高祖本纪学案

高祖本纪学案Tag内容描述：<p>1、第一学时【自主学习】一、基础积累pi o bi hu mng rn hu xi sh qun wng b y yn n fn kui sh yng p y sh s qng t q zh二、整体把握第一部分(从开始到“生孝惠帝、鲁元公主”）：刘邦姓氏、籍贯、家庭、出生以及做泗水亭长时候的事情。第二部分(从“沛公引兵西”到“大赦天下”）：入关灭秦，打败项羽，氾水称帝的全过程。第三部分(从“未央宫成”到文末）：称帝之后。三、文本研习（略）【巩固提高】1答案：大腿 轻视 攻下 提/道歉/请 示众 交付、委托 功劳 断 约定日期 水的北面 献酒献物，祝人长寿 供给，使。</p><p>2、高祖本纪班级： 学生姓名： 得分： 学习目标：1 分析人物形象，初步理解史记“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2 分析人物刻画的艺术特色，理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。教学重难点：1. 分析人物形象，认识“不虚美，不隐恶”的史家传统。 2. 分析人物刻画的艺术特色，理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实。自学检测：1下列句子中全含通假字的一组是()(3分)诸吏人皆案堵如故可急使兵守函谷关，无内诸侯军稍征关中兵以自益，距之因以文谕项羽 乃详尊怀王为义帝夫运筹策帷帐之中ABCD 解析“案”同“安”。</p><p>3、山西省运城市康杰中学高中语文 高祖本纪学案 苏教版选修 史记 选读 学习目标展示 1 能理解文中的人物形象 初步理解 史记 不虚美 不隐恶 的史家实录精神 2 能通过对文本的学习 鉴赏人物刻画的艺术特色 理解对比法 互。</p><p>4、山东省冠县一中2014高中语文 高祖本纪学案 新人教版选修 史记 学习目标 1 了解司马迁笔下刘邦这一人物形象 因文悟言 积累常见文言现象 2 认识体会 史记 中 不虚美 不隐恶 的史家传统 3 感悟文本 领略 史记 文史结合。</p><p>5、高祖本纪 守住自己的金矿 曾经 美国田纳西州有一位秘鲁移民 在他的居住地拥有6公顷山林 在美国掀起西部淘金热时 他变卖家产举家西迁 在西部买了90公顷土地进行钻探 希望能在那里找到金矿或铁矿 他一连干了5年 不仅没有找到任何东西 最后连家底也折腾光了 不得不又重返田纳西州 当他回到故地时 发现那儿机器轰鸣 工棚林立 原来 被他卖掉的那个山林就是一座金矿 主人正在挖山淘金 如今这座金矿仍在开采 它。</p>