高中语文导学案

高中语文导学案Tag内容描述：<p>1、高二语文讲评导学案第一部分：第四大题一、文言文：（一）请找出下面各句译文中存在的问题，并修改。1、曾经叹息说：“知道我的本心的人，恐怕只是南面各山峰上的隐者。虽然行坐寝食，仍然一直坚持艰苦作诗不放弃。”2、宣宗微行到寺，听到钟楼上有吟诵声，就登楼，在岛案上拿一张卷子看，贾岛不认识，因此很生气，攘起胳膊，怒视着夺了过来。（二）总结反思文言文翻译常见的错误及原因。</p><p>2、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632苏教版普通高中语文实验教科书必修三第三专题文明的对话导学案传统文化与文化传统教案【课前导学】1、积累字词：媲美 事过境迁 抱残守缺 明日黄花 褒贬 昙花一现 销声匿迹 孤芳自赏威慑 一蹴而就 面目全非 班驳陆离积淀 筛选 攻讦 咀嚼 时髦 蜕除2、课前探究1）、让学生查阅资料了解中国以及本地的传统文化。初步理解传统文化与文化传统的内涵。2）、思考教材中的“问题探讨”。 【课堂讲学】Xkb1.com教学目标： 1.学生能够通过文本的学习，了解传统的内涵。</p><p>3、高中语文导学案问题初探-中学语文论文高中语文导学案问题初探束小红导学案的出现是学校和教师大力推进高效课堂的产物，是积极教研课改的新产品。目前很多学校都在进行导学案的校本设计，大家都在谈语文导学案的设计编制问题，导学案已成为教学上的一股热风，正在全国各地蔓延。那么，如何编制导学案？如何立足学情落实三维目标？导和学如何调控呢？这些问题值得我们所有的语文教师深思。一、学法指导，让学生会学目前导学案最大的“死穴”，就是缺少学法的指导。导学案的设计，必须解决“我们如何到达那里？”的问题。所以，导学案在设计。</p><p>4、高中语文导学案一体化小组教学模式研究(2010-05-20 08:05:32) 转载标签： 杂谈摘要：“高中语文导学案一体化小组教学模式” 充分尊重学生在学习过程中的主体地位，以学生的内在情感体验和能力培养为出发点和归宿。“高中语文导学案一体化小组教学模式”包括6个环节：预习朗读（翻译）质疑梳理鉴赏感悟。模式建构遵循了：主体性与主导性相结合的原则；体验性与思辨性相结合的原则；基础性与创造性相结合的原则，异步性与竞争性相结合的原则。 “高中语文导学案一体化小组教学模式”既是一种教学模式，更是一种教育理念。提高课堂效率是本文。</p><p>5、高中语法基础知识教学学案 词的分类教（学）案 高一语文备课组 教学目标:1、能够了解掌握现代汉语的词类 2、能够掌握各种词性的定义 3、能够掌握词性的判别与词的兼类 教学重难点：能够掌握词性的判别与词的兼类。</p><p>6、第二讲 学习写得充实 1.了解“抓住个性,创造丰满形象”“写好细节,表现思想感情”等使文章充实的一些方法。 2.体会文章运用细节描写、语言描写、心理描写等手法,表现真挚的感情,学习把文章写得充实、生动、形象。 3。</p><p>7、老 王 【学习目标】 1、整体把握文本内容及思想情感，理解老王的“苦”与“善”。 2、体会作者的善良，引导学生以善良对待善良，关爱弱者。 3、体会杨绛运用朴素简洁的语言以及琐碎平淡的叙事还人物以真实，并且产生。</p><p>8、11 包身工 导学案 学习目标 1 认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行 增强学生对旧社会的憎恨和对新社会的热爱 2 学习本文在复杂记叙的过程中穿插说明 议论和描写的表达方法 重点难点 学习本文在复杂记叙的过程中穿插说明 议论和描写的表达方法 要求掌握综合运用多种表达方法 学法指导 课文篇幅较长 在学生速读课文后 采用讨论法 理清全文的脉络 在研究写法时 采用 设疑 议疑 释疑 的基。</p>