高中生物第2节

高中生物第2节Tag内容描述：<p>1、第2节细胞的多样性和统一性 第1章走近细胞 学习目标 1 说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 2 分析细胞学说建立的过程 3 认同细胞学说的建立是一个开拓 继承 修正和发展的过程 讨论技术进步在科学发展中的作用 一 原核细胞和真核细胞 一 看图回答问题 1 上述细胞的共同结构有哪些 细胞膜 细胞质和细胞核 植物细胞还有细胞壁 人的成熟红细胞没有细胞核 2 造成细胞不同形态结构的原因 细胞具有不同。</p><p>2、第2节种群数量的变化 一 建构种群增长模型的方法 在营养和生存空间没有限制的情况下 某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代 讨论 n代细菌数量的计算公式 72小时后由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少 问题探讨 Nn n n 60minx72h 20min 216Nn n 2216 248163264128256512 将数学公式 N 2n 变为曲线图 曲线图与数学方程式比较 优缺点 直观 但不够精确 细。</p><p>3、高中生物第高中生物第 2 2 节节 生物科学的学习过程生物科学的学习过程 知识拓展知识拓展 立志成为科学家立志成为科学家 所有的科学家传记都不会像明星传记那样吸引公众的眼球 但 DNA 双螺旋发现者之一 沃森的自传 双螺旋 却是个例外 其中没有枯燥乏味的公式 没有艰深难懂的推理 有 的只是戏剧化的情节和人物 克里克 双螺旋发现过程中的另一主角 因其滔滔不绝的大 嗓门而遭人嫌 鲍林 查伽夫等精英科。</p><p>4、第2节种群数量的变化 增长稳定波动下降 在营养和生存空间没有限制的情况下 某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代 问题探讨 1 n代细菌数量的计算公式是 2 72小时后 由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少 Nn 2n 解 n 60min 72h 20min 216Nn 2n 2216 一建构种群增长模型的方法 数学模型 用来描述一个系统或它的性质的数学形式 细菌每20min分裂一次 在资源和空间无限。</p><p>5、保护我们共同的家园 背景说明 从图片上我们可以清晰看到我国大部分土地没有被绿色植被所覆盖 而是以赤裸裸的黄色直面宇宙 多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使我们的绿色极度匮乏 2 地球 我们的家园 地球 是生命的摇篮 是我们共有的家园 地球上有水 空气和适宜的温度 还有各种生物 成为适合人类生存和繁衍的环境 地球是人类生存唯一的环境 我们要记住一个事实 人类只有一个地球 3 EarthSong 4 看了。</p><p>6、第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、教学目标 知识方面1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。 情感态度与价值观方面分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 能力方面1、孟德尔对自由组合现象的解释及杂交试验分析图解2、对自由组合现象解释的验证测交试验及其图解二、教学重点和难点1.教学重点。</p><p>7、第2节DNA分子的结构 第3章 问题探讨 20世纪中叶 科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成1928年格里菲思的肺炎双球菌实验 1944年艾弗里用纯化因子研究肺炎双球菌的转化的实验 1952年赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 最终确认DNA是遗传物质 思考 DNA分子是怎样存储遗传信息的呢 又是如何决定生物体性状的 一 DNA双螺旋结构模型的构建 沃森和克里克 DNA双螺旋结构模型。</p>