高中建设集体班规

高中建设集体班规Tag内容描述：<p>1、反集体建设的内容和战略，鲁东大学教育科学学院张向兰博士教授电子邮件： xlzh 1204 q:37044743，班上一般有不良班、普通班、优秀班、新接班人、寄宿班等。导入的类是什么类型？您要配置哪种类？1，类群的概念，形成和发展2，类群形成标准3，类群构建策略，1，类群的概念，形成和发展，类类群：是类群发展的高形式。根据教育目的的规范，是由具有具体、明确的奋斗目标、坚强领导的核心、良好的纪律和。</p><p>2、高中班集体建设的实践湖南省岳阳县一中414100班级是学校开展教育教学活动的基层组织，又是以青少年学生为主体，以社会化的学习和交往活动为特征的教育社会。但班级并不都是班集体。所谓班集体“并不是单单聚集起来的一群人”，而是“由于目标一致，行动一致而结合起来的，有一定组织机构和组织纪律，有坚强核心和健康舆论全面完成教育教学任务的群体”。班集体有其特殊的结构要素。构成班集体的要素，主要有以下几个方面，即共同的奋斗目标、健全的组织和机构、良好的人际关系、正确的舆论导向、自觉的遵守纪律和效果良好的班集体建设活动。</p><p>3、1/6浅析校园网络建设对高中集体备课的影响论文关键词校园网络环境集体备课影响论文摘要本文作者根据自己一年多来对集体备课的亲身体会,结合所在学校的教学实际,对校园网络环境下高中集体备课如何进行转型进行了讨论。一、静宁一中集体备课的现状008年我校在后半学期分年级分学科进行集体备课,每周同课头的教师聚在一起,共同讨论近期的教学工作安排和教学工作的协调,如今已经坚持进行了一年多。笔者认为,在学校将集体备课制度化以后,在实施过程中无论是集体备课形成的教案、学案等都需要进行整理和修改。结合当前我校校园网络健全,各位教师。</p><p>4、班主任论文之有规矩才成方圆浅谈高中入学班集体建设 四、制定班规，符合社会主义对人才的要求。改革开放以后，中国得到了飞速的发展，对于人才的需求也更趋于多样化，对于人才的要求也越来越高。我们要立足于现代化建设对于人才的实际需求，努力培养出自律型、创新型、实用型等全方位发展的复合型人才，对祖国建设做出我们基层教育工作者的最大贡献。班级规章制度的制定，逐渐把规章制度的要求转变成学。</p>