高中物理第三章磁场第

高中物理第三章磁场第Tag内容描述：<p>1、带电粒子在磁场或复合场中的应用1(多选)关于安培力和洛伦兹力，下列说法中正确的是()A洛伦兹力和安培力是性质完全不同的两种力B安培力和洛伦兹力，其本质都是磁场对运动电荷的作用力C安培力和洛伦兹力，二者是等价的D安培力对通电导体能做功，但洛伦兹力对运动电荷不做功答案BD解析安培力和洛伦兹力本质上都是磁场对运动电荷的作用力，但二者不等价，安培力是洛伦兹力的宏观表现，它可以对通电导体做功，但洛伦兹力对运动电荷不做功。2(多选)有一个带电荷量为q、重为G的小球，从两竖直的带电平行板上方h处自由落下，两极板间另有匀强磁场。</p><p>2、3.1 我们周围的磁现象 3.2 认识磁场一、知识与技能1 知道磁体与电流周围存在磁场，知道磁场的基本特征是对之中的磁体或带电流施加力的作用2 知道磁场是有方向的，会用磁感线描述磁场知道常见的典型磁场的磁感线分布情况，会用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围的磁场的方向二、重点:安培定则判断通电体的磁场方向，典型磁体的磁感线分布难点：安培分之电流假说三、教学方法手段：讲授法、归纳法、互动探究法，演示实验法四、教学过程设计一引入新课一演示实验：准备两块磁铁，当这两块磁体靠近到适当距离的时候，会有什么现象发生？学。</p><p>3、3.6 磁场【学习目标】1.掌握磁感应强度的概念,会用磁感线描述磁场。2.知道直线电流、环形电流和通电螺线管周围磁场的特征,会用安培定则判断其磁场方向。3.掌握安培力、洛伦兹力的计算,会用左手定则判断安培力、洛伦兹力的方向。4.掌握带电粒子在匀强磁场中的运动规律,会分析、计算有关带电粒子在匀强磁场中受力、运动的问题。【三“点”探究】主题1:比较电场与磁场(1)电场的“场源”是什么?磁场本质上是由什么产生的?(2)在研究电场和磁场时采用了哪些类似的方法?(3)比较磁感线与静电场中电场线的相似点与不同点,完成下表。比较内容电场线。</p><p>4、3.1 磁现象和磁场 磁感应强度1999年8月,正当人们为能够有幸目睹20世纪最后一次日全食而激动不已的时候,英国信鸽协会的3000多名会员却十分沮丧,他们在出现日全食的那一周内放出的鸽子,大多数没有归巢。英国信鸽协会发言人称,这是继1997年英吉利海峡上空的暴风雨天气造成8000多只信鸽死亡后的又一次重大灾难。另有记录表明,当太阳活动异常,地球受到来自太阳的大量高速带电粒子的影响时,也有很多鸽子迷失方向。一向能“认路”的鸽子为什么会迷失方向呢?【学习目标】1.了解电流的磁效应,了解电流磁效应的发现过程,体会奥斯特发现电流磁效应的。</p><p>5、3.3 通电导线在磁场中受到的力【学习目标】1.探究安培力方向与哪些因素有关。2.会用左手定则判断安培力的方向。3.能够计算匀强磁场中安培力的大小。4.了解磁电式电流表的基本构造及基本原理。【知识导学】1.安培力的方向(1)安培力:通电导线在磁场中受到的力称为安培力。(2)左手定则:伸开左手,使拇指与其余四指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。2.安培力的大小(1)当导线与磁场方向垂直时:F=ILB。(2)当导线与磁场方向平行时:F=0 。 (3)当。</p><p>6、3.5 带电粒子在匀强磁场中的运动【学习目标】1.通过实验探究带电粒子沿着与磁场垂直的方向射入匀强磁场中的运动。2.通过理论分析带电粒子在匀强磁场中会做匀速圆周运动的条件,并能用学过的知识推导出匀速圆周运动的半径公式和周期公式。3.能够用学过的知识分析、计算有关带电粒子在匀强磁场中受力、运动的问题。4.了解质谱仪和回旋加速器的工作原理。【知识导学】1.带电粒子在匀强磁场中的运动(1)洛伦兹力的特点:洛伦兹力总是与速度方向垂直,因此洛伦兹力不改变带电粒子速度的大小,不对带电粒子做功,也就不改变其能量。(2)沿着与磁场垂直。</p><p>7、3.4 运动电荷在磁场中受到的力【学习目标】1.经历探究洛伦兹力的过程,知道洛伦兹力的方向,会用左手定则判断洛伦兹力的方向。2.经历洛伦兹力公式的推导过程,会计算洛伦兹力的大小。3.知道电视机显像管的基本构造和工作原理。【知识导学】1.洛伦兹力的大小(1)定义:运动电荷在磁场中受到的力叫作洛伦兹力。(2)左手定则:伸开左手,使拇指与其余四指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向正电荷运动的方向,这时拇指所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向。负电荷受力方向与正电荷受力方向相反。2.洛伦。</p><p>8、带电粒子在磁场中运动班级 姓名 第 小组【目标解读】1.能根据带电粒子的运动规律判断磁场范围2.会用类比方法解决带电粒子在磁场中碰撞问题3.会利用临界条件求解粒子的运动规律【自主学习】一. 在如图所示的平面直角坐标系xoy中，有一个圆形区域的匀强磁场(图中未画出)，磁场方向垂直于xoy平面，O点为该圆形区域边界上的一点。现有一质量为m，带电量为q的带电粒子(重力不计)从O点以初速度沿十x方向进入磁场，已知粒子经过y轴上P点时速度方向与y方向夹角为30，OP=L求：(1)磁感应强度的大小和方向(2)该圆形磁场区域的最小面积（提示：从O到P。</p><p>9、5运动电荷在磁场中受到的力班级 姓名 第 小组【目标1】知道洛仑兹力与安培力的关系，会判断洛仑磁力的方向。1演示实验、小组探究洛仑兹力与安培力的关系：洛仑兹力是磁场对 的作用力，安培力是磁场对 的作用力，而电流是电荷的定向移动形成的，你明白了吗？安培力与洛仑兹力的关系是： 。2洛仑兹力的方向判断：规定电流的方向与 运动的方向相同，由此可知：用左手定则判断洛仑兹力方向时，四指指向 或 。洛仑兹力方向与电荷的速度方向有什么关系。</p><p>10、6带电粒子在匀强磁场中的运动学习目标1.根据洛伦兹力的特点,理解带电粒子垂直进入磁场做匀速圆周运动.2.以洛伦兹力为向心力推导出带电粒子在磁场中做圆周运动的半径.3.掌握质谱仪和回旋加速器的工作原理.自主探究1.带电粒子沿着电场线方向飞入匀强电场,将做什么运动?2.带电粒子垂直于电场线方向飞入匀强电场,将做什么运动?3.物体做匀速圆周运动的条件是什么?4.匀速圆周运动中向心力需要单独受力分析吗?若不是,那要怎样分析?5.匀速圆周运动的向心力公式是什么?6.带电粒子在磁场中的运动(1)洛伦兹力不改变带电粒子速度的,或者说洛伦兹力对带。</p><p>11、1磁现象和磁场学习目标1.列举磁现象在生活、生产中的应用.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响.关注与磁相关的现代技术发展.2.知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有力的作用.3.知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.4.查阅资料,了解现实生活中的磁场.自主探究1.磁现象天然磁石和人造磁铁都叫做,它们能吸引的性质叫磁性.磁体的各部分磁性强弱不同,磁性最的区域叫磁极.能够自由转动的磁体,静止时指的磁极叫做南极(S极),指的磁极叫做北极(N极).2.电流的磁效应(1)自。</p><p>12、带电粒子在匀强磁场中的运动目标定位1.知道洛伦兹力做功的特点.2.掌握带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的规律和分析方法.3.知道质谱仪、回旋加速器的构造和原理一、带电粒子在匀强磁场中的运动1洛伦兹力演示仪(如图1所示)图1(1)励磁线圈不通电时，电子的轨迹为直线(2)励磁线圈通电后，电子的轨迹为圆(3)电子速度不变，磁感应强度增大时，圆半径减小(4)磁感应强度不变，速度增大时，圆半径增大2带电粒子在匀强磁场中的运动(1)带电粒子(不计重力)在磁场中运动时，它所受的洛伦兹力总与速度方向垂直，洛伦兹力在速度方向没有分量，所以洛。</p><p>13、通电导线在磁场中受到的力目标定位1.知道安培力的概念，会用左手定则判定安培力的方向.2.理解并熟练应用安培力的计算公式FILBsin.3.了解磁电式电流表的构造及原理一、安培力的方向1安培力：通电导线在磁场中受到的力2决定安培力方向的因素(1)磁场方向；(2)电流方向3左手定则：如图1所示，伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向图14安培力的特点：FI，FB，即F垂直于B和I决定的平面深度思考当通电导线与磁感线。</p><p>14、第2节 磁感应强度课后训练基础巩固1关于磁感应强度的概念，以下说法中正确的有(）A电流元IL在磁场中受力为F，则磁感应强度B一定等于B电流元IL在磁场中受力为F，则磁感应强度可能大于或等于C磁场中电流元受力大的地方，磁感应强度一定大D磁场中某点磁感应强度的方向，与电流元在此点的受力方向相同2将一小段通电直导线垂直磁场方向放入一匀强磁场中，下列图象能正确反映各物理量间关系的是(）3一段电流元放在同一匀强磁场中的四个位置，如图所示，已知电流元的电流I、长度L和受力F，则可以用表示磁感应强度B的是(）4如图所示，在空间某点A。</p><p>15、几种常见的磁场目标定位1.知道磁感线，并能记住几种常见磁场的磁感线分布特点.2.会用安培定则判断电流周围的磁场方向.3.知道磁通量的概念，并会计算磁通量.4.知道安培分子电流假说，并能解释简单的磁现象一、磁感线1定义：用来形象描述磁场的假想曲线2特点：(1)磁感线的疏密程度表示磁场的强弱(2)磁感线上某点的切线方向表示该点的磁感应强度方向(3)磁感线的方向：磁体外部从N极指向S极，磁体内部从S极指向N极(4)磁感线闭合而不相交，不相切，也不中断深度思考(1)用磁感线描述磁场时，总有一些区域没有磁感线通过，这些区域是否一定没有磁。</p><p>16、运动电荷在磁场中受到的力目标定位1.知道什么是洛伦兹力，会用左手定则判断洛伦兹力的方向.2.掌握洛伦兹力公式的推导过程，会计算洛伦兹力的大小.3.知道电视显像管的基本构造及工作的基本原理一、洛伦兹力1洛伦兹力(1)定义：运动电荷在磁场中受到的力(2)与安培力的关系：通电导线在磁场中所受的安培力是洛伦兹力的宏观表现，而洛伦兹力是安培力的微观本质2洛伦兹力的方向(1)左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向正电荷运动的方向，这时拇指所指的方向就是运动的。</p><p>17、第三章 磁场 1 磁现象和磁场,学习目标,1.了解生活中与磁有关的现象,知道磁极间的作用规律.2.知道电流的磁效应及其意义.3.理解磁场的存在,知道地球磁场的特点.4.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响.,课前预习,课堂探究,随堂演练,课前预习 掌握新知,知识梳理,一、磁现象 1.磁性:磁体吸引 物体的性质. 2.永磁体:天然磁石和 . 3.磁极:磁体磁性最强的 ,自然界中的磁体存在 磁极,能够自由转动的磁体静止时 的磁极叫做南极,又叫S极; 的磁极叫做北极,又叫N极. 4.磁极间的作用:同名磁极相互 ,异名磁极相互 .,铁质,人造磁体,区。</p><p>18、1磁现象磁场学习目标1.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的推动和影响2.知道磁场的概念，理解一切磁相互作用都是通过磁场来实现的(重点)3.知道磁感线，会用磁感线描述磁体和电流周围的磁场(重点)4.会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管周围的磁场方向(重点、难点)一、磁现象1磁体间的相互作用天然磁石和人造磁铁，都具有吸引铁的现象和指示南北方向的特征，利用磁体对铁、钴、镍的吸引力，人们做成了门吸、提包扣、带磁性的螺丝刀等，利用指示南北方向的特征人们发明了指南针，并用于航海2电与磁的相互联系奥。</p><p>19、第三章,磁场,6带电粒子在匀强磁场中的运动,课前预习,1运动轨迹：带电粒子(不计重力)以一定的速度v进入磁感应强度为B的匀强磁场时：(1)当vB时，带电粒子将做_____________运动。(2)当vB时，带电粒子将做______。</p>