下列有关实验装置或现象描述正确的是（C）A图2溶液褪色，加热后不恢复B图3烧瓶中形成喷泉C图4制取少量氨气D图5石油分馏2.化学与生产、生活息息相关，下列说法正确的是（C）A绿色化学的核心就是如何对被污染的环境进行无毒、无害化的治理B海洋中含有丰富的矿产资源，利用蒸馏的方法可以获得NaCl、Br2和Mg等物质C加热可杀灭H7N9禽流感病毒，因为病毒的蛋白质受热变性D动物体内葡萄糖被氧化成H2O、CO2的同时，伴随着热能转变成化学能2.某研究性学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究。</p><p>4、52某化学研究性学习小组讨论Fe3+和SO32-之间发生怎样的反应，提出了两种可能：一是发生氧化还原反应：2Fe3+SO32-+H2O=2Fe2+SO42-+2H+；二是发生双水解反应：2Fe3+3 SO32-+6H2O=2Fe(OH)3（胶体）+3H2SO3。为了证明是哪一种反应发生，同学们设计并实施了下列实验，请填写下列空白：实验：学生选择的实验用品：Na2SO3浓溶液、BaCl2稀溶液、稀盐酸；试管若干、胶头滴管若干。从选择的药品分析，实验作者设计这个实验的目的是_________________________________________________________________。实验：取5mLFeCl3浓溶液于试管中，逐滴加入Na2。</p><p>5、26（16分）某校两个班的化学研究性学习小组，在学习了铜和浓硫酸的反应后分别探究足量的锌与浓硫酸反应的过程。一班小组设计了下图装置：试回答：（1）请从甲、乙中选择合适的装置填入B、C中，并进行正确连接，a接 接d（用序号表示）。（2）D、E两支试管中CCl4的作用是 。（3）本实验能证明浓硫酸具有强氧化性的实验现象为 。（4）D中出现浑浊的离子方程式为 。（5）某学生注意观察到：实验开始后，C、D、E中均有气泡产生；随后气泡量减少，品红溶液褪色，D中出现浑浊；反应一段时间后，C、D、E中的气泡量又会明显增加。请用化学方程式表。</p><p>6、设计实验方案一、 选择1.锥形瓶配有玻璃导管的单孔塞，玻璃导管与大气相通，在瓶内玻璃管末端扎紧一个小气球如图所示。锥形瓶内收集满二氧化碳，迅速投入下列物质，立即塞紧，振荡，一段时间后，气球会自动膨胀的是 ( )A.Na2O B.Mg C.NaHCO3 D.NaOH2某同学想用实验证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO4-离子的颜色，而不是K+离子的颜色，他设计的下列实验步骤中没有意义的是 （ ）A将高锰酸钾晶体加热分解，所得固体质量减少B观察氯化钾溶液没有颜色，表明溶液中K+无色C在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡,静置后未见明显变化，表明锌与K+无反应D。</p><p>7、化学实验 改革后的实验主要内容如下： 改革后的实验 主题 备注 化工实验 侯氏制碱原理及其工艺流程 重要 硫酸工业 定量试验 一定物质的量浓度溶液的配制 1. 误差分析 2. 计算填空关联 1mol气体体积的测定 硫酸铜晶体。</p><p>8、实验题强化训练 1 硫代硫酸钠 Na2S2O35H2O 俗名 大苏打 又称为 海波 它易溶于水 难溶于乙醇 加热 遇酸均易分解 某实验室模拟工业硫化碱法制取硫代硫酸钠 其反应装置及所需试剂如下图 实验具体操作步骤为 开启分液漏。</p>