高中生物高中生物

高中生物高中生物Tag内容描述：<p>1、生物必修二计算题归类复习一、关于细胞分裂的计算1、一动物的精原细胞进行减数分裂可形成4个四分体，则次级精母细胞可能有的染色体、染色单体和DNA分子数分别是（ ）A4、8、8 B2、4、8 C8、16、16 D8、8、82、已知豌豆卵细胞内有染色体7条，那么在有丝分裂后期、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，细胞内的染色体数目分别是（ ）A14、28、42 B28、14、42 C28、42、14 D28、14、143、（2006北京）用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个。</p><p>2、种群的特征 问题探讨 10m 10m 1、怎样估算这 块草地中蒲公英的数 量？ 可采用课本介 绍的两种取样方法 取样，用样方法进 行估算。也可以将 模拟草地平均分成 若干等份，求得其 中一份的数量后， 再估算整体的数量 。 2、按讨论确定的方法起先估算， 再逐个计数，将两种方法求得的数值进 行比较。估算的结果误差大吗？如果误 差较大，请讨论改进的方法。 具有一定形态、生理特性及一定自然区域 能互相交配的生物类群。例如：冬小麦、水稻 、鲤鱼、狼等。 物种是生物学上的基本分类单位，是自然 选择的产物。 物种的概念 种群的概念 在一定。</p><p>3、第二章、基因和染色体的关系 伴性遗传伴性遗传 第三节 染色体 的种类 常染色体 性染色体 性别 方式 XY型 ZW型 XX XY 一、性别决定 性 性 ZZ ZW 性 性 人类细胞中的染色体 体细胞 生殖细胞 男性：44 + XY 女性：44 + XX 精 子：22 + X（Y） 卵细胞：22 + X P（XX）（XY） X X Y配子 F1 XXXY 1 1 思考 一对正常夫妇生了一个先天性聋哑儿子，他们想再 生一胎，第二胎为正常儿子的概率是_______；若 第二胎是儿子，为先天性聋哑的概率是______。 3 / 8 1 / 4 问题探讨教材33页“问题探讨” 1.为什么红绿色盲和抗维生素D佝偻病在遗传表现 上总。</p><p>4、第4节 能量之源光与光合作用 一 捕获光能的色素和结构 一、绿叶中色素的提取和分离 1.提取绿叶中的色素 (1)原理:绿叶中的色素能溶解在有机溶剂_________中。 (2)步骤: 无水乙醇 绿叶 二氧化硅 碳酸钙 玻璃漏斗单层尼龙布 研磨液 棉塞 2.分离绿叶中的色素 (1)原理:不同色素在层析液中_______不同,_________的随层 析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。 (2)实验步骤: 溶解度溶解度高 剪去两角 去角一端 毛细吸管 滤液 层析液 滤液细线 棉塞 (3)实验结果: 胡萝卜素 类胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 叶绿素 二、叶绿体的结构与功能 1.分布 主要。</p><p>5、1、右图为某族甲（基因为A、a）、乙（基因为B、b）两种遗传病的系谱，其中一种为红绿色盲症。据图分析下列叙述正确的是A6的基因型为BbXAXaB7和8如果生男孩，则表现完全正常C甲病为常染色体隐性遗传，乙病为红绿色盲症D11和12婚配其后代发病率高达2/32、某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。下列说法正确的是()A该病为常染色体显性遗传病B5是该病致病基因的携带者C5和II6再生患病男孩的概率为D9与正常女性结婚，建议生女孩3、下图为某种遗传病的家族系谱图，有关该遗传病的分析错误的是()A1与。</p><p>6、选B 解析：抗体的本质是蛋白质，其合成所需的细胞器有：核糖体、内质网、高尔基体和线粒体答案： 解析：在植物细胞有丝分裂末期细胞壁形成，而细胞壁形成与高尔基体有关，故答案正确。在动物细胞有丝分裂前期能观察到纺锤体和中心体，所以答案错。分泌蛋白合成后在内质网和高尔基体中加工，故答案错。质粒是只是环状的，线粒体是双层膜的结构里面有，故答案错。分析：此题考查了细胞的结构和有丝分裂过程相关知识，以及生物膜系统的相关知识，此题属识记类，为容易题。【答案】D 解析1：病毒是非细胞结构的生命体。蓝藻细胞属于原核细胞，。</p><p>7、第10课时 性染色体与伴性遗传(),1伴X染色体隐性遗传 (1)下图为人类血友病的家系图，据图分析：,考点一 人类的伴性遗传类型和特点(b/b),血友病是一种位于X染色体上的________遗传病，其发病特点是男性患者远远________女性患者。这是因为男性只有一条__________，XbY即可发病，而女性有两条X染色体，只有XbXb才会发病。,隐性,多于,X染色体,(2)血友病的相关基因型,XHXH,XHXh,XhXh,XHY,XhY,(3)根据以下遗传图解判断,母亲,女儿,父亲,儿子,2伴X染色体显性遗传 (1)概念：由X染色体携带的__________所表现的遗传方式，如抗维生素D佝偻病。 (2)特。</p><p>8、第9课时 性染色体与伴性遗传(),1概念 染色体组型又称____________，指将某种生物体细胞内的全部染色体，按________________进行配对、分组和排列所构成的图像。例如人类的核型为22对XX或22对XY。,考点一 染色体组型(a/a),染色体核型,大小和形态特征,2作用 体现了该生物染色体的_______和__________的全貌。 3应用 具有种的特异性，可用来判断_____________________和__________的诊断。,数目,形态特征,生物的亲缘关系,遗传病,1(2017杭州七县(市、区)联考)在确定生物染色体核型时所需要的染色体通常来自细胞有丝分裂的( ) A前期 B中期 C后。</p><p>9、第3章 植物的激素调节,第1节 植物生长素的发现,提出问题、作出假设,植物为什么会向光弯曲生长呢？,外因：,单侧光的刺激？,内因：,1、感受单侧光刺激的部位在哪里？,2、弯曲生长的部位在哪里？,3、弯曲生长的原因是什么？ 4、弯曲生长是某种促进生长的物质导致的吗？,自主阅读,自主阅读教材P46-47,注意几个要素： 谁做的？ 做了什么？ 得出什么结论？,相关信息介绍,单子叶植物胚芽外的锥形套状物，在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护着胚芽出土时不受到损伤。,达尔文的实验材料（金丝雀虉草）胚芽鞘,相关信息介绍,琼脂片,琼脂是由海藻。</p><p>10、开展高中生物新课程教学的一些做法陕西省宝石中学生物学教研组 翟绍军 2009.10内容摘要：教好新课程，必须认真学习高中新课标，研究新课标，在课标的指引下，采用切实可行的方法开展恰当的教学。教师自身要适应和实现三个转变：1.教学理念的转变2.教学方法的转变3.教师角色的转变。教师应该使学生加强知识间的联系，强化能力培养；要适时改变教学方法，进行教法创新；狠抓教学过程管理、狠抓“三基”，搞好落实。但在实施中存在着如何处理课标、教材中的活动和实施条件之间的矛盾；如何处理好全面发展学生素养与应试能力提高的关系；一定。</p><p>11、第3节 DNA的复制,基础梳理,DNA的分子结构,基础梳理,1.复制的概念：以亲代DNA为模板合成__________的过程。 2.复制的时间：体细胞为有丝分裂间期，原始生殖细胞为______________ 的间期。 3.复制的条件：模板亲代DNA分子的__________条脱氧核苷酸链分别作为模板；原料4种脱氧核苷酸；能量ATP供能；酶 等。（另外，还需相对稳定的细胞内部条件：一定的__________等）,子代DNA,减数第一次分裂,解旋酶,DNA聚合酶,温度,、pH,4.复制的过程：DNA解旋，以 作为模板，以 为单位通过 合成子链，子链与相应的母链盘绕成__________分子。 5.复制的特点。</p><p>12、第3节 DNA的复制,基础梳理,DNA的分子结构,基础梳理,1.复制的概念：以亲代DNA为模板合成__________的过程。 2.复制的时间：体细胞为有丝分裂间期，原始生殖细胞为______________ 的间期。 3.复制的条件：模板亲代DNA分子的__________条脱氧核苷酸链分别作为模板；原料4种脱氧核苷酸；能量ATP供能；酶 等。（另外，还需相对稳定的细胞内部条件：一定的__________等）,子代DNA,减数第一次分裂,解旋酶,DNA聚合酶,温度,、pH,4.复制的过程：DNA解旋，以 作为模板，以 为单位通过 合成子链，子链与相应的母链盘绕成__________分子。 5.复制的特点。</p><p>13、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 高中生物实验总结 实验一 观察DNA和RNA在细胞中的分布 必修一P26 一 实验原理 1 真核细胞的DNA主要分布在细胞核内 RNA大部分存在于细胞质中 2 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同 甲基绿对DNA亲和力强 使DNA显现出绿色 而吡罗红对RNA的亲和力强 使RNA呈现出红色 利用甲基绿 吡罗红的混合染色剂将细胞。</p>