高中生命科学

高中生命科学Tag内容描述：<p>1、生物第一册复习资料【第一章 走进生命科学】第一节 走进生命科学的世纪一、生命科学发展简史1、我国约在公元前5000年种植水稻，猪的饲养约始于公元前3000年。2、贾思勰齐民要术总结了人工选择、人工杂交和定向培育的科学原理和方法。3、李时珍本草纲目既是一本医药学著作，也是一本生物学著作。4、古希腊哲学家、科学家亚里士多德对动植物进行广泛的观察。5、古罗马医师、自然科学家盖仑用牛、羊、狗和猴等动物为材料，进行了内部器官的解剖，并得出人体内部结构与这些动物相类似的推论。6、18世纪瑞典博物学家林耐创立“生物分类法则”。。</p><p>2、上海 高中生命科学教材内 容与编写思路 一 指导思想： 以学生发展为本 二 目标定位 普通公民的生命科学教育 1 知识： 能够看懂新闻报刊的相关信息，了 解与生活相关的生命科学基础知识。 2 技能： 显微镜技术和基础的生物化学测量 方法；资料收集、分析、表达 3 情感与价值观： 辩证唯物主义教育、生命 科学思想教育、生命科学的科学价值和应 用价值 三 对生命科学课程的理解 1 学科发展的需要 生物学的发展已使其外延远远超出传统的生 物学概念， 生物学医学：生物医学 生物学工程学 ： 生物技术、生物工程 生物学数学： 生物信息学 2 课。</p><p>3、章标题节标题实验第1 章走近生命科学 (3课时，2+1)走进生命科学的新世纪 （1，1+0）走进生命科学实验室 （2，1+1）显微观察与测量第2章生命的物质基础（6课时，4+2）生物体中的化学元素（1，1+0）生物体中的化合物 （5，3+2）糖、脂肪和蛋白质 的生化鉴定食品中主要营养成分的鉴定（选做）第3章细胞的结构（6课时，4+2）细胞膜演示：植物细胞的质壁分离探究不同浓度蔗糖对洋葱表皮细胞失水的影响细胞核和细胞器颤藻和水绵细胞的结构比较非细胞形态的生物病毒第4章生物体的物质转化和能量流动（15课时，11+4）生物体内的化学反应（6， 4+2 。</p><p>4、高二生命科学学业水平考试要求,2011.6.10,一、掌握,1、光照强度、CO2浓度、温度对光合作用的影响 2、人类常见的遗传病类型 实验：设计要求 1、探究影响光合作用的因素,二、理解,1、细胞膜的结构和功能 2、物质通过细胞膜的各种方式、特点和实例 3、植物细胞渗透吸水的原理,二、理解,4、酶的定义及作用特点 5、影响酶活性的因素 6、ATP和ADP相互转换与储能、释能的关系,二、理解,7、光合作用的概念、过程中的物质变化和能量转换 8、有氧呼吸和无氧呼吸的概念 9、有氧呼吸的场所、必要条件和基本过程 10、无氧呼吸的类型和基本过程,二、理解。</p><p>5、高中生命科学教材中生命教育的内容新教材立足于从生命科学高速发展及对人类社会发展的巨大贡献，人和自然和谐发展的角度，提出了体现当代社会需要的生命科学教学的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标。从教材编写上看，重点关注了如何提高学生尊重生命，敬畏生命的意识，如何提高学生生存的能力，注重如何引导学生形成正确的人生观和价值观，实现生命的价值。1、从教学目标上看，与生命教育要求相关的内容：知识与技能情感态度与价值观过程与方法生命现象和原理人的健康和安全防护生命科学发展前景营养与卫生成长的奥秘。</p><p>6、高二生命科学 教学的体会,一、态度决定成败,学生积极主动的学习态度是提高教学效果的保证，如何调动学生的学习积极性是我在教学中面临的首要问题。要想办法让学生紧张起来，积极主动投入到学习中去。,办法一、目的驱动，增强学生的责任感,高二学习生物，最现实的目的，就是为了学业水平考试。这是让学生主动投入到学习中去的最直接的驱动力。在教学中不断对学生强化这一目的。,办法二、感情驱动，增强学生的自信心,开始时学生都觉得生物不好学，做题时总是被绕进去，准确率低，在学生没有掌握有效学习方法时，很容易产生畏难情绪，失去学。</p><p>7、第2节 走进生命科学实验室一、教学目标1、知识与技能目标：知道生命科学是实验性很强的学科，实验中注重探究；进入实验室应该注意哪些规章制度；能够理解生命科学探究的过程；2、过程与方法：通过科学家创造发明故事让学生分析讨论学习生命科学应该有的几种精神；让学生感悟出疑问和思考的重要性；以一个实验探究实例（ppt展示）与学生共同探讨生命科学实验探究的过程，使学生在真实的实验实例中认识探究的方法过程；让学生自己从录像中找出进入实验室后的一些正确行为并总结出注意事项，这样能加深学生的体验。3、情感与态度：本次课能使。</p><p>8、上海 高中生命科学教材内容与编写思路,一 指导思想： 以学生发展为本 二 目标定位 普通公民的生命科学教育 1 知识： 能够看懂新闻报刊的相关信息，了 解与生活相关的生命科学基础知识。 2 技能： 显微镜技术和基础的生物化学测量方法；资料收集、分析、表达 3 情感与价值观： 辩证唯物主义教育、生命科学思想教育、生命科学的科学价值和应用价值,三 对生命科学课程的理解,1 学科发展的需要 生物学的发展已使其外延远远超出传统的生物学概念， 生物学医学：生物医学 生物学工程学 ： 生物技术、生物工程 生物学数学： 生物信息学,2 课程发。</p><p>9、2019届高二生物第七次月考试卷 一、单选题（每题2分，共60分） 1.下列相关人和动植物的生命活动调节叙述正确的是( ) A.人体细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl- B.相邻的两个神经元之间可以通过突触直接接触 C。</p><p>10、第五章 生物体对信息的传递和调节 第一节 动物体对外界信息的获取 单细胞动物以整个细胞感受光 热 电和化学物质的刺激 而人和高等动物则通过自身特定的感受器获取这些信息 这些信息通过神经传递到脑 在脑中产生感觉。</p>