高中政治第三单元思想方法与创新意识

高中政治第三单元思想方法与创新意识Tag内容描述：<p>1、第二框用对立统一的观点看问题基础巩固1有人比喻说,人的事业、爱情等都是0,健康才是1。没有了健康,全是0;有了健康,则是1 000 000只有拥有健康,人生才能获得更多的幸福。由此可见()A.主要矛盾对事物的发展起决定作用B.次要部分的功能对整体功能不具有任何意义C.主要矛盾解决了,其他矛盾也就不存在了D.矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用答案A解析材料中的比喻说明人生存在诸多矛盾,其中健康具有决定意义,即主要矛盾对事物的发展起决定作用,故答案选A项。B项忽视了次要矛盾对事物发展的意义。C项没有看到主次矛盾的区别。D项干肢不符。2。</p><p>2、第三单元检测(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本大题共20个小题,每小题3分,共60分)13.0版“高铁动力”高速列车永磁同步牵引系统成功通过国家铁道检测试验中心的地面试验考核,这标志着我国继德、日、法等国之后,成为世界上少数几个掌握高铁永磁牵引系统技术的国家之一。这表明()实践具有社会历史性认识具有反复性世界是永恒发展的科技是认识发展的动力和源泉A.B.C.D.答案D解析在继德、日、法等国之后我国也掌握了高铁永磁牵引系统技术,说明了人类的实践活动是历史的发展着的,正确;材料没有体现认识的多次反复,排除;实践是认识发展的动力。</p><p>3、成才之路 政治,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修4,第三单元,思想方法与创新意识,知识整合梳理,第三单元,1全面把握联系的观点 联系的观点，既是世界观，又是方法论，包括以下内容： (1)根据联系的含义，我们要学会用联系的观点看问题，既要看到事物内部诸要素之间的相互影响和相互制约的关系，也要看到事物外部、事物之间相互影响、相互制约的关系。 (2)根据联系的普遍性，我们要承认联系的普遍性，既要看到事物内部的联系，也要看到事物之间的联系；既要看到一事物与周围事物的横向联系也要看到事物前后相继的历史联系。,(3)根。</p><p>4、单元整合,归纳一,归纳二,归纳三,归纳四,归纳五,坚持整体和部分辩证统一的原理及其方法论 1.整体和部分是相互联系、密不可分的,要求我们坚持整体与部分的统一。 2.整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能,部分服从和服务于整体。整体的性能、状态及其变化会影响到部分的性能、状态及其变化。这要求我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 3.整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分。</p><p>5、第一框世界是普遍联系的基础巩固1下列对联系的含义认识正确的是()A.事物之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的关系B.事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系C.事物和事物内部相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的关系D.事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系答案D解析本题考查联系的含义。所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系,D项符合题意;A、B、C三项都不全面。2以下观点体现了联系普遍性的是()A.塞。</p><p>6、第 三 单 元 思想方法与创新意识,【单元概述】 本单元通过四课和一个综合探究主要阐明了唯物辩证法的基本原理。第七课和第八课阐述了唯物辩证法的总的特征,第九课阐述了唯物辩证法的实质与核心,第十课阐述了唯物辩证法的根本要求,综合探究则把唯物辩证法与科学发展观的内涵和实质联系起来。世界是一个普遍联系与永恒发展的世界,矛盾双方的对立统一推动了世界的发展,唯物辩证法是革命的批判的,必须要树立创新意识,创造条件推动矛盾双方的转变,改变事物具体的联系,实现更好的发展。本单元着重从方法论的角度回答了世界的本质,从思想方法的角。</p><p>7、成才之路政治,路漫漫其修远兮吾将上下而求索,人教版必修4,思想方法与创新意识,第三单元,一、本单元的地位从知识目标来看，本单元是在上一单元的基础上，进一步追问世界是怎样的，世界以怎样的状态存在和发展，发展的。</p><p>8、单元总结 网络构建构建网络 把握全局 核心整合整合主干 发散思维 真题体验感悟真题 把脉高考 栏目索引 网络构建构建网络 把握全局 返回 一 唯物辩证法的联系观1 联系的普遍性原理 世界上的一切事物都处于普遍联系之。</p><p>9、第十课创新意识与社会进步 二 创新是民族进步的灵魂 1 事物的变化发展过程中体现着辩正否定哲理辩正的否定是事物自身的否定 是自己发展自己 是联系和发展的环节 其实质是扬弃 2 铁被氧化成铁 氧化铁不再是铁 这是对。</p>