高中语文第二专题

高中语文第二专题Tag内容描述：<p>1、罗密欧与朱丽叶(节选)本课话题爱情朗读课文中的名段1“爱情怂恿我探听出这一个地方；它替我出主意，我借给它眼睛。”2“在你没有要求以前，我已经把我的爱给了你了；可是我倒愿意重新给你。”爱，是一种温暖，一种心痛，一种真实的生命。爱，是一条偏僻的小路，却总能通达心灵深处。链接生活中的素材爱情使燕妮与马克思风雨同舟燕妮出身于名门贵族，聪慧漂亮，才华出众。她不顾家庭的反对，热恋着出身于普通律师家庭的马克思。1843年6月，当马克思被德国反动政府迫害，准备流亡国外的最困难的时候，她毅然放弃豪华、舒适的家庭，同马克思。</p><p>2、项脊轩志一、文言基础专练1对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A顾视无可置者顾：环视B吾家读书久不效 效：奏效，获取功名C先妣尝一至 先：已去世的D大母过余 过：经过解析：选D过，看望。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：选DA项，介词，表凭借/连词，表目的，来；B项，已而，不久/已经；C项，介词，在/介词，跟、和；D项，一共。3下列句子中加点词用法不同于其他三项的是()A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B妪，先大母婢也，乳二世C前辟四窗，垣墙周庭D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 解析：选B。</p><p>3、项脊轩志(一)作者简介生平经历归有光(15071571)，字熙甫，号震川，明朝昆山 (今属江苏)人。9岁能属文，后以同邑人魏校为师，诵经史，善古文。嘉靖十九年(1540年)中举人。其后20余年，8次会试不第。曾在嘉定(今上海嘉定)安亭江上讲学，世称“震川先生”。嘉定十四年(1565年)始中进士，授长兴知县。官至南京太仆寺丞，卒于官。在散文创作方面有很深的造诣，反对明朝中期前后七子的“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”，提倡“独出于胸臆”，强调真实感情，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺。</p><p>4、季氏将伐颛臾（第二课时）班级 姓名 小组 【学习目标】1、了解孔子思想、四书六经等相关文学知识。2、熟读课文，掌握第二自然段的重点字词及特殊句式的用法。3、分析文本的内容，掌握文中的论证方法。【学习重难点】重点：掌握第二自然段的重点字词及特殊句式的用法。难点：分析文本的内容，掌握文中的论证方法。【导学流程】一、 了解感知1、孔子思想一政治：反对暴政，主张仁政，“礼治”二修身：“克己复礼”,非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动三伦理思想：“仁”，“仁者爱人”, “己所不欲，勿施与人”四政治思想：维护封建等。</p><p>5、寡人之于国也（第二课时）班级 姓名 小组 【学习目标】1、熟读课文，掌握第四自然段的重点字词及特殊句式的用法。2、分析孟子所阐述的使民加多的措施。3、理解孟子所阐述的仁政思想。【学习重难点】重点：掌握第四自然段的重点字词及特殊句式的用法。难点：理解孟子所阐述的仁政思想。【导学流程】一、 了解感知1、 填写下列划横线的内容，解释文中重点词的意思。不违农时， ； 发 重点词：违： 时： 胜： 王 展 数罟不入洿池， ； 道生 重点词：数罟： 洿： 之产 斧斤以时入山林， ； 始重点词：斤： 以：五亩之宅， ，五十者可以衣帛矣。</p><p>6、战国末期楚国丹阳(今湖北秭归)人，名平，字原，号灵均。杰出的政治家和爱国诗人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。 但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。,简介。</p><p>7、k12 老王 教学目的要求： 1、体会用善良体察善良，了解在特殊年代里人与人之间的关系，尤其是下层人高尚的思想情操，理解作者的情感态度，体验“愧怍”的真正含义。 2、掌握记叙性散文中通过事情的记叙来表现。</p><p>8、2019版高中语文 第二专题 项脊轩志教案 苏教版必修5 师：同学们，今天我们来学习明代散文家归有光的项脊轩志，这篇课文写了什么呢？我给大家三个数字，“一、二、三”，请同学们根据课文内容给这三个数字各加上。</p><p>9、过零丁洋辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 文天祥其人 文天祥 1236 1283 字履善 一字宋瑞 自号文山 宋理宗时曾被选拔为。</p><p>10、见证夜晚 星星在我的眼里闪闪发亮 布谷在我的耳旁一个劲地催 一袭春风吹来 吹得我心里愈加烦躁 多少年了 没有在这样的季节里负犁奋进 真让我有些心酸啊 我懒懒地叼起一根稻草 伤心地咀嚼着那些曾经见证过的风干的往。</p><p>11、品质 教学目的要求 1 知识目标 了解小说的故事情节和人物形象等 2 能力目标 学习小说通过细节来推动情节的发展 利用描写手法来刻画人物形象的写作方法 3 思想感情和价值观目标 领会作者在人物描写中包含的思想感情。</p><p>12、老王 这是谁 作者简介 杨绛 原名杨季康 生于1911年 江苏无锡人 作家 评论家 文学翻译家 著有散文集 干校六记 洗澡 将茶饮 译作有 堂 吉诃德 等 其夫钱钟书 字默存 代表作 围城 伛 检查预习 攥 惶恐 荒僻 塌败 骷髅。</p>