高中生物第三章基因的本质

高中生物第三章基因的本质Tag内容描述：<p>1、湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 12 第三章_基因的本质_练习讲解 湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 12 6病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙 具有RNA乙和蛋白质乙。若将RNA甲和蛋白 质乙组成另一病毒丙，并以丙感染寄主细胞 ，则寄主细胞中的病毒具有( ) ARNA甲蛋白质乙 BRNA甲蛋白质甲 CRNA乙蛋白质乙 DRNA乙蛋白质甲 湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 12 8.下列关于双链DNA的叙述错误的是（ ） A若一条链上A和T的数目相等，则另一条 链上的A和T数目也相等 B若一条链上A的数目大于T，则另一条链 上A的数目小于T C若一条链。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第4节基因是有遗传效应的DNA片段学习导航1.阅读分析教材“资料分析”，归纳概括基因和DNA的关系。2.阅读教材“DNA片段中的遗传信息”，利用数学方法归纳DNA分子的多样性和特异性。3.归纳基因的概念。重难点击1.基因的本质。2.DNA与染色体的关系。在孟德尔分离定律中我们提到了遗传因子，它是一种可以遗传的物质，也就是我们常说的基因。随后又学习了萨顿假说，摩尔根通过果蝇的遗。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第三章 基因的本质知识系统构建规律方法整合整合一同位素标记噬菌体的有关分析1噬菌体的结构：噬菌体由DNA和蛋白质组成。2噬菌体侵染细菌的过程3噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析(1)32P噬菌体侵染大肠杆菌(2)35S噬菌体侵染大肠杆菌例1有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程。设计实验如图：一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表。</p><p>4、章末整合提升 第3章 基因的本质 知识系统构建 规律方法整合 内容索引 热点考题集训 知识系统构建 主要 反向平行 外侧 稳定性 双螺旋 遗传效 应 4种 模板 半保留 遗传信息 特异性 规律方法整合 整合一 同位素标记噬菌体的有关分析 1.噬菌体的结构：噬菌体由DNA和蛋白质组成。 2.噬菌体侵染细菌的过程 3.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析 (1)32P噬菌体侵染大肠杆菌 (2)35S噬菌体侵染大肠杆菌 例1 有人试图通过实验来了解 H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些 过程。设计实验如图： 一段时间后，检测子代H5N1病毒 的放射性及S、P元素。</p><p>5、第3章基因的本质复习,1.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验 2.DNA分子结构中的碱基计算 3.DNA复制的有关计算规律 4.细胞分裂与DNA复制的相互关系,一、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验,1.格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验比较,在小鼠体内,体外培养基,R型细菌与S型细菌毒性对照,S型细菌各组成成分作用对照,用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化,将物质提纯分离后，直接地、单独地观察某种物质在实验中所起作用,加热杀死的S型细菌体内有“转化因子”,S型细菌的DNA是遗传物质,所用材料相。</p><p>6、必修2第3章第3节,DNA复制和基因本质,一、探究DNA复制方式,提出假说,演绎推理,验证假说,假说演绎,（2）DNA复制是半保留复制,（3）根据假说演绎复制后 子代DNA可能的情况,（4）设计实验进行验证,（1）DNA是如何进行复制的？ 提出问题,（5）DNA复制方式是半保留复制 得出结论,（2）全保留复制： 新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分。,（1）半保留复制（沃森和克里克） 子代DNA各保留亲代DNA1条母链。,（3）分散复制： 新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的。,1、对DNA分子复制的推测,实验结果分析,结论：,将大肠杆菌放在15NH4C。</p><p>7、第1节 DNA是主要的遗传物质,第3章 基因的本质,学习导航 1.阅读教材，了解人类对遗传物质的早期猜测。 2.结合教材图文，分析肺炎双球菌的转化实验。 3.结合教材图36，分析噬菌体侵染细菌的实验，归纳实验结论。 4.归纳DNA是生物主要的遗传物质。 重难点击 1.肺炎双球菌的转化实验。 2.噬菌体侵染细菌的实验。,课堂导入 从图中我们可以看出，亲属之间在某些方面上具有一定的相似性，这就是我们平常所说的遗传。其实，早在公元前3世纪，吕氏春秋中就记载着“夫种麦而得麦，种稷而得稷，人不怪也。”也就是我们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆。”。</p><p>8、基因的本质(30分钟100分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1.肺炎双球菌转化实验中，促使R型菌转化为S型菌的“转化因子”是(D)A.S型菌的蛋白质B.R型菌的蛋白质C.R型菌的DNAD.S型菌的DNA2.若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的噬菌体(A)A.一定有35S，可能有32PB.只有35SC.一定有32P，可能有35SD.只有32P3.下列关于生物体内核酸和遗传物质的说法，正确的是(D)A.大肠杆菌只含有脱氧核糖核酸，以该物质作为遗传物质B.T2噬菌体含有两种核酸，以脱氧核糖核酸作为遗传物质C.烟草的花和叶细胞中均含有两类核酸，。</p><p>9、基因的本质(30分钟100分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1.肺炎双球菌转化实验中，促使R型菌转化为S型菌的“转化因子”是(D)A.S型菌的蛋白质B.R型菌的蛋白质C.R型菌的DNAD.S型菌的DNA2.若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的噬菌体(A)A.一定有35S，可能有32PB.只有35SC.一定有32P，可能有35SD.只有32P3.下列关于生物体内核酸和遗传物质的说法，正确的是(D)A.大肠杆菌只含有脱氧核糖核酸，以该物质作为遗传物质B.T2噬菌体含有两种核酸，以脱氧核糖核酸作为遗传物质C.烟草的花和叶细胞中均含有两类核酸，。</p><p>10、第四节基因是有遗传效应的DNA片段分层定时训练基础巩固练1下列关于基因的叙述，正确的是()ADNA分子上任意一个片段都是基因B人体细胞中染色体是基因的唯一载体C等位基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同D基因的多样性决定了DNA分子的多样性解析：基因是有遗传效应的DNA片段，而不是DNA分子中任意一个片段；人体细胞中染色体是基因的主要载体，线粒体中也分布着一定数量的基因；构成基因的基本单位是脱氧核苷酸；基因的多样性与DNA分子的多样性均与脱氧核苷酸的数量和排列顺序有关。答案：C2下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是(。</p><p>11、第三章 基因的本质一、知识网络构建二、知识回扣达标1人类对遗传物质的探索过程(1)肺炎双球菌转化实验过程是如何设计的？分别得出什么结论？(2)如何标记噬菌体？(3)噬菌体侵染细菌实验过程及结论是怎样的？(4)如何理解烟草花叶病毒的侵染实验？(5)为什么说DNA是主要的遗传物质？2DNA分子结构的主要特点(1)DNA分子结构有哪些主要特点？(2)DNA分子中碱基的比例和数量之间的规律是怎样的？(3)如何应用碱基互补配对原则进行相关计算？3DNA分子的复制(1)DNA复制需要什么条件？(2)DNA复制过程是怎样的？如何保证DNA复制准确进行？(3)DNA复制有何。</p><p>12、第三章 基因的本质(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共36分)1一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是()A最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出“DNA是遗传物质”的结论C噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为它将蛋白质与DNA能分开研究D艾弗里提出了DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质B格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验证明S型细菌中存在一种“转化因子”，证明该“转化因子”是DNA的科学家是艾弗里。</p><p>13、DNA的复制（总分：58分）一选择题（每题2分）1在生物实验室内模拟生物体DNA复制所必需的条件是( )酶类 游离四种脱氧核苷酸 ATP DNA分子 mRNA tRNA 适宜的温度 适宜的PH值A BC D2某DNA分子中有脱氧核苷酸4000个，已知腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占碱基总数的60，那么该DNA分子连续复制2次所需要的游离鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是( )A800个 B1600个 C2400个 D3200个3某DNA分子有2000个脱氧核苷酸，已知它的一条单链上碱基AGTC1234，若该DNA分子复制一次，则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是( )A200个 B3。</p><p>14、DNA是主要的遗传物质及结构（总分：69分）一选择题（每题2分）1在DNA分子中，两条链之间的两个脱氧核苷酸相互连接的部位是（ ）A碱基B磷酸C脱氧核酸D任一部位2从某生物组织中中提取DNA进行分析，其四种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，又知该DNA的一条链（H链）所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（ ）A26% B24% C14% D11%3某双链DNA分子中，G占总数的38%，其中一条链中的T占该DNA分子全部总数的5%，那么另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例为（ ）A5% B7% C24% D38%4分析D。</p><p>15、第三章单元检测（总分：54分）一选择题（每题2分）1DNA是主要的遗传物质，因为（ ）A绝大多数的生物由DNA携带遗传信息BDNA分布在绝大多数生物体内C只有DNA能够自我复制 DDNA是唯一能指导蛋白质合成的物质2关于基因的概念，正确的叙述是（ ）A基因是有遗传效应的DNA片段 BDNA上任意一段碱基排列顺序都是基因C基因是染色体的一段 D基因都在细胞核内3作为遗传物质应具备的特点是（ ）分子结构具有相对稳定性 能自我复制，保持上下代连续性 能指导蛋白质的分解，形成氨基酸 能贮存大量的遗传信息A B C D4下列有关DNA复制的叙述，正确的是（ ）。</p><p>16、33 DNA的复制【教学目标】1知识与技能（1）识记DNA分子复制所需要的条件。（2）描述DNA复制的过程。（3）简述DNA复制的时间和复制特点。2过程与方法通过动画展示DNA复制的动态过程，问题引导讨论，交流修正，概括总结。3情感态度与价值观进一步理解生物亲子代之间遗传的连续性和稳定性。【预习任务】精读教材，试找出并识记“DNA分子的复制”（1）概念：（2）场所：（3）时间:（4）条件:（5）结果：（6）特点：（7）精确复制的原因：（8）意义：【自主检测】11 个DNA分子经过4次复制，形成16个DNA分子，其中含有最初DNA分子长链的DNA分子。</p><p>17、DNA是主要的遗传物质（总分：53分）一选择题（每题2分）11928年，格里菲思的肺炎双球菌的转化实验，成功的表明了（ ） A已加热杀死的S型细菌中，DNA已经失去活性而蛋白质仍具有活性BDNA是遗传物质C已加热杀死的S型细菌中，含有促使R型细菌发生转化的活性物质DDNA是主要遗传物质2.在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明 DNA 是遗传物质的最关键的实验设计是( ）A.将无毒 R 型活细菌与有毒 S 型活细菌混合后培养，发现R 型细菌转化为 S 型细菌B.将无毒 R 型活细菌与加热杀死后的 S 型细菌混合后培养，发现 R 型细菌转化为 S 型细菌C.从加热杀。</p><p>18、32 DNA分子的结构【教学目标】1知识与技能（1）概述DNA双螺旋结构模型的构建历程。（2）概述DNA分子结构的主要特点。（3）通过制作DNA分子双螺旋结构模型，观察：脱氧核苷酸三部分组成物质的排序。脱氧核苷酸之间的连接部位。两条脱氧核苷酸长链之间的连接和排列方向。2过程与方法（1）在阅读的基础上，概括总结并描述DNA双螺旋结构模型的构建历程。（2）通过组内合作制作模型，掌握DNA分子结构的主要特点。3情感态度与价值观在了解DNA双螺旋结构模型的构建历程中。培养发现问题和解决问题的能力。通过模型制作培养学生观察能力、空间想象。</p><p>19、第三章小结(总分：61分)一选择题（每题2分）1肺炎双球菌中S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（ ）A培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌B培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌C培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌D培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌2在“肺炎双球菌的转化实验”中，谁证明了什么成分是转化因子 ( )A格里菲思、荚膜B艾弗里、DNA C赫尔希、核苷酸 D蔡斯、糖蛋白3噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了。</p><p>20、第1节DNA是主要的遗传物质 第3章基因的本质 学习目标 1 掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论 2 掌握噬菌体侵染细菌实验的方法 过程及结论 3 理解DNA是主要遗传物质的结论 新知导学 达标检测 内容索引 新知。</p>