高中人教版必修
【教学目标】。在诵读中品味词的意境体会词的情感。1我国的分配制度 2、我国的分配方式 3、我国分配制度的指导原则。第一课时 我国的分配制度和分配方式。(一)学习目标1、我国的分配制度是什么 2我国有哪些分配方式。和诗歌意境&#160。理解诗句含义&#160。【教学目标】1、了解。所以在古人的作品中。
高中人教版必修Tag内容描述:<p>1、新人教版高中语文必修4雨霖铃精品教案【教学目标】1、有感情的诵读词作,在诵读中品味词的意境体会词的情感。2、运用所学意象传情达意。【教学重点】通过诵读,品味词的意境,体会词的情感【教学难点】准确把握诗词的意象,体会诗歌情景交融的艺术手法。【教学方法】诵读法、提问法、点拨法、探究法、讨论法、读写结合。【教学设备】多媒体【课时安排】一课时【教学步骤】一、导入:情境导入:播放李叔同的送别。这首歌的名字叫做送别。苏轼说“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,我们的生活似乎注定充满离别:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮。</p><p>2、又好又快 科学发展 新干二中 单位单位 :亿元:亿元 2000200020072007年我国年我国GDPGDP稳步增长稳步增长 89368 95054 101442 115612 135259 152225 246619 探究一: “单纯追求经济的增长速度、GDP的增加 ,甚至把GDP作为衡量建设成就和成绩大 小的唯一指标,而忽视社会的全面进步 。” (1)请问这种观点正确吗?为什么? (2)如果单纯追求经济的增长速度会有 什么后果? 在经济建设中,过度采伐树木,造成环境生态破坏, 却增长了;生产产品,同时把污染排放到空气和水 中,也增长了。因为反映增长,却不反映资 源耗费、生态破坏和环。</p><p>3、富集在海水中的元素氯 课件说明: 本人想通过此课件来展示新课标的教学理 念学生的知识应从实践活动过程中获 得,或从实验探究过程中来获得。而不应 走“先给出知识,再验证知识”的老路子。本 节内容借氯气的部分性质(氯气与金属单质 ,氢气和水的反应)的学习,能很好地来 体现这种教学理念,而且还能培养学生对 化学现象与化学本质的辩证认识,以及热 爱科学,尊重科学的思想,了解化学对社 会生活和生产的作用及影响。 海洋是巨大的资源宝库 海洋中含有大量的盐类,主要为NaCl ,此外还有MgCl2、MgSO4等,致使 海水既咸又苦,不能直接。</p><p>4、广东省化州市实验中学高中政治必修一学案:第七课 个人收入的分配 学案一、 学习内容:1我国的分配制度 2、我国的分配方式 3、我国分配制度的指导原则二、学习时间:两课时第一课时 我国的分配制度和分配方式(一)学习目标1、我国的分配制度是什么 2我国有哪些分配方式?(二)、自学学习内容:1、我国的分配制度(1)我国的分配制度是:-为主体,-并存;(2)我国的基本经济制度是:-为主体,-共同发展。(3)两种制度之间存在什么关系?-。(4)由此可知,决定我国实行这种分配制度的主要原因是:-决定分配,-决定分配方式。</p><p>5、孔雀东南飞【考点要求】1、根据作品相关背景、正解诗歌内容,体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言,理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏,理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境,能用自己的语言再现其意境或内涵【教学目标】1、了解“骚体诗”的形式特点,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。2、了解浪漫主义诗歌特征。体会诗歌象征手法运用的效果。基础知识过关一、解题孔雀东南飞写作的时代背景故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是:汉武帝时,“罢黜百家,独尊儒术”。儒家的那。</p><p>6、再别康桥教案教学设计一、 导语 古人云:黯然销魂者唯别而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出阳关无故人”的无奈,又有“天下谁人不识君”的豪迈;既有“相见时难别亦难”的苦涩,也有“海内存知己,天涯若比邻”的劝慰。那么现代人是如何理解离别的呢?我们现在就来学习徐志摩的再别康桥,领略一下现代人笔下的别离之情! 二、作者及背景简介 徐志摩(18961931),浙江海宁人,富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学,并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚,1918年赴美留学,1920年赴英国,就读于。</p><p>7、说木叶,林庚,清华大学中文系教授,既是诗人,又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树,提出了著名的“盛唐气象”。,林庚,阅读1-3段,思考:,作者谈了一个怎样的文学现象?,木叶是历代诗人笔下钟爱的对象。,“木叶”一用再用,且有所发展(落木)产生过许多精彩的诗句; “树叶”“落叶”却无人过问。,筛选信息:,阅读4、5、6段,文中阐释了“木”在形象上有哪些特征? “木”在形象上有两个艺术特征: 其一, “木”比“树”更显得单纯,它仿佛本身就含有一个落叶的因素; 其二, “木”不但容易让我们想起树干;而且还会带来“木”所暗。</p><p>8、王实甫,学习目标 1.理解课文的主旨。 2.理解本文情景交融的特点。 3.理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。,新杂剧,旧传奇, 西厢记天下夺魁。 贾仲明续编录鬼簿,王实甫和西厢记,第六才子书 金圣叹,西厢记是元杂剧的“压卷”之作,是中国古典戏曲的典范作品。它的故事题材取自公元九世纪唐人元稹的传奇莺莺传(亦名会真记)。当莺莺传故事流传了四百年左右的时候,即金代章宗时,说唱家董解元写成了西厢记诸宫调(后人习惯称之为董西厢),使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在中国文学史上,成为王实甫杂剧西厢。</p><p>9、5 细胞中的无机物,细胞内含量最多的化合物水 地球表面约3/4的部分是水; 一个人在极限状况下,可坚持20d以上不进食。 一个人不喝水,1d后就会丧失意识 ,生命濒临终点,水-生命之源,热带草原(旱季),热带草原(雨季),一、细胞中的水(H2O),细胞中含量最多的化合物是水,结论:______________________,1.分析讨论,不同生物的含水量不同,结论:______________________,一、细胞中的水(H2O),1.分析讨论,结论:_______________________,生物体在不同的生长发育期含水量不同。,一、细胞中的水(H2O),1.分析讨论,结论:_____________________。</p><p>10、第一课 美好生活的向导 全章概述 本课从学生熟悉的寓言典故 生活故事 名人名言入手 让学生初步认识哲学与我们的生活和实践有密切关系 学习和领会什么是哲学 哲学是怎么产生的 哲学与世界观 方法论的关系 引导学生消。</p><p>11、人教版高中语文课文必修5中的文学文化常识归去来兮辞1.三径:古代隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有:墙东、五柳、沧浪等。2.帝乡:天帝居住的地方,也即所谓仙境。滕王阁序1.三江:泛指长江中下游。五湖:泛指太湖区域的湖泊。一说,指太湖、鄱阳湖、洞庭湖、青草湖、丹阳湖,南昌在五湖之间。2.下榻:在某地住宿。榻,狭长而低矮的坐卧用具。典故:豫章太守陈蕃素来不接待宾客。</p>