高中数学直线

高中数学直线Tag内容描述：<p>1、课题：2.2.3直线与平面平行的性质一、教材简析：在上一章学生通过整体观察，对空间几何体的结构特征已有了认识，并在本节之前学生已学习了空间两直线的位置关系，空间直线与平面的位置关系，还有线面平行的判定定理以及面与面平行的判定定理，这是学习本节内容的基础，直线与平面的位置关系中平行关系应用最多，而直线与平面平行的性质是本大节的难点，本节内容与下一节面面平行的性质有着密切的联系，在描述直线与直线，直线与平面，平面与平面的位置关系中起着重要的作用二、教学目标（一）知识与技能通过观察探究，进行合情推理发现直。</p><p>2、直线的一般式方程及综合【学习目标】1掌握直线的一般式方程；2能将直线的点斜式、两点式等方程化为直线的一般式方程，并理解这些直线的不同形式的方程在表示直线时的异同之处；3能利用直线的一般式方程解决有关问题.【要点梳理】要点一：直线方程的一般式关于x和y的一次方程都表示一条直线我们把方程写为Ax+By+C=0，这个方程(其中A、B不全为零)叫做直线方程的一般式要点诠释：1A、B不全为零才能表示一条直线，若A、B全为零则不能表示一条直线.当B0时，方程可变形为，它表示过点，斜率为的直线当B=0，A0时，方程可变形为Ax+C=0，即，它表示。</p><p>3、高中数学竞赛辅导（证明两直线垂直）一、利用三角形中的基本定理（1）勾股定理的逆定理：在ABC中，若，则ABAC;(2) 在ABC中，D在边BC所在的直线上，若，则ADBC；（3）在RtABC中，BAC=90，D是边BC上一点，若，则ADBC。1已知O和O相交于点A、B过点A的直线分别交O和O于点P、Q，且AP=AQ，又M为（不含点A的）中点，N为（不含点A的）中点，求证：MNAB。2圆内接四边形ABCD中，延长AB、DC交于点E，延长AD、BC交于F，EM、FN为圆的切线，分别以E、F为圆心，EM、FN为半径作弧，两弧交于K，求证：EKKF。3AB是O的直径，PA切O于A，PA=AB，D为BP的三等分点。</p><p>4、高中数学直线方程练习题一选择题（共12小题）1已知A（2，1），B（2，3），过点P（1，5）的直线l与线段AB有交点，则l的斜率的范围是（）A（，8B2，+）C（，82，+）D（，8）（2，+）2已知点A（1，3），B（2，1）若直线l：y=k（x2）+1与线段AB相交，则k的取值范围是（）A，+）B（，2C（，2，+）D2，3已知点A（1，1），B（2，2），若直线l：x+my+m=0与线段AB（含端点）相交，则实数m的取值范围是（）A（，2，+）B，2C（，2，+）D，24已知M（1，2），N（4，3）直线l过点P（2，1）且与线段MN相交，那么直线l的斜率k的取值范围是（）A（，32，+）。</p><p>5、课题：2.2.3直线与平面平行的性质 一、教材简析： 在上一章学生通过整体观察，对空间几何体的结构特征已有了认识，并在本节之前学生已学习了空间两直线的位置关系，空间直线与平面的位置关系，还有线面平行的判定定。</p><p>6、第 1页（共 5 页） 2017 年年 7 月月 18 日数学周测试卷日数学周测试卷 一、选择题（共一、选择题（共 5 5 小题；共小题；共 2525 分）分） 1. 经过点 ? ? ?，? ?h 的直线的斜率等于 ?，则 ? 的值为 ? A. ? ?B. ? 或 ? ?C. ? D. ? 或 ? 2. 直线 ? ? h ? ? 的倾斜角为 ? A. ? B. ? C. h。</p>