高中数学必修三

高中数学必修三Tag内容描述：<p>1、金品质高追求 我们让你更放心 ！ 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 算法初步 12 基本算法语语句 1.2.1输输入语语句、输输出语语句和赋值语赋值语 句 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 理解输入语句、输出语句、赋值语句的基本含义. 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配。</p><p>2、算法初步 12 基本算法语句 1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 理解输入语句、输出语句、赋值语句的基本含义. 基础梳理 1输入语句：计算机是无法“看得懂，听得见”的因此还需要将算法 用计算机能够理解的程序设计语言(programming language)翻译成计算机程序 ，输入英文为 “INPUT”，输入语句用来实现算法的输入信息功能，格式如下 ： 例如：要输入x2，y4，语句如何表示？ INPUT “x，y”；2,4 容 2输出语句：输出英文为 “PRINT”，输出语句用来实现算法的输出信 息功能，格式如下： 例如：要输出x2，语句如何表示？ PRINT “x”；2 3。</p><p>3、金品质高追求 我们让你更放心 ！ 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 算法初步 12 基本算法语语句 1.2.1输输入语语句、输输出语语句和赋值语赋值语 句 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 理解输入语句、输出语句、赋值语句的基本含义. 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配。</p><p>4、高中数学必修3人教B版 12 基本算法语句 12.1 赋值、输入和输出语句 学习目标 1理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用 2理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句 预习导学 知识链接 1算法的基本逻辑结构有 、 、 ； 2已知两个杯子分别装有酒精和煤油，要将两个杯子里面的液 体进行交换，至少还需要 只杯子； 预习导学 顺序结构条件分支结构 循环结构 1 3ah 4直线的一般式方程为 . 预习导引 1赋值语句 (1)赋值语句的定义 用来表明赋给某一个变量一个 的语句叫做赋 值语句在算法语句中，赋值语句是最基本的语句 预习导学 AxB。</p><p>5、1.2 基本算法语句 1.2.1 输入语句、 输出语句和赋值语句 1 问题提出 1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？ 2.设计一个算法的程序框图的基本思 路如何？ 第二步，确定每个算法步骤所包含的逻 辑结构，并用相应的程序框图表示 . 第一步，用自然语言表述算法步骤. 第三步，将所有步骤的程序框图用流程 线连接起来，并加上两个终端框 . 2 3.计算机完成任何一项任务都需要 算法，但是，用自然语言或程序框图表 示的算法，计算机是无法“理解”的. 因此我们还需要将算法用计算机能够理 解的程序设计语言来表示. 3 4 知识探究（一）:输入语句和输出。</p><p>6、1.2.1 1.2.1 输入语句输入语句 输出语句输出语句 赋值语句赋值语句 第一步：输入x的值； 第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值； 第三步：输出x，y的值. 框图 输入x 开始 输出x,y 结束 引例.用描点法作函数 的图象时，需要 求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x= -5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值. 算法 程序INPUT “x=”;x y=x3+3x2-24x+30 PRINT x PRINT y END 一、知识导入 程序框图是由表示算法基本逻辑结构的图形组成的， 而程序则是由表示算法基本逻辑结构的算法语句组成. 任何高级程序设计语言都包含输。</p><p>7、金品质高追求 我们让你更放心 ！ 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 算法初步 12 基本算法语语句 1.2.1输输入语语句、输输出语语句和赋值语赋值语 句 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 理解输入语句、输出语句、赋值语句的基本含义. 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配。</p><p>8、新课标人教版高中数学必修三3.3几何概型教学设计教学目标1知识目标通过探究，让学生理解几何概型试验的基本特征，并与古典概型相区别；理解并掌握几何概型的定义；会求简单的几何概型试验的概率.2情感目标让学生了解几何概型的意义，加强与现实生活的联系，以科学的态度评价身边的一些随机现象；通过学习，让学生体会生活和学习中与几何概型有关的实例，增强学生解决实际问题的能力；同时，适当地增加学生合作学习交流的机会，培养学生的合作能力.重点难点重点：几何概型概念的理解和公式的运用；难点：几何概型的应用.只有掌握了几何概型。</p><p>9、第一章 算法初步班次 姓名 1.1算法与程序框图1.1.1算法的概念自我认知:1下面的结论正确的是 ( ).A. 一个程序的算法步骤是可逆的B. 一个算法可以无止境地运算下去的C. 完成一件事情的算法有且只有一种D. 设计算法要本着简单方便的原则2下面对算法描述正确的一项是 ( ).A.算法只能用自然语言来描述B.算法只能用图形方式来表示C.同一问题可以有不同的算法D.同一问题的算法不同,结果必然不同3下面哪个不是算法的特征 ( )A.抽象性 B.精确性 C.有穷性 D.唯一性4算法的有穷性是指。</p><p>10、第一章 算法初步11.1算法与程序框图21.1.1 算法的概念（第1课时）31.1 算法与程序框图（共3课时）1.1.1 算法的概念（第1课时）【课程标准】通过对解决具体问题过程与步骤的分析（如二元一次方程组求解等问题），体会算法的思想，了解算法的含义.【教学目标】1.理解算法的概念与特点；2.学会用自然语言描述算法，体会算法思想；3.培养学生逻辑思维能力与表达能力.【教学重点】算法概念以及用自然语言描述算法【教学难点】用自然语言描述算法【教学过程】一、序言算法不仅是数学及其应用的重要组成部分，也是计算机科学的重要基础. 在现代社。</p><p>11、古典概型教学设计一、教材分析古典概型是高中数学人教A版必修3第三章概率3.2的内容，教学安排是2课时，本节是第一课时。古典概型是一种特殊的数学模型，他的引入避免了大量的重复试验，而且得到的是概率精确值，同时古典概型也是后面学习条件概率的基础，起到承前启后的作用，所以在概率论中占有相当重要的地位。二、教学目标（以教材为背景，根据具体学情，设计了本节课的教学目标）知识目标：通过试验理解基本事件的概念和特点在数学建模的过程中，抽离出古典概型的两个基本特征，推倒出概率的计算公式。能力目标： 经历公式的推倒过程。</p><p>12、算法基本语句算法基本语句 -输入、输出、赋值语句输入、输出、赋值语句 计算机程序计算机程序 ks5u精品课件 复习回顾复习回顾 1. 1. 什么是算法？什么是程序框图？什么是算法？什么是程序框图？ 2. 2. 算法的基本逻辑结构有哪些？算法的基本逻辑结构有哪些？ 数学中算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明数学中算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明 确和有限的步骤确和有限的步骤. . 程序框图又称流程图程序框图又称流程图, ,是一种用程序框、流程线及文字是一种用程序框、流程线及文字 说明来表示算法的图形。说明来表示算。</p><p>13、1.2.1 赋值、输入和输 出语句 教学目标： 知识与技能 （1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的 结构； （2）会写一些简单的程序； （3）掌握赋值语句中的“=”的作用。 过程与方法 （1）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数 学问题的方法；并能初步操作、模仿。 （2）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出 解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。 情感态度与价值观 重点：正确理解输入语句、输出语句 、赋值语句的作用，进一步体会算法 的顺序结构。 难点：准确写出输入语句、输出语句 、赋值语句。 输入语句 输出语句 赋值。</p><p>14、第1章 算法初步【知识结构】【重点难点】重点 算法的描述，理解算法的思路与过程；基本语句的作用，能进行算法的分析并用基本语句进行表示。难点 算法的理解与设计；在算法的实现上，如何用好选择结构与循环结构.1.1算法的含义【学习导航】 知识网络 学习要求 1理解算法的含义2通过实例分析理解算法的有限性和确定性.3能用自然语言描述简单的算法.【课堂互动】自学评价来源:.问题1 简述给一个朋友打电话的过程.【解】过程如:找出电话本、找到朋友电话号码、拨通电话、通话等。问题2 常有这样一种娱乐节目：就是猜数，让参加者从01000中猜。</p><p>15、两个变量的线性相关两个变量的线性相关说课说课 目录目录 一、教材分析一、教材分析1 1、地位作用、地位作用 .1 2、教学重点、教学重点 .1 3、教学难点、教学难点 .1 4、难点突破、难点突破 .1 二、学情分析二、学情分析1 三、教学目标三、教学目标2 1、知识与技能目标、知识与技能目标 .2 2、过程与方法目标、过程与方法目标 .2 3、情感与德育目标、情感与德育目标 .2 四、教法分析四、教法分析2 1、教学方法、教学方法 .2 2、学法指导、学法指导 .2 3、教学手段、教学手段 .2 五、教学过程五、教学过程2 （一）教学流程（一）教学流程 .。</p>