戈壁滩上的古长城

戈壁滩上的古长城Tag内容描述：<p>1、1 2 3 27、戈壁滩上的古长城 戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断 断续续，排成一长串。这就是古长城。 两千多年前，这里是打仗的战场，人 喊叫，马嘶鸣，刀枪丁丁当当。那时，长 城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来 走去，脸上一点儿笑容都没有。 现在，古长城变矮了，羊儿上上下下 跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐 滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿 慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很 远。 4 戈壁滩 排成一长串 打仗 嘶鸣 挎着 弓箭 士兵 笑容 乐滋滋 慢悠悠 我能读得准： 5 6 河北怀来县大营盘 村，巨大的长城敌 楼被。</p><p>2、27、戈壁滩上的古长城 戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断 断续续，排成一长串。这就是古长城。 两千多年前，这里是打仗的战场，人 喊叫，马嘶鸣，刀枪丁丁当当。那时，长 城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来 走去，脸上一点儿笑容都没有。 现在，古长城变矮了，羊儿上上下下 跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐 滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿 慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很 远。 戈壁滩 排成一长串 打仗 嘶鸣 挎着 弓箭 士兵 笑容 乐滋滋 慢悠悠 我能读得准： 河北怀来县大营盘 村，巨大的长城敌 楼被剥了皮。 维修。</p><p>3、27、戈壁滩上的古长城 戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断 断续续，排成一长串。这就是古长城。 两千多年前，这里是打仗的战场，人 喊叫，马嘶鸣，刀枪丁丁当当。那时，长 城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来 走去，脸上一点儿笑容都没有。 现在，古长城变矮了，羊儿上上下下 跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐 滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿 慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很 远。 戈壁滩 排成一长串 打仗 嘶鸣 挎着 弓箭 士兵 笑容 乐滋滋 慢悠悠 我能读得准： 河北怀来县大营盘 村，巨大的长城敌 楼被剥了皮。 维修。</p><p>4、28 戈壁滩上古长城 戈壁滩 嘶鸣 弓箭 慢悠悠 挎着 士兵 乐滋滋 断断续续 排队 一长串 笑容 打仗 清脆 土墙墩 戈壁滩上，有一些矮矮 的土墙墩，断断续续， 排成一长串。 两千多年前，这里是打仗 的战场，人喊叫，马嘶鸣， 刀枪叮叮当当。 那时，长城又高又长， 挎着弓箭的士兵在上面 走来走去，脸上一点儿 笑容都没有。 放羊的大哥哥坐在墙墩 上，乐滋滋地吹着牧笛 。 天很蓝，云很白，羊儿 慢悠悠地吃着草，清脆 的笛声飘得很远很远。 两千多年前,这里是打仗的战场，人 喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。那时， 长城又高又长，挎着弓箭的士兵。</p><p>5、27、戈壁滩上的古长城 戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断 断续续，排成一长串。这就是古长城。 两千多年前，这里是打仗的战场，人 喊叫，马嘶鸣，刀枪丁丁当当。那时，长 城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来 走去，脸上一点儿笑容都没有。 现在，古长城变矮了，羊儿上上下下 跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐 滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿 慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很 远。 戈壁滩 排成一长串 打仗 嘶鸣 挎着 弓箭 士兵 笑容 乐滋滋 慢悠悠 我能读得准： 河北怀来县大营盘 村，巨大的长城敌 楼被剥了皮。 维修。</p><p>6、28 戈壁滩上古长城,蜿蜒曲折,长城雄伟巍峨，是我们中华民族的象征。 它建在高高的山峰上，用来抵抗外敌的侵略， 如今，它已成为世界瞩目的文化遗产，吸引了无数的游人。,戈壁滩,借助拼音自由朗读课文， 思考： 戈壁滩上的古长城 两千多年前是什么样子？,两千多年前,这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。,两千多年前,这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。,。</p><p>7、长城全景,八达岭长城四季风光,戈壁滩,27、戈壁滩上的古长城 戈壁滩上，有一些矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。这就是古长城。 两千多年前，这里是打仗的战场，人喊叫，马嘶鸣，刀枪丁丁当当。那时，长城又高又长，挎着弓箭的士兵在上面走来走去，脸上一点儿笑容都没有。 现在，古长城变矮了，羊儿上上下下跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐滋滋地吹着牧笛。天很蓝，云很白，羊儿慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。,戈壁滩 排成一长串 打仗 嘶鸣 挎着 弓箭 士兵 笑容 乐滋滋 慢悠悠,我能读得准：,近代战争中的长城,维修工。</p><p>8、戈壁滩上的古长城教学目标：1、 有感情的朗读课文，背诵课文。2、 读中体会课文中所描绘的战争场面的激烈、残酷，感受和平环境的悠闲、祥和，从而热爱今天的幸福生活。重点难点：通过看图学文，指导学生有感情朗读，感受古长城深刻内涵。 教学准备：多媒体教学课件。教学用时：1课时。 一、直书课题，检查学生朗读情况。教师：上节课我们已经初步感知了戈壁滩上古长城，今天我们接着学习这篇课文。板书课题。教师：相信同学们课文一定都读得都很棒了，谁想读给大家听听？展示你朗读的才华？教师：我们开火车读课文，每人一段，比一比谁读。</p><p>9、戈壁滩上的古长城师：你们登过长城吗?登过哪儿的长城?生：我登过八达岭长城。师：同学们登的长城大多是北京的八达岭长城。(播放八达岭长城录像)它建于明朝，到现在有三百多年的历史。它宏伟壮观的气势吸引了许许多多的中外游客。今天，李老师要带你们到戈壁滩上去，看看那儿的古长城。(板书课题)说它古，是因为它已经2000多年了。出发之前，你们有什么问题吗?生：什么是戈壁滩?生：戈壁滩上的古长城是什么样子的?师：戈壁滩，有人知道吗?(见无人举手，出示戈壁滩图片)这就是戈壁滩。这地方都是沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。一望无际。</p><p>10、教学资料参考范本冀教版二年级语文上册教案 戈壁滩上的古长城推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________1、背诵课文。2、了解课文的主要内容，体会课文中介绍的两种不同的景象。3、正确认读12个生字，会写10个生字。4、培养学生对长城的热爱，激发学生对祖国历史的初步了解，从而激发起对祖国的热爱。5、继续培养学生的自学能力、合作意识。重难点分析：通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的两种不同的景象，激发他们的想象力和对生活的乐观态度。教学准备：多媒体课件（或挂图）、生字卡片教。</p><p>11、冀教版二年级语文上册教案 戈壁滩上的古长城 1、背诵课文。 2、了解课文的主要内容，体会课文中介绍的两种不同的景象。 3、正确认读12个生字，会写10个生字。 4、培养学生对长城的热爱，激发学生对祖国历史的初步。</p><p>12、2019-2020年二年级上册第27课戈壁滩上的古长城word教案 师：你们登过长城吗?登过哪儿的长城? 生：我登过八达岭长城。 师：同学们登的长城大多是北京的八达岭长城。(播放八达岭长城录像)它建于明朝，到现在。</p><p>13、戈壁滩上的古长城 教学目标 1 有感情的朗读课文 背诵课文 2 读中体会课文中所描绘的战争场面的激烈 残酷 感受和平环境的悠闲 祥和 从而热爱今天的幸福生活 重点难点 通过看图学文 指导学生有感情朗读 感受古长城深。</p><p>14、第 1 页 共 4 页 戈壁滩上的古长城戈壁滩上的古长城 教学设计教学设计 1 正确认读 12 个生字 会写 10 个生字 2 学习有感情地朗读课文 背诵课文 3 了解戈壁滩上的古长城 感受到这里今昔的巨 大变化 了解祖国的悠久历史和灿烂文化 热爱今天 和平 幸福的生活 1 识字学词 2 采用多种方法激发读书兴趣 品味语言 感受 课文的内涵 识字卡片 多媒体课件 两课时 1 简单交流对长城的了解和。</p><p>15、第 1 页 共 4 页 戈壁滩上的古长城戈壁滩上的古长城 教学设计汇总教学设计汇总 戈壁滩上的古长城 教学设计一 1 背诵课文 2 了解课文的主要内容 体会课文中介绍的两 种不同的景象 3 正确认读 12 个生字 会写 10 个生字 4 培养学生对长城的热爱 激发学生对祖国历 史的初步了解 从而激发起对祖国的热爱 5 继续培养学生的自学能力 合作意识 重难点分析 通过课文的阅读 使学生了解课文中介。</p><p>16、戈壁滩上的古长城 荒凉的戈壁滩 戈壁滩 这地方都是沙子和石块 地面上缺水 植物稀少 一望无际 非常荒凉 戈壁滩上的古长城 读一读 1 戈壁滩上 有一些矮矮的土墙墩 断断续续 排成一长串 2 战场上 人喊叫 马嘶鸣 刀枪叮叮当当 3 挎着弓箭的士兵 脸上一点笑容都没有 4 放羊的哥哥乐滋滋地吹着牧笛 羊儿慢悠悠地吃着草 戈壁滩矮矮土墙墩断断续续长城打仗喊叫嘶鸣叮叮当当挎弓箭士兵笑容一串乐滋滋牧笛清。</p>