高中语文第10课短文三篇

高中语文第10课短文三篇Tag内容描述：<p>1、热 爱 生 命 （法） 蒙 田,短文三篇,学 科网,文体常识,随笔 是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点,散文与随笔的区别,随笔主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主“情”，是抒情的，重“自白”色彩，较为热烈。随笔面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；而散文面向内。</p><p>2、第10课 短文三篇 年轻的我们都有过少年维特的烦恼 也有青春不能承受之重 在烦恼的时候常常不自觉要思索人生问题 是啊 人 一个多么复杂的字眼啊 身体发肤 受之父母 那么我们该如何面对生命呢 人是有思想的动物 那么。</p><p>3、成才之路 语文 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修4 第十课短文三篇 第三单元 劝酒于武陵劝君金屈卮 满酌不须辞 花发多风雨 人生足别离 赏析 这是一首祝酒歌 前两句敬酒 后两句祝辞 话不多 却有味 诗人以稳重。</p><p>4、第10课 短文三篇1下列各组词语中，有错别字的一组是(D)A消磨称颂枯燥垂暮之年B苦恼享受惋惜秘而不宣C特殊脆弱老练坦荡如砥D浏览跻身阐释情礼难容【解析】“情礼难容”应为“情理难容”。2依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(C)人类的语言生活已经达到“上穷碧落下黄泉”的神话__________了。 他们以。</p><p>5、10短文三篇 感遇 其一张九龄兰叶春葳蕤 桂华秋皎洁 欣欣此生意 自尔为佳节 谁知林栖者 闻风坐相悦 草木有本心 何求美人折 感遇 其二张九龄江南有丹桔 经冬犹绿林 岂伊地气暖 自有岁寒心 可以荐佳客 奈何阻重深 运命。</p><p>6、语文 必修4 人教版 第三单元10短文三篇 栏目链接 1 走近作者 课文导读 蒙田 1533 1592 法国文艺复兴后重要的思想家 散文家 著有 随笔集 帕斯卡尔 1623 1662 法国17世纪最具天才的成果卓著的数学家和物理学家 同时又。</p><p>7、第10课 短文三篇 导学案 课标定向 学习目标 1 了解文章丰富的文化内涵 提高文化素养 2 学习课文语言 摘抄名言警句 3 把握论著的主要观点和基本倾向 了解用以支撑观点的关键材料 4 读懂这三篇短文 领悟文章哲理美和语言美 提示与建议 要在阅读过程注重反思 探究论著中的疑点和难点 敢于提出自己的见解 并乐于和他人交流切磋 共同提高 互动探究 背景知识扫瞄 1 作者简介 1 蒙田 1533 15。</p><p>8、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第10课 短文三篇一、语言文字运用1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.脊椎/椎心泣血鲜活/数见不鲜攒钱/人头攒动B.门槛/槛菊愁烟补给/家给户足间谍/间不容发C.裙裾/生活拮据孺慕/懦弱无能赡养/瞻前顾后D.沉疴/百舸争流抉择/联袂而往徜徉/庠序之教 2.下列各项中,字形没有错误的一项是()A.惋惜 赋予 歌颂 没精打采B.急躁 厚赐 囊括 密而不宣C.领略 流逝 脆弱 伶牙利。</p><p>9、短文三篇 教学目标 一 知识教育目标 1 了解文章丰富的文化内涵 提高学生的文化素养 2 注意学习课文语言 摘抄名言警句 二 能力培养目标 1 把握论著的主要观点和基本倾向 了解用以支撑观点的关键材料 2 要在阅读过程。</p><p>10、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺短文三篇一、基础巩固1下列加点字注音完全正确的一项是()A推衍(yn)畜牲(ch) 尽管(jn) 瞬息万变(shn)B弥补(m) 短暂(zhn) 削减(xu) 风和日丽(h)C苇草(wi) 渊源(yun) 赋予(y) 碧落黄泉(lu)D湖泊(p) 磨难(nn) 囊括(nn) 丰盈饱满(yn)2下列词语书写完全正确的一项是()A枯燥无味消磨光阴雕梁画栋燥动不安B富有乐趣优越无比稍纵即失匆匆流逝C毫不惋惜值得称诵一无所知坚实可靠D不堪重压虚。</p><p>11、第10课短文三篇 1 理解 积累 踉跄 窒息 辗转 吹毛求疵 奄奄一息 等词语 2 了解杰克伦敦的人生及创作经历 3 把握小说富有传奇色彩的情节结构 重点 1 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写 2 领会主人公的精神魅力。</p>