高中政治导学案

高中政治导学案Tag内容描述：<p>1、1.1 揭开货币的神秘面纱（一）导学案【课程导入】有人说金钱是魔鬼，是万恶之源；也有人说金钱是天使你们认为金钱是魔鬼还是天使呢？【学习目标】1、商品的含义2、商品的基本属性3、货币的本质4、货币的职能【自主学习】（5分钟）P4P5情景一：小明家屋后长有野生竹笋，奶奶特地挖了三袋竹笋，其中，一袋竹笋留着在家吃，另一袋竹笋拿到邻居家换了一篮鸡蛋，剩下一袋竹笋则拿到集市上卖了100元。思考：1、你认为哪些是商品？2、有使用价值的东西一定有价值吗？有价值的东西一定有使用价值吗？【合作交流】（5分钟）【展示交流、反馈精讲】。</p><p>2、2013-2014学年高二思想政治第一学期必修2导学案 编号04 主编人：包文静 修订人： 审批人： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币 第二框 信用卡、支票和外汇一、温故知新1、商品的含义及基本属性的关系是什么？2、货币的本质和基本职能是什么？3、流通中所需要的货币量公式是什么？4、通货膨胀和通货紧缩的原因、表现及实质是什么？二、目标导航知识目标能力目标情感、态度与价值观目标了解几种常用的信用工具的基本知识认识外汇和汇率的含义，掌握汇率变化对国家经济的影响，理解人民币币值稳定的意义。</p><p>3、新人教版高中思想政治必修1消费及其类型精品学案【温故】1.复习提问（1）价格边度对生活的影响？（2）价格变动对生产的影响？2 .处理上节课的当堂检测【知新】1.学习目标 （1）知识目标：理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；明确消费类型的划分；理解恩格尔系数的含义。（2）能力目标培养综合认识影响消费水平因素的能力，辨证分析我国消费结构变化的能力（3）情感、态度与价值观目标正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。2. 学习重难点（1）影响消费的因素？（2）消费的类型？（3）消费结构和恩格尔系数？3.。</p><p>4、某县高中政治课学案导学课堂模式构建指导方案严格遵照学校关于学案导学的指导意见，本着寻找学生的终身发展（长远）和提高教学效能（眼前）尊驾结合点的原则，经过全组成员反复教学实践，在组内广泛征求意见反复论证的基础上，出台本指导方案。一、 课前：导学案编制导学案编制的结构与学校要求相同，正文由“学”、“思”、“练”三部分构成。“学”、“思”构成新课学案，“练”构成习题学案。二、 学科自习1. 新课学案：学生依据学案教学目标，在自学教材基础上：（1） 自主完成学案基础检测部分内容（2） 对照学案中提纲梳理思路，形。</p><p>5、5. 张家界天门中学高二政治（必修四）生活与哲学 导学案 编号： 08 总课时： 课型：预习+展示 上课时间：2013.11 主备人：伍芳莉 审查人：廉基军 审核人： 班级： 组号： 姓名： 学生评价： 教师评价： 第七课 唯物辩证法的联系观【使用说明与方法指导】1依据导学案，认真研读课本，作好标记和勾画，标注关键词。 2在理解教材的基础上，初步掌握什么是哲学以及哲学与世界观、具体科学的关系；世界观与方法论的关系。把握教材体系。【学习目标】1. 熟练理解联系的观点及方法论要求。形成全面地、联系地看问题和分析问题的能力。2掌握用联系。</p><p>6、高一政治导学案 经济生活 第一课 神奇的货币 第一课时 揭开货币的神秘面纱 课型 新授课 使用时间 星期 学习目标 1 知识目标 知道商品的含义 了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性 知道价值和使用价值是商品的。</p><p>7、高中政治导学案 高中政治导学案教学设计策略 高中政治导学案 高中政治导学案教学设计策略 ? ? 【摘 要】基础教育课程改革实施已有十年之多，但课堂教学的“费时低效”现象依然存在，如何选择适当的教学模式，以提高教学实效，是中学思想政治课教学改革的重大课题。在实践探索的过程中，我校高中部尝试了通过引导学生自学教材，讨论交流，启发指导，练习总结四个环节打造高效课堂的导学案教学。</p>