高中语文粤教版必修二

高中语文粤教版必修二Tag内容描述：<p>1、温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 秦牧(19191992)，原名林觉觉夫， 广东东澄海人。1919年8月19日生于 香港。童年和少年时时代在新加坡侨侨 居。13岁岁回国后，先后在澄海、汕头头、香港等地就学。抗日战战 争时时期，辗转辗转 在广州、桂林、重庆庆等地，担任演员员、战战地工作 队员队员 、教师师。</p><p>2、温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 戴望舒(19051950)，现代诗人。20 世 纪 30 年代“现代派”诗歌的代表人物。因雨 巷是他的成名作、代表作，又被称为“雨巷 诗人”。抗战爆发后，其诗风有。</p><p>3、温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇。</p><p>4、温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇。</p><p>5、作者：黄河浪,故乡的榕树,原名黄世连，曾用笔名洪荒等， 1941 年 3 月 27 日生于福建省长乐县。中学时代，酷爱文艺，擅长丹青。1960 年考入福建师院中文系，便从诗歌起步，走上文学道路。他的作品先后在福建文艺人民日报等报刊上发表，并获好评。1975 年 9 月黄河浪香港定居，从事绘画工作，坚持业余创作，先后在香港的文汇报、七十年代和内地当代、海峡等报刊上发表了一些反映香港现实生活的短篇小说，如失落的珍珠、香港式的烦恼等， 1980 年 6 月由福建人民出版第一本诗集海外浪花， 1986 年冬又出版了第二本诗集大地诗情。 1979 年，。</p><p>6、菱角的喜剧,秦 牧,作者简介,秦牧(1919-1992) 原名林觉夫，广东澄海人。,建国后，一直在广州工作。他在文学活动方面涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有土地、花蜜与蜂刺。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963年加入中国共产党。粉碎四人帮后，创作了大量作品。几年来，仅结集而成的散文集就有10多部。自选集长河浪花集是其散文的代表作。还出版了艺海拾贝的姐妹篇语休采英。,生活中你听过看过做过本“以为”是这样,结果却未必“是这样”的事吗?,西风昨夜过园林 吹。</p><p>7、解析 禁：经受。,D,解析 B两个“以”皆为“介词，用”。A.分别为“副词，或许”；“名词，有的人”。C.前一个“之”用于主谓之间，取消句子独立性；后一个“之”为代词，代“我的万千衷情”。D.分别为“动词，作为”；“介词，替”。 答案 B,解析 D两个“书”都是“书信”的意思；A.第一个“禁”是“忍受”，第二个“禁”是“禁止”；B.第一个“告”是“请求”，第二个“告”是“告诉”；C.第一个“竟”是“使完毕”，第二个“竟”是“全、终”。 答案 D,解析 “善”与“老”均为形容词作动词用。,B,解析 “念”通“廿”，二十。,D,解析 。</p><p>8、ln,chu,n,mi,chun zhu,f,yn,wng,娇美,骄傲,矫健,喋喋不休,通牒,光碟,啜泣,拾掇,辍学,驯服,钏镯,教训,周密,严密,精密,闪耀,闪烁,由于分辨不清而困惑，不知怎么办。,在一个地方来回地走。比喻犹疑不决或事物,在某个范围内来回浮动、起伏。,爱与自然融合,内心感觉与真,实世界的对比,积极地面对。</p><p>9、体验友情,怎能忘记旧日朋友/心中能不怀想/旧日朋友岂能相忘/友谊地久天长/ 我们曾经终日游荡/在故乡的青山上/我们也曾历尽苦辛/到处奔波流浪/ 我们也曾终日消遥/荡桨在碧波上/但如今却劳燕分飞/远隔大海重洋 我们往日情意相投/让我们紧握手/我们来举杯畅饮/友谊地久天长 友谊万岁/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂友谊地久天长。</p><p>10、wn,yn,F,f,x,zhn,l,lu,un,un,bo,b,b,jin,qin,qin,相,像,峭,俏,塑,溯,喋喋,牒,碟,由于分辨不清而困惑，不知怎么办。,嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。,光荣的称号或冠军。,言语烦琐，说话没完没了。,喝。,试图,企图,寂静,安静,答案 (1)对大海的热爱之情和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦；(2)缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦，永久怀念大海。,答案 诗人是以和大海的感情交流为线索来组织这些材料的。,答案 大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色。如第1节最后两句“你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观”。第5节“渔人。</p><p>11、与妻书,林觉民像,解题及作者简介: 中国民主主义革命的先行者孙中山先生所领导的旧民主主义革命运动，从1905年创立兴中会开始直到1911年10月10日武昌起义(辛亥革命)的胜利，其间先后发动了十多次武装起义，1911年4月27日(农历3月29日)的广州起义是一场战斗最激烈、对社会震动最大的一次起义，后因起义死难的烈士都埋在广州城外的黄花冈，故又名之曰“黄花冈起义”。,黄花岗七十二烈士墓,孙中山 黄花岗七十二烈士事略序 “是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色” “斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。</p><p>12、亲情，是免费的。每一个婴儿来到世上，都受到父母无微不至的呵护，那是一份深入血脉不求回报的疼爱。这份爱，不因孩子的成年而贬值，更不因父母的衰老而削弱，只要父母还活着，这份爱就始终如一。 友情，是免费的。寂寞时默默陪伴你的那个人，摔倒时向你伸出手臂的那个人，伤心时将你揽在怀里的那个人，可曾将他的付出折合成现金，然后要你还钱？,爱情，是免费的。那份不由自主的倾慕，那份无法遏制的思念，那份风雨同舟的深情，那份相濡以沫的挚爱，正是生命最深切的慰藉与最坚实的依靠。而这一切，都是免费的，更是金钱买不来的。 健康。</p><p>13、第11课,晨读新课启航,识记知识必备,探究文本研读,领悟学海览胜,积累写作点滴,应用体验之旅,片段背诵,资料助读,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,素材档案,佳作欣赏,第三单元,时 间 1时间是人类的财富，是全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间和行动化合的结果居里夫人说过：“我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出做了什么，只能看出来该做什么。”倘若给居里夫人更多的时间，她会创造出世上更灿烂的辉煌，为人类创造出更多的财富。,2谁能把握好时间，谁就可能抓住机遇，收获成功。马克思寓居。</p><p>14、春夜洛城闻笛 李白,谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？,故乡的榕树,整体感知:,故 乡 的 榕 树,写作的重点,思乡怀旧,忆故乡,故乡的回忆,思乡怀旧是散文常见的主题。人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情。,福建早在唐代就有大量榕树自然繁衍，“榕城”雅号由此而来。宋代时，福州开始大规模人工植榕，著名书法家蔡襄曾组织在福州至漳泉的驿道旁种植榕树，开创了官府植榕的先河，而紧随其后到福州任太守的张伯玉又进一步推行了“编户植榕”，年间共植榕上万株，使城区呈现出“绿荫满城、暑。</p><p>15、第15课赤壁赋 第四单元文言文 1 学习重点1 积累文言基础知识 背诵全篇 2 把握作者的情感变化 重点体悟作者乐观旷达的胸怀 积极进取的精神 3 理解 赋 的文体特点 赏析本文情 景 理交融的艺术特色 文本导学 1 词语理解。</p><p>16、r nx y oti o zh o qi o zh l qi o zh f y u sh shu li o z ng 溯流 朔方 桂棹 悼念 愀然 揪斗 凌空驾风而行 超越尘世 独自存在 像细线一样连着 差点就要断了 多用来形容局面危急或声音微弱 理好衣襟端端正正地坐着。</p><p>17、粤教版高中语文必修二全本教案 粤教版高中语文必修二 第一单元教案 体验情感 1、 我的母亲 老舍 教学目标 1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学重点 1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的。</p>