高中化学新教材

高中化学新教材Tag内容描述：<p>1、高中化学新教材实验统计课本名称随堂实验探究活动备注必修1（补充10个）27+10=3714个高一上期必修2（补充8个）16+8=2412高一下期选修1化学与生活暂不开设选修2化学与技术暂不开设选修3物质结构与性质4高二下期选修4化学反应原理14高二上期选修5有机化学基础15高二下期选修6实验化学高三上期必修1随堂实验序号实验编码实验名称页码1.1-1粗盐的提纯P52.1-2检验粗盐中的硫酸根离子P63.1-3-1(补充)实验室制蒸馏水P74.1-3-2离子反应检验蒸馏水及自来水P85.1-4四氯化碳萃取椣P96.1-5物质的量溶液深度的配置P167.2-0(补充)丁达尔现象P278.2-1两组。</p><p>2、高中化学新教材与老教材考纲的区别高中化学新课标苏教版完成的教学任务有必修1、2和选修1（化学与生活），选修4（化学反应原理）选修5（有机化学基础）。共5本书的教学。和老教材的比较总结如下：一、能力要求 由原来的观察、实验、思维、自学四种能力，改成：接受、吸收、整合化学信息的能力；分析和解决（解答）化学问题的能力；化学实验与探究能力三种能力。 提法更具体、更易操作 二、考查内容 原：基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面。 新：化学学科的特点和化学研究的基。</p><p>3、新课程高中化学（人教版）教材整合 建 议,内容提要,新老教材对比,总结反思,教材整合建议,教学中的困惑,一、新老教材对比,2004年，高中新课在广东、山东、海南、宁夏四个实验区进行实施。拉开了新课改的序幕。,2010年，四川省全面推进新课程改革，至此已历时三年。无论是高中化学新课程标准，还是高中化学教材都发生了很大的变化，可以说是历次课程改革中最大的一次。,一、新老教材对比,指导思想： 立足于学生适应现代生活和未来发展的 需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养， 构建三维目标相融合的高中化学课程体系。,一、新老教材对比,。</p><p>4、1,高二化学新教材介绍,2,高中化学教材目录,3,4,无机化学部分,5,第一章 氮族元素,氮族元素的知识 氧化还原方程式的配平 化学计算,6,氧化还原方程式的配平,7,化学计算, 燃烧热, 有机物分子式确定,8,注意培养学生分析问题和解决问题的能力，以及训练学生的科学方法。 注意联系生产实际。 注意联系学过的化学计算知识。 注意及时总结、归纳。 教学要求的合理掌握。,9,第二章 化学平衡,化学反应速率及外界条件对化学反应速率的影响 化学平衡的建立及条件对化学平衡的影响 探讨合成氨条件的选择,10,11,第三章 电离平衡,电离平衡 溶液的酸碱性及。</p><p>5、高中化学新教材介绍,化学研究性学习,李 俊,高中化学新教材介绍,一、研究性学习的发展 二、研究性学习的含义 三、高一化学教学中研究性学习的 主要形式和内容 四、研究性学习案例,高中化学新教材介绍,研究性学习,新大纲中增设的内容。课程计划规定在化学I和化学 II中都为必修课，是综合实践活动的一部分。 研究性学习 9课时/周 综合实践活动 劳动技术教育 社区服务 社会实践,高中化学新教材介绍,一、研究性学习的发展,研究性学习是研究型课程的一种学习方式。研究型课程作为一门独立的课程，是在20世纪后期。 1959年，美国著名教育心理学家。</p><p>6、1,高中化学新课程必修教材的 教学实践与反思,蔡子华 2008. 2.26,2,状元 情结,3,关于课改的基本认识,教育的问题不能在教育内部得到解决。 选择适合教育的学生与创造适合学生的教育 摸着石头过河 国家意志（合法性），推进坚决 课改还得改,4,我们根据什么教学,时间紧，任务重，课时不够，穿新鞋走老路 自讨苦吃 都为学生好-积极的心理虐待? 学生问，你就得讲，学生问什么，你都讲! 老师是学生遇到问题时最后一个想求助的人!,5,认识我们手中的教材,6,【实验】不区分演示实验和学生实验，根据实验内容和各校的不同条件，可由教师演示，也可边。</p><p>7、高二化学 第五章烃第一节甲烷 引言 以前我们学过除第 A A外其余五个主族及几种重要的金属Mg Al Fe的单质及其化合物 初中也接触了解过CH4 C2H2 酒精 醋酸等物 前者是无机物 后者即是从今后一段时间内将学习与讨论的一类重要物质 有机物 它与我们人类密切相关 学生阅读课本并思考讨论 1 什么是有机物 2 有机物种类繁多的原因何在 3 思考填表 有机物与无机物的主要区别 4 有机物主要由哪。</p>