高中语文第2

高中语文第2Tag内容描述：<p>1、辛弃疾词两首（第2课时）永遇乐 京口北固亭怀古教学目标知识与技能：1、找出这首词中的意象，分析作者抒发的思想情感。2、分析这首词所用的表现手法。3、背诵全词,了解辛弃疾的思想与创作风格。过程与方法：在学生预习、小组讨论、提出预习问题的基础上，师生合作探究、教师点拨、引导、讲授完成。情感态度与价值观：1、巩固鉴赏诗歌的一般方法，为高考诗词鉴赏打基础。2、感受诗人的形象，明确词人对苟且偷安者的憎恨以及抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国情感。预习任务一、结合注释以及所给资料，疏通文意，熟读并背诵京口北固亭怀古。</p><p>2、戏剧常识,戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。,按不同的标准，戏剧分类如下： 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧； 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧； 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧； 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。,戏剧三要素：,戏剧冲突、 人物语言、 舞台说明。,戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。 人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发展。</p><p>3、第四课 归去来兮辞（并序）1下列加点的虚词用法相同的一组是(D)A实迷途其未远，觉今是而昨非其真无马邪？其真不知马也B园日涉以成趣，门虽设而常关农人告余以春及，将有事于西畴C善万物之得时，感吾生之行休悦亲戚之情话，乐琴书以消忧D舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣策扶老以流憩，时矫首而遐观【解析】连词，表修饰。A项助词，无实义；语气词，表反问。B项相当于“而”；“把”，介词。C项用在主谓之间，取消句子独立性，不译；助词，“的”。2下列句子中的加点词和现代汉语相同的一项是(C)幼稚盈室，瓶无储粟家叔以余贫苦，遂见用于小邑质。</p><p>4、项链教案教学目标 1、通过对小说情节、人物性格的剖析，让学生深切体会虚荣心给小说主人公带来的巨大打击，记取小说提供的超时空的现实警戒意义。 2、引导学生学习借鉴小说主人公遭打击而不沉沦，遇逆境而敢于奋起的坚强、负责、勇敢的精神。 3、通过对小说的鉴赏，让学生领会本文别出心裁的结构艺术。 4、培养学生联想和想象能力、发散思维能力。 教学重点 1、本文巧妙的构思和结局的空白艺术。 2、人物形象的分析与概括。 教学难点 引导学生探讨本文多元化的主题。 教学方法质疑、启发、讨论相结合。 教学时数2课时 第一课时 教学目标 1。</p><p>5、项脊轩志教学目标：1、知识与能力：（1）了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。 （2）掌握文中第一段出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、过程和方法：在诵读的基础上，把握第一段大意和层次3、情感态度和价值观：体会作者在第一段表达的情感。教学重难点：1、掌握文中第一段出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、在了解第一段大意的基础上，体会作者的情感。自主学习：1、 题解与作家作品： 项脊轩志是散文家归有光的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中一个只有一丈见方的斗室。取名据说有双重意思：一是。</p><p>6、长亭送别教学目标：1、知识与能力：（1）了解王实甫以及西厢记，识记与元杂剧有关的文学常识。 （2）快速阅读，整体感知，概括剧情，疏理字词。2、过程和方法：在理清情节基础上，初步感知崔莺莺的人物形象。3、情感态度和价值观：引导学生树立正确的人生观和爱情观。教学重难点：1、理清情节；2、分析崔莺莺形象。自主学习：一、了解作者及元杂剧文学常识：、王实甫，名德信，元大都（今北京）人，元代戏曲作家。王实甫早年曾经为官，宦途坎坷，他常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入，是个不为封建礼法所拘、与倡优（当时的演员）有密切交。</p><p>7、罗密欧与朱丽叶教学目标：1、知识与能力：了解文艺复兴及莎士比亚的代表作。2、过程和方法：揣摩剧本的精彩对白和独白，分析男女主人公的思想性格。3、情感态度和价值观：欣赏戏剧语言，领悟戏剧旁白、对白所表现的人物情感和对爱情的追求。教学重难点：1、揣摩剧本的精彩对白和独白，分析男女主人公的思想性格。 2、欣赏戏剧语言，领悟戏剧旁白、对白所表现的人物情感和对爱情的追求。自主学习：一、知识链接1、作者简介：威廉莎士比亚（15641616）是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义思想的代表。1564年4月23日，莎士。</p><p>8、项脊轩志教学目标：1、知识与能力：（1）掌握文中第二段至第五段出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；( 2 ) 学习本文从生活中捕捉平淡的琐事，用不事雕琢、清新淡雅、不着任何色彩的白描手法撷取生活中典型的细节和场面来描绘人物。2、过程和方法：采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学习主动性，培养学生理解感悟的能力。3、情感态度和价值观：(1)、感悟作者的怀旧伤感情绪。(2)、学习作者对亲人的思念之情意思对家庭变迁的感慨。教学重难点：1、掌握文中第二段至第五段出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2学习本文善于捕捉生活。</p><p>9、第四课 归去来兮辞（并序）1下列加点的虚词用法相同的一组是(D)A实迷途其未远，觉今是而昨非其真无马邪？其真不知马也B园日涉以成趣，门虽设而常关农人告余以春及，将有事于西畴C善万物之得时，感吾生之行休悦亲戚之情话，乐琴书以消忧D舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣策扶老以流憩，时矫首而遐观【解析】连词，表修饰。A项助词，无实义；语气词，表反问。B项相当于“而”；“把”，介词。C项用在主谓之间，取消句子独立性，不译；助词，“的”。2下列句子中的加点词和现代汉语相同的一项是(C)幼稚盈室，瓶无储粟家叔以余贫苦，遂见用于小邑质。</p><p>10、第二单元,4烛之武退秦师 左 传,第二课时 素质提升,课 前 预 习,今急而求子,是寡人之过也,焉用亡郑以陪邻,因人之力而敝之,失其所与,灭亡,驻军,答应,结交,课 内 动 脑,1这篇课文是怎样交代秦晋围郑的原因及形势。</p><p>11、2019版高中语文6孔雀东南飞第2课时教案新人教版必修2 教学目标 1、 让学生理解叙事作品包含的因素，并能分析具体的叙事文章理清故事情节 2、情节和事件的关系 重点 让学生理解叙事作品包含的因素，并能分析具体的叙。</p><p>12、2019版高中语文 第二专题 项脊轩志教案 苏教版必修5 师：同学们，今天我们来学习明代散文家归有光的项脊轩志，这篇课文写了什么呢？我给大家三个数字，“一、二、三”，请同学们根据课文内容给这三个数字各加上。</p><p>13、2019版高中语文 2.6 我善养吾浩然之气(第一课时)教案 新人教版选修先秦诸子选读 教学目标 1、识记和掌握文中重要的文言实词、虚词与句式，能翻译课文。 2、理解孟子“浩然之气”的基本内涵和现实意义。 重点 识。</p><p>14、第2课综合消息两篇 探究与点拨 1 谈一谈 上课能否晚一点儿 这则消息主标题的好处 分析 上课能否晚一点儿 这则消息的主标题使用了 能否 这种商量的口吻 更易引人思考 便于教育主管部门和校方接受 2 综合消息涉及材料。</p><p>15、孔雀东南飞 并序 原题 古诗为焦仲卿妻作 学习重点 1 了解并掌握古代文化常识 有关文学常识 2 理解并牢固掌握文言文中古今异义词 偏义复合词等词法知识 3 学习汉乐府民歌塑造人物形象的手法 4 体会汉乐府民歌中赋 比。</p>