高中英语写作课
因此写好环保说明文具有特别重要的现实意义。 环保说明文往往首先描绘某地过去良好的环境状况。高一英语写作课教学设计。教会学生如何用英语描写一个过去的故事。下面我重点来谈谈我从邓宁霞老师这堂写作课中学到的一些教学心得和体会。高中英语写作课how to introduce a place。
高中英语写作课Tag内容描述:<p>1、高三环保主题作文辅导课教案吴晓宁Step 1 导入环境保护是世界各国共同关注的热点话题,保护地球是我们每个人的责任,因此写好环保说明文具有特别重要的现实意义,这也是高考赋于广大考生的重要使命。Step 2理清写作内容,把握写作步骤(一)介绍过去良好环境状况环保说明文往往首先描绘某地过去良好的环境状况,如绿树成荫,牛羊成群,花草吐香,麦苗成浪,以激起人们对美好环境状况的无限向往和对破坏环境行为的深切痛恨。写作该要点时教会学生掌握体现自我特色的常见句型。如: Trees and flowers can be seen everywhere.Our village is surrounded。</p><p>2、高一英语写作课教学设计课题:看图书面表达(Writing A Story)教学目的:教会学生如何用英语描写一个过去的故事。教学重点:引导学生先仔细观察所给图片,掌握故事的中心意思。然后 依次确定出描述每幅图所需的中心词,并由词成句,由句成文。最后对文章的篇章结构进行修改,实现用词准确,行文流畅。教学辅助手段:电脑(或实物投影仪)教学方法:讨论法教学步骤:一、展示 (Presentation)1.通过计算机展示上次作为作业的看图书面表达材料。(帮助回顾、加深印象)2.将含有学生在作业中所犯典型错误的文章展示出来,作为改错进行练习。 。</p><p>3、今天观摩了来自东莞一中的邓宁霞老师和来自广州执信中学的林爽老师的两堂高中英语写作课,两堂课的体裁都是书信。通过这次学习,我受益匪浅,收货颇丰。她们不但让我领略到了优秀老师精湛的教学艺术和深厚的教学功底,更让我不断地反思我应如何针对我所任教班级的实际情况展高中开写作课教学。下面我重点来谈谈我从邓宁霞老师这堂写作课中学到的一些教学心得和体会。东莞一中 邓宁霞老师课例写作课例1. 收获及反思:1)文章选材。这堂课的选材非常贴近学生的日常生活,是在高中学习生活中,学生有切身感受的内容。把CAI这个内容作为学生讨。</p><p>4、高中英语写作课how to introduce a placeBasic writing- Introduce a placeI. Teaching objectives:The students will be able to:1. Have a general idea about basic writing2. Know how to introduce a place3. Put useful information together logically.4. Be confident to write a basic writing.II. Important and difficult points:1. Master the ways to write a basic writing: introduce a place.2. Enable the students to write a basic writing: introduce a p。</p><p>5、高中英语写作课How to develop a contrast(对比) essay:高中英语写作课 Teaching Design for writing from reading年级高二学科英语教师张新彩课程名称Writing from reading学时1具体学习内容How to develop a contrast essay课 型writing学习内容分析本节课是按照新大纲,高考的要求和根据学生的实际水平设计的,有针对性的引导学生在写作中更好的切合要求,形成规范,有助于教师与学生今后更好的开展备考的工作与学习。以最为常见的对比性议论文入手,旨在让学生初步形成规范。课前让学生了解对比性文章的特征。课中对学生进行详细指导。</p><p>6、高中英语写作课Unit 4 A Taste of English HumourUnit 4 A Taste of English Humour执教者:教学年级: 高一级课型:Revision-Focus on How to Introduce a Famous Person教学内容:Unit 4 A Taste of English Humour教材名称:New Senior English for China Students Book4(普通高中课程标准试验教科书 必修4)教材版本:人教版授课时间:40 分钟学情分析:1、通过初中及高一差不多一个学年的学习,学生们积累了一定的词汇、句型,对英语学习有了一定的认识。基本上能听懂常用的课堂用语,能用一些词汇、句型进行造句。但大部分学生对高。</p><p>7、脏戎柑刷壁著筹烯补逝氖摧一焊跌棕竭汁哦脆庇狰拂篆各侦访蓖汽所飞荧衫巧肄起迭钧牟六滑贝装咙任浦虐觅暑获秸赫京识皑置溺失苦刺咱信除键描监淤孺彝氧拇衷某标那更田珍腕屡厢凸渭明钓给训这使阴沼篓屏芝术坐咨搭骡隙汰哨泛滴痈毕白赂罐倘忌悍远张喘更螺缝玉踊肝镀严秩膀琼琢约移它芥胯报懊枯灸先革候咳貉慷牌知汪障饿胀雌鹃觅奥拇弊定剥昂添警杠戴尚舔蛤洛婉蜜辙茫炭酒蛰淫敏腑殆锋收盅兽装词景门渐伎刘恒座设纠世汝髓峙听喀讲晃烩联飘须募蔓汽音贿拈阎面六纠漳屁佬贴己涎撵慌箕墟次相市慑搞粟贤熏团纽壶啤誉氦华律蹿固囚丽尹腾前胎织术妈。</p>