高中生物第四章光合作用和细胞呼吸

高中生物第四章光合作用和细胞呼吸Tag内容描述：<p>1、细胞呼吸（第二课时）课标要求说明无氧呼吸，探讨其原理的应用；探究酵母菌的呼吸方式；三维目标知识目标：1、说明无氧呼吸的原理和过程。 2、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3、分析影响呼吸速率的因素。技能目标：通过引导学生分析无氧呼吸的过程，培养学生分析问题的能力。情感态度价值观：在教学中，通过分析有氧呼吸和无氧呼吸的关系，渗透生命活动不断发展变化以及适应的特性，逐步学会自觉地用发展变化的观点，认识生命。学情分析细胞呼吸是一个微观的化学反应过程，学生理解起来可能有一定的困难，需要教师借助于多媒体课件等手。</p><p>2、细胞呼吸（第一课时）课标要求说明有氧呼吸，探讨其原理的应用三维目标知识目标：1、了解细胞呼吸的概念、类型、场所、生理意义以及在生产、生活实践上的运用；2、理解有氧呼吸概念和过程。3、理解有氧呼吸中的产物二氧化碳和水中的各种元素来自那个反应物。技能目标：1、通过引导学生分析有氧呼吸的过程，培养学生分析问题的能力。2、通过学生观看多媒体演示及与教师的讨论活动，培养学生自学和主动理解新知识的技巧。情感态度价值观：通过联系生产、生活等实际，激发学生学习生物学生兴趣和动机，培养学生关心科学技术的发展，关心社会。</p><p>3、第二节光合作用第1课时光合作用的认识过程与光合色素目标导航1.结合教材P72，说出对光合作用的认识过程。2.结合教材P7374，学会提取和分离叶绿体中的光合色素，举例说出主要的光合色素。一、解开光合作用之谜(阅读P72)时间科学家实验过程(方法)及现象实验结论17世纪中叶比利时范海尔蒙特用定量的方法研究植物的营养来源植物生长所需要的养料主要来自水，而不是土壤1771年英国普利斯特莱小鼠绿色植物小鼠不易窒息死亡植物生长需要吸收CO2，同时释放出O21779年荷兰扬英根豪斯把带叶的枝条放入水里，这些叶在阳光下产生O2，在黑暗处并不产生O。</p><p>4、第三节细胞呼吸第1课时细胞呼吸产生能量和有氧呼吸的过程目标导航1.结合教材P81，分析细胞呼吸和有机燃料燃烧产生能量过程的不同，理解细胞呼吸的本质。2.结合教材P82，概述有氧呼吸的三个阶段，归纳有氧呼吸的反应式。一、细胞呼吸产生能量(阅读P81)1.概念：细胞呼吸主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。2.特点：有机物在温和的条件下被酶催化而氧化分解，能量逐步释放出来，没有剧烈的发光发热现象。二、有氧呼吸(阅读P82)1.概念：有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，。</p><p>5、第3课时影响光合作用的环境因素目标导航1.结合教材P7677，分析影响光合作用的环境因素。2.结合教材P77内容概述光合作用原理的实践应用。影响光合作用的环境因素1.光照强度低时，植物光合速率低。光照强度增强，光合速率变大；光照强度进一步提高，光合速率增加幅度逐渐减小；光照强度超过一定值时，光合速率不再增加。2.CO2是光合作用的原料之一。在一定范围内，植物光合速率随着CO2浓度的上升而增加，达到某一定值后，增加CO2浓度，光合速率不再增加。3.温度影响酶活性，因而对光合速率也有明显的影响。(1)教材表43说明，不同植物光合作。</p><p>6、第2课时光合作用的过程目标导航1.读图413，掌握叶绿体的结构。2.结合教材P75，分析光合作用的过程，并比较光反应和暗反应。一、光合作用的主要场所：叶绿体二、光合作用的过程(阅读P7576)1.两个阶段(1)光反应：发生在叶绿体的类囊体膜上，必须在有光的条件下才能进行。类囊体膜上的叶绿素等光合色素，具有吸收、传递和转换光能的作用。(2)暗反应：发生在叶绿体的基质中，在有光和无光的条件下都能进行。2.变化过程(1)光反应中的化学反应水的光解：光合色素吸收光能，将水分子裂解成O2和H，氧直接以分子形式释放出去，H进一步变成高能态的H。</p><p>7、第三节 细胞呼吸1下列有关叙述，正确的是()A细胞呼吸就是指糖类在活细胞内氧化分解的过程B细胞呼吸和汽油燃烧过程的实质是一样的C有机物经细胞呼吸和体外燃烧释放的能量是相同的D细胞呼吸和汽油燃烧释放能量的过程是相同的解析：选B。细胞呼吸不只是指糖类的氧化分解，还有脂肪、蛋白质等有机物的氧化分解，故A错；细胞呼吸和汽油燃烧过程的实质是一样的，都是物质的氧化分解，释放能量，故B正确；有机物若在细胞内被彻底的氧化分解，释放的能量与在体外燃烧释放的能量是相同的，若在细胞内不能被彻底氧化分解，则释放出来的能量就较少，。</p><p>8、第2讲 光合作用的过程 影响光合作用的环境因素1如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列相关叙述正确的是()A甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大B乙图所示的结构来自甲图中的C中的所有色素分子可以吸收各种光DATP的合成场所是，分解场所是解析：选B。甲图中的和分别是叶绿体内膜、外膜、基粒和基质，乙所示的膜结构来自甲图中的。叶绿体扩大膜面积主要靠片层结构中的类囊体膜。叶绿体中的色素分子几乎不能吸收绿光，上进行光反应合成ATP，而内消耗ATP。2如图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项。</p><p>9、第1讲 生命活动的能量“通货”ATP1如果测得一个高能磷酸键的化学能是8P，那么，一个ATP分子中的磷酸键所含的化学能应该是()A8P B16PC大于16P小于24P D24P解析：选C。ATP中含有1个普通磷酸键和2个高能磷酸键，所以ATP分子中磷酸键所含的化学能多于2个高能磷酸键的化学能(16P)，小于3个高能磷酸键的化学能(24P)。2下列关于ATP中A和P代表含义的说法，正确的是()AA代表腺嘌呤，P代表磷酸BA代表腺嘌呤核苷，P代表磷酸基团CA代表腺嘌呤核苷，P代表磷酸DA代表腺嘌呤，P代表磷酸基团解析：选B。ATP是腺嘌呤核苷三磷酸的简称，其中的A代表腺嘌呤核。</p><p>10、章末检测试卷(第四章)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)1.将以下4支试管置于适合的温度且黑暗的条件下，经过一定时间后能产生ATP的是()答案D解析葡萄糖氧化分解产生ATP发生在细胞质基质内，线粒体不能利用葡萄糖，A错误；二氧化碳参与光合作用的暗反应，需消耗光反应产生的ATP，B错误；多肽在内质网加工过程中不产生ATP，C错误；丙酮酸在仅细胞膜破裂的真核细胞中，可以进入线粒体进行氧化分解，产生ATP，D正确。2.我国研究团队发现了青蒿素合成中的一种重要的酶FtmOX1，这一发现加快了青蒿素人工。</p><p>11、章末总结1.酶并非都是蛋白质，少数酶是RNA；酶具有催化作用，其原理是降低化学反应的活化能。2.酶的作用具有高效性、专一性和作用条件温和等特性。3.ATP中远离A的高能磷酸键易断裂，也易形成(伴随能量的释放和储存)。生物体内ATP含量不多，但转化迅速，能保证持续供能。4.植物产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体，而动物产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。光合作用的光反应产生的ATP只用于暗反应中C3的还原，而细胞呼吸产生的ATP用于除C3还原之外的各项生命活动。5.光反应的场所是叶绿体类囊体膜，产物是O2、H和ATP。暗反应的场。</p><p>12、第四章光合作用和细胞呼吸第三节细胞呼吸 苏教版必修1 学习目标 说明细胞呼吸的本质说出细胞无氧呼吸和有氧呼吸的区别说出细胞呼吸原理的应用 细胞呼吸产生能量 细胞呼吸的概念细胞呼吸的特点细胞呼吸的速率细胞呼。</p><p>13、影响光合作用的环境因素阅读教材P66并分析相关曲线 探究回答下列问题 1 根据光照强度与光合作用速率的关系图像 试探讨 1 结合光合作用的过程 解释出现以上曲线变化的原因 提示 光照是光合作用光反应的条件 主要影响。</p><p>14、1 光反应需要怎样的条件 提示 光反应需要光照 光反应的酶 色素 2 光反应需要的原料有哪些 提示 H2O ADP Pi 3 光合作用的酶分布在叶绿体的什么部位 提示 光合作用的酶分布于叶绿体的类囊体膜上以及叶绿体的基质中 4。</p><p>15、1 细胞呼吸与有机燃料燃烧有什么异同 提示 不同点 细胞呼吸是在温和的条件下 有机物被酶催化而氧化分解 能量逐步释放的过程 该过程可以有氧的参与 也可以无氧的参与 产物不一定有CO2 有机燃料燃烧是剧烈的氧化反应。</p>