高中生物生态系统的稳定性学案4中图版必修3

高中生物生态系统的稳定性学案4中图版必修3Tag内容描述：<p>1、生态系统的稳定性 导学案 学习目标： 1.阐明生态系统的自我调节能力。 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3.阐述提高生态系统稳定性的措施。 4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。 5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 学习重点: 阐明生态系统的自我调节能力。 一导学过程： （一）课前预习 1生态系统的稳定性的概念： ___________________。</p><p>2、生态系统的稳定性 【课前复习】 复习、巩固关于生态系统的概念、类型、结构和功能，弄清各种生态系统的成分、结构，知道它们如何通过能量流动和物质循环建立起有机的联系，形成一个统一的整体。 温故会做了，学习新课才能有保障 1表示一个生态系统食物关系时，往往得到的是网状的复杂结构，这是由于 A生产者的数量最多 B消费者不只以一种食物为食 C生态系统的物质流失 D能量在各级营养级中逐渐递减 解析：在一个生态。</p><p>3、生态系统的稳定性 【课标要求】生态系统的稳定性。 【考向瞭望】生态系统稳定性的类型及相互关系的分析与应用。 【知识梳理】 一、生态系统的稳定性 （一）概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 （二）生态系统稳定性的调节：是一种自我调节，其调节基础是负反馈调节。 （三）种类 1、抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。 2、恢复力稳定性：生态系统在。</p><p>4、生态系统的稳定性 教学目标 知识目标 技能目标 情感目标 1、了解生态系统的自动调节的能力 2、了解影响生态系统的两大因素：自然因素和人为因素 1、通过查找相关的环境和生态系统的资料，提高自己的处理信息的能力 1、通过学习，提高自己的保护环境和生态的科学意识 2、提高学生关心社会热点的科学素养 3、让学生在学习过程中建立可持续发展的理念 教学重点 生态系统的稳定性与生态系统的成分的关系 自然因素和。</p><p>5、生态系统的稳定性教案 教学目标： 1知识方面：阐明生态系统的自我调节能力。举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。简述提高生态系统稳定性的措施。 2能力方面：设计并制作生态缸，观察其稳定性 3情感态度与价值观：认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 教学重点： 阐明生态系统的自我调节能力。 教学难点： 抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 教学方法： 利用多媒体课件，引用一些直。</p><p>6、1 第三节第三节 生态系统的稳定性生态系统的稳定性 一 选择题 1 下列哪一种生态系统的抵抗力稳定性最小 A 温带草原生态系统 B 北极苔原生态系 C 热带雨林生态系统 D 北方针叶林生态系统 2 自然林区的马尾松一般不会发生大面积的虫害 但人工马尾松林却常常会发生严重 的松毛虫害 其原因是 A 松毛虫繁殖能力强 B 马尾松抗害虫的能力差 C 营养结构简单 D 气候适宜松毛虫生长 3 生态系统的营。</p><p>7、第3节生态系统的稳定性 生态平衡 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态 活动 请你找找课本55页图2 24中有几条食物链 在这个生态系统中如果鼠被大量地捕杀 那其他生物会有影响吗 哪种生物的。</p><p>8、第5节节 生态态系统统的稳稳定性 学.科.网 课标领航 1阐阐明生态态系统统的自我调节调节 能力。 2举举例说说明抵抗力稳稳定性和恢复力稳稳定性。 3简简述提高生态态系统稳统稳 定性的措施。 学.科.网 1984年，美国科学家模拟拟生物圈的结结构和功能建 造了“生物圈号”实验实验 室(见见右图图)，但仅过仅过 了 一年,实验实验 宣告失败。,“生物圈号”实验说明，在 目前技术条件下，人类要想在生物圈之外建造一个 适于人类长期生活的生态系统是很困难的，它不能 像真正的生物圈那样，长期保持相对稳定。 情景导导航 学.科.网 核心要点突破 。</p><p>9、生态系统的稳定性 什么是生态系统的稳定性 为什么生态系统具有稳定性 自我调节例子 少量砍伐森林中的树木 森林的结构功能不会破坏 草原上适量放养牲畜 草原不至于破坏 适度捕捉生态系统中的动物 也不会导致种群严重。</p><p>10、第3节生态系统的稳定性 1 生态系统的组成 生态平衡 1 生态系统的生产者 消费者和分解者的种类和数量保持相对稳定 结构上的平衡 2 具有比较稳定的食物链和食物网 功能上的平衡 3 生态系统的各个成分之间 物质和能量的。</p><p>11、生态系统的稳定性 什么是生态系统的稳定性 为什么生态系统具有稳定性 自我调节例子 少量砍伐森林中的树木 森林的结构功能不会破坏 草原上适量放养牲畜 草原不至于破坏 适度捕捉生态系统中的动物 也不会导致种群严重。</p><p>12、生态系统的稳定性 什么是生态系统的稳定性 为什么生态系统具有稳定性 自我调节例子 少量砍伐森林中的树木 森林的结构功能不会破坏 草原上适量放养牲畜 草原不至于破坏 适度捕捉生态系统中的动物 也不会导致种群严重。</p><p>13、第5章第5节生态系统的稳定性 学习目标 1 举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性 2 说出提高生态系统稳定性的措施 知识点预习 生态系统的稳定性 1 概念 生态系统所具有的保持或 自身结构和 相对稳定的能力 2 抵抗力稳。</p><p>14、河南省灵宝市第三高级中学高中生物生态系统的稳定性导学案 新人教版必修3 年级 高一 设计：王鹏 审核：赵晶晶 编号【生】18 班级： 姓名： 学习小组： 日期： 学习目标 理解生态系统稳定性的概念。 理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性概念，二者区别、联系。具有抵抗力稳定性的原因。 理解生态系统稳定性的保护。 重点难点 1生态系统稳定性的概念 2抵抗力。</p><p>15、2013年高中生物 2 3 3 生态系统的稳定性同步训练 中图版必修3 1 2012北京海淀区高二检测 长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定 该生态系统 处于大量物种更替的过渡阶段 生物的种类和数量相对稳定 物质和能。</p><p>16、第三节生态系统的稳定性 学习导航1 说明生态系统稳定性的概念 2 举例说明什么是抵抗力稳定性和恢复力稳定性 重点 3 阐明抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系 重点 4 简述生态系统的稳定性阈值 一 生态系统的稳定性概念。</p><p>17、第五节 生态系统的稳定性（导学案） 一、学习目标 1、阐明生态系统的自我调节能力。 2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3、简述提高生态系统稳定性的措施。 二、教学重、难点 1、教学重点：阐明生态系统的自我调节能力。 2、教学难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 三、自主学习 1、生态系统的稳定性 （1）概念：生态系统所具有的 或 自身 和 相对稳。</p><p>18、第二 三节生态系统的功能 生态系统的稳定性 一 能量流动的过程生态系统能量流动示意图1 补充图中标号代表的内容甲 乙 丁 戊 生产者 初级消费者 呼吸作用 分解者 2 生态系统所需能量的最终来源是 3 据图补充食物链中。</p>