高中鲁人版语文

高中鲁人版语文Tag内容描述：<p>1、钩心斗角：原指宫室结构参差错落，精 巧工致。后用来比喻各用心机，互相排 挤。(P8) 反动统治集团内部，为了争权夺利 ，总是钩心斗角，互相倾轧。 历历在目： 清晰地出现在眼前，一一分明。 指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情 清清楚楚地重现在眼前。（P15） 理解和使用这条成语，一定要扣准“在目”二 字。只有实实在在的景物或具体的情景才能 呈现在眼前，而话语、心情、体会之类无形 的东西，只能入于耳，记于心，眼睛是看不 到的，因此绝不能说“历历在目”。忽略了这 一点就会造成误用。 1.赛季之初的豪言壮语依然历历在目，但。</p><p>2、模块综合测评 (一)(时间：150分钟，分值：150分)第卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。孟子作为儒家思想的重要传承和发扬者，被尊称为“亚圣”，而“孔孟之道”亦被当作儒学的代名词。孟子对如何做人有着充满智慧和哲理的论述与阐释，今天读来仍能给我们很多启迪。孟子主张人无分贵贱，在人格上都是平等的。他喊出一句响亮的口号：“圣人与我同类者。”孟子这种思想的理论基础是“性善论”。钱穆先生指出，孟子的“性善论”包含两层含意：一是启迪人们向上的自信；二是鞭促人们向上的努。</p><p>3、甘罗基础巩固层1对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是()A王不如赍臣五城以广河间赍：赏赐B孰与文信侯专 专：权重C去咸阳七里而立死于杜邮 去：离开D武安君南挫强楚 挫：挫败【解析】“赍”是“赠送”的意思。【答案】A2下列句中加点词的意义和用法，相同的一组是()A卿明知其不如文信侯专与君其试臣，何遽叱乎B复以始甘茂田宅赐之欲与燕共伐赵，以广河间之地C臣请行之我身自请之而不肯D卿明知其不如文信侯专与与强赵攻弱燕【解析】A项，代词，代应侯；副词，表语气，还是。B项，介词，把。连词，表目的。C项，均为代词，他。D项，同“。</p><p>4、5甘罗智慧之源智通禅师在那一带很有名气。他的弟子很多。在晚年他又收了两名弟子。大弟子聪明机灵能说会道；小弟子虽然沉默寡言智慧一般，但却勤奋踏实。禅师闲时喜欢和人参禅论道。他把能说会道的大弟子留在身边，一边教他些佛理，一边和他探讨些问题；而那位小弟子则被派去干其他的杂事。几年后，智通禅师已经变得很老了。他决定在众弟子中选出一位，作为自己的继承人。出人意料的是，智通禅师选中了那位沉默寡言的小弟子！那位自以为学得不少真传的大弟子很不服气，问：“师傅，我从您身上学得不少佛理和智慧，管理一个小小的寺庙已经。</p><p>5、1 李寄1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A长七八丈，大十余围围：量词，表示长度 B都尉令长，并共患之 患：担忧，伤脑筋 C预复募索 复：恢复 D寄从后斫得数创 创：伤口 【解析】C项，复：又。【答案】C2下列各组句子中，加点词的意义或用法不相同的一组是()A祭以牛羊，故不得祸/以乱易整，不武B预复募索，未得其女/执其手而与之谋 C寄乃告请好剑及咋蛇犬/王曰：“善。”乃下令 D于是寄女缓步而归/太后盛气而揖之 【解析】A项，都是介词，“拿、用”；B项，都是代词，意思分别为：那样的，指按条件要求要找到的/他的；C项，都是。</p><p>6、2六国论预习夯实基础知识梳理第1步读准字音千言万语总关音六国互丧(sn)赂秦(l)思厥先祖父(ju)暴霜露(p) 草芥(ji) 颠覆(f)与嬴(y) 洎牧以谗诛(j)(chn)革灭殆尽(di) 胜负之数(sh)为国者(wi)积威之所劫(ji) 苟以天下之大(u)第2步一词多义看我七十二变(1)兵(2)亡(3)暴(4)犹(5)始(6)与(7)以(8)于(9)或第3步词类活用词性变异含义迥(1)李牧连却之(动词的使动用法)使退却(2)日削月割，以趋于亡(名词作状语)一天一天地，一月一月地(3)以事秦之心礼天下之奇才(名词用作动词)以礼相待(4)至于颠覆，理固宜然(名词作状语)按道理(5)能守其土，义不赂秦(。</p><p>7、导入新课 莫言在 红高粱 献词中这样写到 谨以此书召唤那些激荡在我的故乡无边无际的通红的高粱地里的英魂和冤魂 我是你们的不肖子孙 我愿扒出我被酱油腌透了的心 切碎 放在三个碗里 摆在高粱地里 伏惟尚飨 尚飨 莫言。</p>